Pangalan: Angielyn V.

Montibon Seksiyon: OBTEC M-1-3

CHAPTER II : REVIEW OF RELATED LITERATURE

Participation as a component of the student’s grade impacted heavily on

the level of participation within the classroom was confirmed by the literature
( Fassinger, 2000 ). Students would participate more in classes where they
knew it would affect their final grade. Participation should be clearly defined to
the students to be able them become insightful and participate during their
classes. Additionally, classroom participation has became increasingly
important aspect of engaging students in higher education. Current studies in
higher education are the Millenial generation and are constantly seeking
interaction ( Roehling et al., 2011 ). On the other hand, as the teachers seeking
for other strategies just to increase the class participation, it is also important
to look at the existing research in order to found out and understand of what
defines the participation as well as factors that affect participation either direct
or indirectly in the classroom.

Ang partisipasyobilang bahagi ng marka ng mga estudyante ay

nakakaapekto sa antas ng partisipasyon sa loob ng klase ay
napatunayan sa literature. ( Fassinger, 2000). Ang mga estudyante ay
mas aktibong lalahok sa klase kung alam nilang makakaapekto ito sa
kanilang panghuling markahan. Ang partisipasyon ay kinakailangang
maipaliwanag ng malinaw sa mga mag aaral upang mas maging kapaki-
pakinabang at lumahok tuwing nagkaklase. Higit pa dito, ang
partisipasyon sa klase ay nagiging importanteng aspeto para sa pagkamit
ng mataas na edukasyon. Ang kasulukuyang pag aaral sa mataas na
edukasyon ay ang “ Millenial Generation at patuloy na naghahanap ng
pakikipag-ugnayan (Roehling et al., 2011). Sa kabilang banda, habang
ang mga guro ay naghahanap ng stratehiya para tumaas ang antas ng
partisipadyon sa klase, importante rdin na tingnan ang mga umiiral para
makita at maintindihan ang ibig sabihin ng partisipasyon kabilang na rin
ang mga salik na nakakaapekto sa partisipasyon sa loob o labas ng
klasrom.

Participation can be viewed as part of an overall student engagement process

that divided into five separate categories : preparation, contribution to
discussion, group skills, communication skills and attendance ( Dancer &
Kamvocenias ). However, if you engage a student in participating in an active
learning environment, they have the opportunity to become critical thinkers
and in turn will be less passive.

Ang partisipayon ay maipapalagay na parte sa pangkalahatang proseso

na hinati sa limang kategorya: preperasyon, kontibusyon sa diskasyon,
pangkatang kasanayan at pagdalo. (Dancer & Kamvocenias ).
Gayunpaman, kung ang estudyante ay makikilahok sa partisipasyon sa
isang aktibong klase, sila ay may oportubidad na maging kritikal na
mang-iisip at bilang kapalit ay mababawasan na ang mga estudyanteng
tumatahimik lang sa klase.