FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

DERECHO PROCESAL PENAL I

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Derecho

1.1. Semestre Académico : 2018-I
1.2. Código : 0705 – 07310
1.3. Ciclo : VI
1.4. Créditos : 3
1.5. Pre requisito : Derecho Penal III: Parte Especial II
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas semanales :

Horas presenciales Horas a distancia

TOTAL
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
2 2 4 4

1.8. Docente (s) : Peñaranda Sadova, Leonardo

Freyre Hernández, Cristopher
Vásquez Arana, César

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica y
práctica, y tiene por propósito desarrollar en el estudiante, habilidades cognitivas
para la interpretación y aplicación de las normas que regulan la investigación
preparatoria y la etapa intermedia del Proceso Penal Común correspondiente al
Código Procesal Penal (Decreto Legislativo Nº 957 aprobado el 29 de julio del
2004) en concordancia con la Doctrina y Jurisprudencia pertinente.
Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Derecho Procesal Penal y
Norma Procesal. 2. Actividad Procesal y medidas de coerción. 3. Estructura del
 proceso común y la Investigación Preparatoria. 4. La Etapa Intermedia en el
Proceso Penal Común.
La exigencia de la asignatura será la presentación de un ensayo sobre el desarrollo
del proceso del Nuevo Código Procesal Penal, aplicado en mapas conceptuales,
gráficos del proceso con líneas de tiempo de: a) Disposición de Formalización y
Continuación de la Investigación Preparatoria, b) Requerimiento de Acusación y/o
de sobreseimiento, y, c) Auto de Enjuiciamiento.

III. COMPETENCIA
Construye conocimientos jurídicos, aplicando principios y teorías interdisciplinarios.

IV. CAPACIDADES
a) Analiza y explica la importancia de los principios del Derecho Procesal Penal
y norma procesal como un instrumento jurídico válido el Nuevo Código
Procesal Penal mediante una exposición del tema.

b) Interpreta preceptos generales de la actividad procesal y medidas de

coerción procesal establecidas en el Libro Segundo el Nuevo Código
Procesal Penal mediante una exposición del tema.

c) Identifica la estructura del proceso común y la investigación preparatoria

mediante la norma y la jurisprudencia.

d) Establece la importancia de la etapa intermedia en el proceso penal común

mediante la visualización de videos y la elaboración de autos.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
DERECHO PROCESAL PENAL Y NORMA PROCESAL
CAPACIDAD: Analiza y explica la importancia de los principios del Derecho Procesal
Penal y norma procesal como un instrumento jurídico válido el Nuevo Código Procesal
Penal mediante una exposición del tema.
Actividades de Horas Horas a distancia
Semana Contenidos
aprendizaje presenciales
Presentación del Presenciales
silabo Construye un mapa
Nociones de Derecho conceptual del derecho
1 Procesal Penal y y norma procesal 4
Proceso Penal. debatiendo en clase.
Sistemas procesales

La norma procesal y su Presenciales:

aplicación en el Compara la norma
espacio, tiempo y en procesal en el espacio,
2 función de las tiempo y en función de 4
personas. las personas a través
Principios y garantías de casos prácticos.
procesales.
Presenciales:
La acción penal y la
Analiza la acción penal
aplicación del principio
de oportunidad. y la aplicación del
3 Medios técnicos deprincipio de 4
defensa. oportunidad a partir de
sus diferentes formas
de aplicación.
Jurisdicción y Presenciales:
competencia. Proyecta, y encuentra
Cuestiones de diferencias entre la
competencia. Jurisdicción y
4 competencia a través 4
de casos prácticos.
PRIMERA PRÀCTICA
CALIFICADA

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume su capacidad crítica y autocrítica en el

conocimiento de los principios y principales instituciones del Derecho Procesal Penal en
el desarrollo procesal.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ACTIVIDAD PROCESAL Y MEDIDAS DE COERCIÓN
CAPACIDAD: Interpreta preceptos generales de la actividad procesal y medidas de
coerción procesal establecidas en el Libro Segundo el Nuevo Código Procesal Penal
mediante una exposición del tema.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos
aprendizaje presenciales distancia
Sujetos procesales: El Presenciales:
Ministerio Público y la Identifica a los sujetos
PNP. El imputado y el procesales en un juicio a
1 abogado defensor. El través de videos y debate 4
agraviado. de ideas.
Constitución en actor
civil. Tercero civil.
La acción penal Presenciales:
pública, semipública y Analiza la participación
privada. La acción del Ministerio Público en
2 4
civil. la acción penal pública y
Medios técnicos de semipública a través de
defensa. casos prácticos.
La prueba y su Presenciales:
valoración. Búsqueda Analiza y discute, la
de pruebas y valoración, búsqueda y
restricción de obtención de la prueba a
3 4
derechos. través de casos prácticos.
Medidas de coerción
procesal.
.
Principios y fines. Presenciales:
Requisitos y trámite. Describe los principios,
fines y las clases de
4 medidas coercitivas 4
EXAMEN PARCIAL debatiendo en clase.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Adopta un compromiso ético en el conocimiento de los

preceptos generales de la actividad procesal y medidas de coerción procesal del Nuevo
Código Procesal Penal en el ordenamiento jurídico penal.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
ESTRUCTURA DEL PROCESO COMÚN Y LA INVESTIGACIÓN PREPARATORIA
CAPACIDAD: Identifica la estructura del proceso común y la investigación preparatoria
mediante la norma y la jurisprudencia.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos
aprendizaje presenciales distancia
Estructura del proceso Presenciales:
penal común Esquematiza la
Aspectos generales de Estructura del modelo
1 la investigación procesal común 4
preparatoria. distinguiendo sus etapas
principales debatiendo
en clase.
La denuncia y los actos Presenciales:
iniciales de Analiza la actuación
investigación. Las Policial en la
diligencias preliminares investigación preliminar
y su calificación. La a través de casos
actuación de la PNP y prácticos.
2 4
los actos de
investigación urgentes
e inaplazables. Artículo
330 al 333 del Código
Procesal Penal.

Formalización y Presenciales:
continuación de la Describe la actuación
investigación del el fiscal en la
preparatoria y efectos. Formalización y
3 Diligencias de la continuación de la 4
investigación investigación
preparatoria y preparatoria debatiendo
condiciones de las en clase.
actuaciones.
Actos especiales de Presenciales:
investigación. Describe los actos
Circulación y entrega especiales de
vigilada. investigación a través de
El agente encubierto. casos prácticos.
Conclusión de la
4 Investigación 4
Preparatoria. Audiencia
de control de plazos.

SEGUNDA PRÀCTICA
CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume su participación con interés y responsabilidad en las
actividades de aprendizaje en la estructura del proceso común y la investigación
preparatoria en el ordenamiento jurídico penal.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
LA ETAPA INTERMEDIA EN EL PROCESO PENAL COMÚN
CAPACIDAD: Establece la importancia de la etapa intermedia en el proceso penal
común mediante la visualización de videos y la elaboración de autos.
Actividades de Horas Horas a distancia
Semana Contenidos
aprendizaje presenciales
La etapa intermedia. Presenciales:
Actuación de los Analiza la etapa
sujetos procesales. intermedia y la
1 4
participación de los
sujetos procesales
debatiendo en aula.
Requerimiento de Presenciales:
sobreseimiento total Construye un
o parcial. requerimiento de
2 4
Procedencia y sobreseimiento total o
trámite. parcial a través de
casos prácticos.
Audiencia de control Presenciales:
de requerimiento de Explica la Audiencia
sobreseimiento. de control de
Auto de requerimiento de
3 4
sobreseimiento. sobreseimiento y su
auto de
sobreseimiento
debatiendo en aula.
Requerimiento de Presenciales:
acusación. Describe y analiza un
Procedencia y Requerimiento de
trámite acusación y Elabora
4 4
Audiencia preliminar en pares un auto de
de control de enjuiciamiento
requerimiento de debatiendo en aula.
acusación.
 El auto de
enjuiciamiento, su
contenido y
notificación.

EXAMEN FINAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una capacidad crítica y autocrítica en el estudio de la

etapa intermedia del proceso penal en el ordenamiento jurídico penal.

VI. METODOLOGIA
Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en el
enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del
conocimiento del estudiante. Comprende:
Método didáctico:
- Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.
- Confrontación permanente de ideas y opiniones.
Formas de participación de los educandos:
- Dialogo. Debate.
- Exposición individual y grupal.
- Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
- Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante
y después de la clase.
- Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.

VII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas
establecidas en el Reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes
previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencia
según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal.
Considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño.
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades
y competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e
interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen
parcial (30%) y el examen final (30%):
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) : 30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30%+{[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no
presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será con cero.
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejos por criterios.
- Registros de ocurrencias – anecdotarios.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a
la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
 h) El examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final
desaprobado y reemplazara a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes
anteriormente indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Asencio, J. (1998). Derecho Procesal Penal. Tirant Lo Blanch. Valencia.
Avendaño, Y. (2009) Manual de Derecho Procesal Penal. Lima. Ediciones
Jurídicas.1*

Binder, A. (2005) Introducción al Derecho Procesal Penal. 2da. Edición. Tercera

reimpresión Ad Hoc. Buenos Aires.
Cafferata, J. (1988), La prueba en el proceso penal. Buenos Aires:
Depalma. Cafferata, J. (1994), Introducción al Derecho procesal penal. Marcos
Lerner- Editora Córdoba. Córdoba.
Cubas, V., Doig y Quispe F. (2005). El nuevo Proceso Penal, Estudios
Fundamentales. Lima: Palestra Editores.
Cubas, V. (2009) El nuevo Proceso Penal peruano, Teoría y práctica de su
implementación. Palestra Editores.
De la Cruz, M. (2007). Nuevo Proceso Penal. Lima. Editorial Moreno* Duce, M y
otros (2003) Nuevo Proceso Penal. Lexis Nexis. Santiago.
Gálvez, T., Rabanal, C y Castro H. (2008). El Código Procesal Penal Comentarios
Descriptivos, explicativos y críticos. 1ª edición. Lima: Jurista Editores
Gálvez, T. (2010) Código Procesal Penal. Lima: Jurista Editores
Gimeno, V. Moreno, V. y Cortez V. (2001). Derecho Procesal Penal. Editorial
Colex, Madrid, España. Gosell, K. (2004). El proceso penal ante el Estado
de Derecho. Traducción de Miguel Polaino Navarrete. Grijley. Lima.
Guevara, J. (2007) Principios Constitucionales del Proceso Penal. Lima: Editorial
Grijley Lleca, M. (2002). Código Procesal Penal. Lima. Ediciones Jurídicas.*
Maier, J. (1989) Derecho Procesal Penal Argentino. T.I. Hummurabi, Buenos
Aires. Moreno, V. (1995) Introducción al Derecho procesal. Tirant Lo
Blanch, Valencia.

1
*Material bibliográfico disponible en la biblioteca de la FDYCP.
 San Martín, C. (1999) Derecho Procesal Penal vol. I y II. Lima: Grijley. San Martín,
C. (2000). Derecho Procesal Penal I. Lima: GRIJLEY.*

Sánchez, P. (2009). Nuevo Proceso Penal. Lima. Editorial Moreno.* Sánchez, P.

(2005). Introducción al Nuevo Proceso Penal. Lima. Editorial Moreno.*1
Sánchez, P. (2004). Manual de Derecho Procesal Penal. Lima: IDEMSA.
Oré, A (2011). Manual de Derecho Procesal Penal. Tomo I. 1ª Edición. Editorial
Reforma.
Roxin, C. (2003). Derecho Procesal Penal. Buenos Aires. Editores del Puerto
SRL.* *Material bibliográfico disponible en la biblioteca 1.
Guevara, J. (2007). Principios Constitucionales del Proceso Penal. Lima: Editorial
Grijley. 2.
Sánchez, P. (2004). Manual de Derecho Procesal Penal. Lima: IDEMSA.

*Material bibliográfico disponible en la biblioteca de la FDYCP.