4º BÁSICO

TALLER DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

MÓDULO 1

TALLER 1
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Curso: Fecha:

En este primer taller leerás un texto que te despertará el apetito, conocerás o

recordarás un tipo de texto que te indica cómo hacer algo y desarrollarás acti-
vidades para mejorar tu comprensión lectora.

I. Recordemos: observa el siguiente mapa conceptual.

TexTos no liTerarios

Algunos de ellos son

Instructivos Informativos

Su propósito es Su propósito es

Indicar pasos o Informar

acciones para acontecimientos de
realizar un interés social
procedimiento

Por ejemplo Por ejemplo

Recetas Noticias
Juegos Entrevistas
Biografías

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Lee el siguiente texto y responde.

Cocadas deliciosas
Ingredientes para 15 unidades:
• 1 Paquete familiar de galletas de agua
• 1 Taza de manjar
• 1 Cucharadita de vainilla (opcional)
• Coco rallado para decorar
Tiempo de preparación:
20 minutos

Preparación:
1. Muela las galletas de agua y déjelas en un recipiente. Agregue el
manjar junto con unas gotitas de vainilla, si lo desea. Mezcle hasta
obtener una preparación homogénea y que no se pegue en las manos.
2. Tome pequeñas cantidades de la preparación y forme bolitas con las
manos, páselas por coco rallado o nueces molidas y déjelas sobre
cápsulas de papel o frascos cerrados para conservarlas mejor.

NOTA: Para que el proceso sea más fácil, mójese las manos.

Finalmente, las cocadas deberían verse así:

Ahora, ¡disfrute las cocadas deliciosas con sus hijos!

Versión editorial

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II. Responde las preguntas de respuesta breve.

1 ¿Cuál es el objetivo del texto? Justifica.

2 ¿Quién es el destinatario del texto? Fundamenta.

3 ¿Cómo se explica la forma de cocinar cocadas?

4 Revisa el esquema inicial e indica a qué tipo de texto instructivo

corresponde el leído. Justifica.

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Un texto instructivo se caracteriza por entregar una explicación sobre

cómo realizar un procedimiento o acción a través de una secuencia de
pasos. La estructura de un texto instructivo contiene los siguientes
elementos: título, subtítulos (a veces), listado de ingredientes o materiales y las
instrucciones para la realización. El vocabulario utilizado en su redacción es es-
pecífico y claro. Suele ir acompañado por una imagen que refuerza o amplía la
información escrita.
Cada texto instructivo tiene una secuencia de pasos o secuencias de un
proceso que se debe seguir, pues de lo contrario, no se obtendrá correctamente el
producto que se espera.
La receta es un ejemplo de texto instructivo, que da indicaciones para elaborar
comidas. También hay instructivos para armar objetos (volantín), figuras (origami),
realizar ejercicios deportivos, entre otros.

5 ¿Qué función cumple la fotografía en el texto Cocadas deliciosas?

Marca la opción correcta.
Refuerza la secuencia de pasos.
Confunde a quien esté realizando la receta.
Especifica el producto final que debería obtenerse.
Amplía la información, porque muestra otra forma de decorar las
cocadas.

6 Indica qué ingredientes podrían dejarse fuera y cuál podría ser

reemplazado por otro.

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III. Responde las preguntas de alternativas.

Marca con X la letra de la alternativa correcta.

1 Selecciona un sinónimo para las siguientes palabras, destacadas en

el texto, según el sentido que tienen en la lectura.
HOMOGÉNEA CÁPSULAS
Clara Cajas
Suave Bolsas
Porosa Envolturas
Uniforme Recipientes

2 ¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Explicar cómo hacer cocadas.
B. Dar una idea para entretener a niños y niñas.
C. Convencer de las ventajas nutritivas de este postre.
D. Informar sobre una receta.

Análisis de la pregunta 2
Revisa cada una de las alternativas para determinar cuál es la respuesta
correcta.
Alternativa A:
Es el objetivo de toda la información que aparece en el texto. Estaría correcta,
pero debes revisar las demás alternativas antes de estar seguro(a).
Alternativa B:
Después de leer el texto podríamos concluir que al realizar lo que dice el texto se podría
entretener a los niños, pero la pregunta apunta al propósito del texto no de la actividad.
Alternativa C:
Esta información no aparece en el texto.

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Alternativa D:
La alternativa pretende confundirte, puesto que si bien el texto es una receta,
no se trata de un texto informativo sino de uno instructivo.
Este tipo de preguntas (referidas al propósito del texto) se responde consideran-
do la totalidad del texto: sus partes, sus títulos y subtítulos, su contenido, es decir,
toda su información y si, en este caso, ésta ayuda a quien lo lee, a realizar de bue-
na forma una acción. La única que se refiere al propósito del texto es la alternativa
A, por eso es la respuesta correcta.

Ahora, responde realizando un análisis de las preguntas y sus alternativas.

3 Este texto es instructivo porque:

A. contiene una secuencia de acciones.
B. utiliza un vocabulario claro y muy específico.
C. otorga una solución para entretener a los niños y niñas.
D. entrega una explicación sobre cómo realizar un procedimiento a
través de una secuencia de pasos.

4 ¿Qué función cumple la NOTA?

A. Señala un ingrediente extra.
B. Explica mejor el paso 2.
C. Entrega una sugerencia para hacer más fácil el trabajo.
D. Es parte de la secuencia de pasos.

5 ¿Qué ingrediente se sugiere en el paso 2 sin haber sido solicitado en

los ingredientes para preparar las cocadas?
A. Vainilla.
B. Majar.
C. Nueces.
D. Coco rayado.

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6 Las cocadas se tienen que guardar en cápsulas de papel o frascos

cerrados para:
A. conservarlas mejor.
B. evitar que se aplasten.
C. almacenarlas por más días.
D. prevenir su descomposición.

7 Si hicieras treinta cocadas, ¿cuánto tiempo aproximado requerirías?

A. 20 minutos.
B. 30 minutos.
C. 40 minutos.
D. 60 minutos.

8 ¿Qué pasaría si se invirtiera el orden del paso 1 y 2 en el texto?

A. Igualmente podría realizarse el proceso.
B. Las cocadas quedarían mal preparadas.
C. Sería imposible efectuar el procedimiento.
D. Tomaría el doble de minutos poder realizar la receta.

9 ¿Estás de acuerdo con la posibilidad de cambiar el coco rallado por

otro ingrediente?
Sí No

Fundamenta tu respuesta:

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10 Para finalizar, completa el esquema con los cuatro elementos

que contiene la estructura de un texto instructivo. Búscalos en el
recuadro de contenidos.

esTrUCTUra De Un TexTo insTrUCTiVo

• Pinta los elementos que tiene el texto instructivo leído al inicio.