Página |1

¿QUÉ DIFERENCIAS CREE QUE MARCAN LOS CONCEPTOS MEDICIÓN Y

EVALUACIÓN?

PRESENTADO POR:

PRESENTADO A:

PSICOMETRIA
NRC:

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
NEIVA – HUILA
2019
 Página |2

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION................................................................................................................3

OBJETIVOS..........................................................................................................................4

¿QUÉ DIFERENCIAS CREE QUE MARCAN LOS CONCEPTOS MEDICIÓN Y

EVALUACIÓN?....................................................................................................................5

CONCLUSIÓN 7

REFERENCIAS 8
 Página |3

INTRODUCCIÓN

La psicología es una disciplina científica que estudia los procesos cognoscitivos, afectivos

y sociales que intervienen en la constitución, construcción y desarrollo del ser humano, en

diversos contextos sociales. A lo largo de su historia ha pasado por varios enfoques, desde

el enfoque clásico hasta llegar a los enfoques de la edad contemporánea, donde se considera

al ser humano como un individuo activo, protagonista del proceso del cambio. Sus aportes

son utilizados en diferentes campos como el clínico, social, educativo, lo que facilita la

comprensión del ser humano en variados aspectos como por ejemplo la mente, el

aprendizaje entre otros.

 Página |4

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Establecer las diferencias entre los conceptos de medición y evaluación, para luego

debatir con los compañeros los conocimientos adquiridos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Definir los conceptos de medición y evaluación en la psicología.

 Realizar una comparación y/o un paralelo entre los dos conceptos para llegar a las

diferencias.

 Realizar conclusiones fructíferas que nos acerquen a las semejanzas y diferencias

entre medir y evaluar.

 Página |5

¿QUÉ DIFERENCIAS CREE QUE MARCAN LOS CONCEPTOS MEDICIÓN Y

EVALUACIÓN?

Para hablar de las diferencias que existen entre los dos conceptos se debe empezar a

generar los significados de cada uno. Posteriormente se realizará las comparaciones para

que así lleguemos a las conclusiones y logremos descubrir las diferencias entre los

conceptos.

MEDIR

La necesidad de medir es evidente en la mayoría de las actividades técnicas o científicas.

Sin embargo, no solo importa contar con medidas sino también saber si dichas medidas son

válidas. Para ello, debemos recordar la definición de medición como el proceso por el cual

se asignan números o símbolos a atributos de entidades del mundo real, de tal forma que se

los describa de acuerdo con reglas claramente definidas.

Al aplicar una prueba o test psicológico, habitualmente lo hacemos con la intención de

medir alguna característica psicológica, para llegar finalmente a alguna forma de

evaluación. Medir consiste en asignar numerales a los fenómenos de acuerdo a ciertas

reglas. El proceso de medir, por lo tanto, es un procedimiento mediante el cual

clasificamos, ordenamos o agrupamos los fenómenos según un cierto criterio que nos es

útil, de modo de facilitar su manipulación o análisis.

EVALUAR

Entonces, a la evaluación psicológica la definiríamos como una rama de la psicología

encargada de la aplicación, calificación e interpretación de instrumentos psicológicos, que

se enriquecería con el aporte del psicólogo evaluador en el proceso interpretativo de los

resultados basados en todo lo mencionado anteriormente. Esto último porque la evaluación

 Página |6

psicológica es una de las actividades más comunes que realiza el psicólogo profesional, al

punto que sería muy complicado ejercer la Psicología sin apoyarse en ella (Buela-Casal,

2002).

Así pues, al realizar un proceso de medición obtenemos un resultado que, si lo expresamos

numéricamente, responde a la pregunta ¿cuánto? Sin embargo, ello no nos dice nada acerca

de la bondad o valor del desempeño de un sujeto.

Después de realizar este proceso definiendo los conceptos de medición y evaluación, se

puede buscar las diferencias, así:

 La medición se expresa de forma cuantitativa y la evaluación se expresa en forma

cualitativa.

 La medición es un proceso descriptivo y la evaluación es un proceso de valoración.

 La medición pretende ser objetiva e impersonal y la evaluación es susceptible de

subjetividad.
 Página |7

CONCLUSIÓN

La medición psicológica debe cuidarse permanentemente de no caer en la cultura del error

o de la patología. Los evaluadores tienden a concentrarse en la búsqueda del problema, del

desajuste, del defecto, de la carencia, del indicador clínico sin buscar características sanas y

compensatorias.

Los profesionales se han olvidado que, a mayor modernización, mayor patología, “Si el

desarrollo cultural presenta tan amplia semejanza con el del individuo y trabaja con los

mismos medios, ¿no se está justificado en diagnosticar que muchas culturas - o épocas

culturales-, y aun posiblemente la humanidad toda, han devenido neuróticas bajo el influjo

de las aspiraciones culturales?”, (Freud, 1030). Por lo tanto, personas enfrentadas a grandes

demandas de ajuste social, presentará mayores dificultades psicológicas. Por lo tanto, es

necesario calibrar los parámetros de adecuación, adaptación, normalidad, salud mental y

emocional, antes de proceder a evaluar.

 Página |8

REFERENCIAS

Buela-Casal C. (2008). Situación actual de la evaluación psicológica en lengua

castellana. Papeles del Psicólogo, 83. Consultado marzo 4 de 2008 en

htp://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero. asp?id=894

https://books.google.com.co/books?

id=CPTAlYmjU8MC&pg=PA9&dq=medicion+y+evaluacion+psicologia&hl=es-

419&sa=X&ved=0ahUKEwjzoajjmfvjAhWuuVkKHYecBa0Q6AEIKTAA#v=onepa

ge&q=medicion%20y%20evaluacion%20psicologia&f=false

https://books.google.com.co/books?

id=DXBVBjUj7E0C&pg=PA15&dq=medicion+y+evaluacion+psicologia&hl=es-

419&sa=X&ved=0ahUKEwjzoajjmfvjAhWuuVkKHYecBa0Q6AEIMjAC#v=onepa

ge&q=medicion%20y%20evaluacion%20psicologia&f=false