I.E.

“JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” BAGUA - LA PECA - AMAZONAS

ESTADÍSTICA Ejemplo 3.
 Sexo.
1. DEFINICIÓN
 Marcas de gaseosas.
Es la disciplina relacionada con los métodos científicos
 Nivel socioeconómico
destinados a recopilar, organizar, clasificar, presentar, resumir
A su vez se puede clasificar en:
y analizar datos, tanto para la deducción de conclusiones
como para tomar decisiones.
a) Variable Cualitativa Nominal.
Es el nivel más simple de medición, la variable
2. DIVISIÓN:
establece categorías sin orden. Se nombran o
2.1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA enumeran sin jerarquía, no se comparan.
Brinda un conjunto de métodos relacionados con la Ejemplo 4.
recolección, clasificación, organización y presentación de Variable Dominio de Variable
datos por medio de tablas y representaciones gráficas. Soltero
Casado
2.2. ESTADÍSTICA INFERENCIAL Estado Civil
Viudo
Proporciona la teoría necesaria para poder generalizar
Divorciado
conclusiones hacia toda una población utilizando la
información de la muestra; es decir, permite inferir o
b) Variable Cualitativa Ordinal
estimar las leyes de una población, partiendo de los
Es un segundo nivel de medición, la variable
resultados o conclusiones y utilizando conceptos sobre la
establece categorías jerarquizadas. No mide las
teoría de probabilidad y las distribuciones muestrales.
magnitudes de estas diferencias, pero si que los
3. TÉRMINOS USANDOS EN ESTADÍSTICA valores caen más altos o bajo que otros.
3.1. Población. Es el conjunto sobre el que estamos Ejemplo 5.
interesados en obtener conclusiones. Normalmente es Variable Dominio de Variable
demasiado grande para poder abarcarlo. Categoría Profesor Principal
Ejemplo 1. Docente en Profesor Asociado
Las edades de todos los alumnos de la I.E “José Carlos el Sistema Profesor Auxiliar
Mariátegui”. Universitario Jefe de Práctica

3.2. Muestra. Es un subconjunto de la población al que Variable Dominio de Variable

tenemos acceso y sobre el que realmente hacemos las Superior
observaciones Superior no
Grado
Ejemplo 2. Universitario
de Instrucción de
Las edades de los alumnos del 2do Grado - C de la I.E Secundaria
la Población
“José Carlos Mariátegui”
Peruana Primaria
Analfabeto

4.2. Variable Cuantitativa:

Son aquellas susceptibles de ser medidas o de
ordenamiento (recuento).
Ejemplo 6.
 Peso, talla, edad, notas.
 Producción anual de arroz.
3.3. Variable. Una variable estadística es una característica
 Número de automóviles vendidos.
de la población que interesa al investigador y que puede
A su vez se pueden clasificar en:
tomar diferentes valores.
a) Variable Cuantitativa Discreta
4. CLASIFICACIÓN DE VARIABLES
Se obtiene por el procedimiento de conteo
4.1. Variable Cualitativa
(necesariamente son valores enteros no negativos),
Expresa una cualidad, propiedad, atributo de la variable;
no pueden expresarse numéricamente.

Lic. Mat. Neisser Arturo Soto Fernández 1 2do Grado de Secundaria

I.E. “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” BAGUA - LA PECA - AMAZONAS

Ejemplo 7.  6 personas tienen 18 tardanzas.

Variable Dominio de Variable  3 personas tienen 19 tardanzas.
0  1 persona tiene 20 tardanzas.
1 Con estos datos obtenidos se puede formar una tabla
Número de 2 estadística:
Hijos de una 3 Tardanzas Tabulación Frecuencia
familia  Absoluta ( fi )
 15 IIIII 5
 16 III 3
17 II 2
b) Variable Cuantitativa Continua 18 IIIIII 6
Se obtiene por el procedimiento de una medición 19 III 3
(pueden tomar valores no necesariamente enteros).
20 I 1
Ejemplo 8.
20
Variable Dominio de Variable
0,52 m
n

Estatura
0,82 m Observe que: 
i1
fi  (total de datos)
1,42 m
1,66 m Luego calculemos las demás frecuencias
 Frecuencia absoluta (fi )
5. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Es el número de veces que se repite un valor en un
Es un arreglo ordenado en filas y columnas de datos conjunto de datos.
estadísticos según las categorías de la variable, mostrando la  Frecuencia absoluta acumulada (Fi )
frecuencia (o repetición) en cada categoría.
De acuerdo con la naturaleza de la variable, pueden Resulta de ir sumando sucesivamente las
elaborarse tablas de frecuencias para variable cuantitativa frecuencias absolutas y se representa por:
n
(discreta y continua) y para variable cualitativa.
En todas estas tablas no puede faltar algún tipo de
Fi   fi
i 1
frecuencia.
Es decir:
5.1. Tabla de Frecuencia de Variable Discreta F1  f1
APLICACIÓN 1 F2  f1  f2
Se encuesta a un grupo de 20 personas respecto al F3  f1  f2  f3
número de tardanzas obtenido en un semestre, y se
tienen los siguientes datos: 
15; 16; 15; 17; 15; 17; 18; 15; 16; 19 
18; 15; 18; 18; 19; 18; 16; 18; 19; 20  Frecuencia relativa simple (hi )
Con estos datos elabore la tabla estadística f
Es el cociente i entre la frecuencia absoluta fi y
RESOLUCIÓN n
Ordenando los datos tenemos: el número total de datos. Es decir:
15; 15; 15; 15; 15; 16; 16; 16; 17; 17 fi
hi 
18; 18; 18; 18; 18; 18; 19; 19; 19; 20 n
Observe que: f f f
h1  1 ; h2  2 ; h3  3 ; 
 5 personas tienen 15 tardanzas. n n n
 3 personas tienen 16 tardanzas. Se expresa también como porcentaje (hi %)
 2 personas tienen 17 tardanzas.

Lic. Mat. Neisser Arturo Soto Fernández 2 2do Grado de Secundaria

I.E. “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” BAGUA - LA PECA - AMAZONAS

 Frecuencia relativa acumulada (Hi ) 49; 49; 49; 49; 50; 50; 51; 54
Resulta de ir sumando sucesivamente las 55; 55; 57; 57; 57; 58; 59; 60
frecuencias relativas simples y se representa por: 60; 60; 61; 61; 61; 62; 63; 64
n 64; 65; 65; 66; 66; 70; 70; 70
Hi   hi
i1 70; 71; 72; 72; 72; 72; 73; 73
Es decir: A continuación se dan algunos conceptos que
necesitaremos para construir este tipo de tablas de
H1  h1
distribución de frecuencias.
H2  h1  h2
H3  h1  h2  h3 5.2.1. Alcance (A). Es el intervalo cerrado definido por
los datos de menor y mayor valor.

A  Dato menor; Dato mayor 

De la aplicación anterior se tiene:
Entonces
A   49; 73
Tardanzas fi Fi hi Hi hi %
5.2.2. Rango (R). Es la diferencia entre el mayor y
5 menor dato.
15 5 5  0,25 0,25 25%
20 R  Dato mayor  Dato menor
3 De la aplicación anterior se tiene:
16 3 8  0,15 0,40 15%
20 R  73  49  24
2 5.2.3. Intervalo de Clase (I). son intervalos que
17 2 10  0,10 0,50 10%
20 resultan de particionar el alcance o recorrido;
6 este número de intervalos (k) viene dado por la
18 6 16  0,30 0,80 30%
20 regla propuesta por STURGES.
3 K  1  3,3  log(n)
19 3 19  0,15 0,95 15%
20 Donde:
1 K: número de intervalos
20 1 20  0,05 1 5%
20 n: total de datos
Total 20 1,00 100% Otra expresión que se puede emplear es;
K n
5.2. Tabla de Frecuencia de Variable Contínua “Regla de Joule”
APLICACIÓN 1 NOTA 1. El valor de "K" se redondea al entero
Luego de recoger la información acerca de los pesos de superior o inferior según convenga
40 personas, se obtuvieron los siguientes datos: De la última aplicación se tiene:
50; 66; 70; 49; 73; 55; 61; 64 K  40  6,324 
57; 49; 49; 54; 72; 57; 63; 61 Entonces, "K" puede tomar el valor de 5 ; 6 o
59; 57; 49; 66; 70; 60; 60; 73 7 ; esto dependerá de la persona que va hacer el
60; 62; 65; 64; 72; 58; 70; 50 cuadro estadístico
5.2.4. Ancho de la clase ( ) . Viene a ser la
65; 70; 72; 61; 71; 51; 72; 55
Elabore la tabla de frecuencias diferencia que existe entre los extremos de cada
intervalo.
RESOLUCIÓN Ejemplo 9.
Ordenamos los datos de forma creciente: Sea el intervalo: Li ; L s

Li : Límite inferior


L s : Límite superior

Lic. Mat. Neisser Arturo Soto Fernández 3 2do Grado de Secundaria

I.E. “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” BAGUA - LA PECA - AMAZONAS

  L s  Li 4
65  69 67 4 29  0,100 0,725
 49; 55    55  49  6 40
11
NOTA 2. Si el ancho de la clase ( ) es 69  73 71 11 40  0,275 1
40
constante, lo podemos calcular de la siguiente
manera:
Interpretaciones:
R f2 : 3 ; 3 personas obtuvieron de 53 a 56 pesos.
 
K
 F3 :18 ; 18 personas obtuvieron de 49 a 60
De la última aplicación se tiene: pesos.
24  h4 : 0,20 ; 20% de las personas obtuvieron de 57
 4
6 a 60 pesos.
5.2.5. Marca de clase ( x i ). Son los puntos medios de  H5 : 0,725 ; 72,5% de las personas obtuvieron
los intervalos de clase y se calcula como la de 49 a 68 pesos.
semisuma entre los extremos de cada intervalo.
Ejemplo 10.
Sea el intervalo: Li ; L s TALLER DE APRENDIZAJE Nº 01.
Li  L s
xi 
2 1. Durante la primera quincena del mes de julio, en una ciudad
De la última aplicación se tiene: se han registrado las siguientes temperaturas máximas en
49  53 grados Celsius (C) :
 49; 53  x1   51
2 32, 31, 28, 29, 30, 31, 31, 30, 31, 31,28, 28, 29, 30 y 31
53  57 Con estos datos elabore la tabla de frecuencia.
53; 57  x2   55
2
57  61 2. Una empresa de calzado anotó las tallas de zapatos de 30
57; 61  x3   59
2 de sus clientes:
61  65 38, 42, 35, 23, 24, 43, 22, 36, 37, 20, 32, 35, 40, 21, 41
61; 65  x4   63
2 42, 24, 38, 40, 38, 30, 34, 42, 28, 42, 36, 38, 24, 30 y 28
65  69 Con estos datos elabore la tabla de frecuencias.
65; 69  x5   67
2
69  73
69; 73  x6   71
2
Con esta información se puede construir la tabla de
distribución de frecuencias:
Intervalos xi fi Fi hi Hi
7
 49  53 51 7 7  0,175 0,175
40
3
53  57 55 3 10  0,075 0,250
40
8
57  61 59 8 18  0,20 0,450
40
7
61  65 63 7 25  0,175 0,625
40

Lic. Mat. Neisser Arturo Soto Fernández 4 2do Grado de Secundaria