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Integrantes:
López Charlis C.I 13.179.051
Ochoa Vanessa C.I 15.484.621
Lopez Anaith C.I 16.637.311
Noguera Beatriz C.I 18.303.821
Campos Yulimar C.I 18.345.541
Galicia Nersi C.I 18.759.140
Tutor: Prof. Adela Arenas
Educación Preescolar
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INTRODUCCIÓN
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INTELIGENCIA MÚLTIPLES
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productos, que son los aspectos subrayados en la teoría de Gardner (1993).
Para este autor una inteligencia es la "capacidad de resolver problemas de la
vida, generar nuevos problemas para resolver o de crear productos que sean
valiosos en uno o más ambientes culturales", (1994; 10). Lo sustantivo de su
teoría consiste en reconocer la existencia de ocho inteligencias diferentes e
independientes, que pueden interactuar y potenciarse recíprocamente. La
existencia de una de ellas, sin embargo, no es predictiva de la existencia de
alguna de las otras.
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Inteligencia lógica matemática: Considerada hace poco en occidente
como una de las “únicas inteligencias”. Quienes pertenecen a este grupo
hacen uso del hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a las
ciencias exactas. De los tipos de inteligencia este es el más cercano al
concepto tradicional de inteligencia. Se ve en científicos, matemáticos,
contadores, ingenieros y analistas de sistemas, entre otros.
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La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la inteligencia
emocional y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia
vida de manera satisfactoria.
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Inteligencia Definición Actividades asociadas
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Inteligencia Definición Actividades asociadas
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INTELIGENCIA EMOCIONAL
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relación con nuestro querer y desear. Es saber qué nos mueve a la
acción.
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suficientemente intensas como para poder percatarnos de ellas en forma
consciente, pero otras están por debajo del umbral de percepción consciente.
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a) Reconsideración: lo que implica interpretar la situación de una
manera más positiva. Pensar, por ejemplo, que el conductor que se interpuso
en nuestro camino estaba apurado porque debía atender una emergencia.
c) Distracción: hacer otra cosa, como por ejemplo salir a dar un paseo a
pie.
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Señala Goleman (1995), que la predisposición al optimismo o al
pesimismo puede ser innata, pero la práctica puede revertir esta situación si
la persona es capaz de detectar el pensamiento derrotista y reconsiderar el
problema desde un ángulo menos sombrío. Advirtamos, entonces, la
diferencia entre esta cualidad y la anterior: en el equilibrio anímico el
problema que debe resolverse es una emoción intensa, como la ira, mientras
que en la motivación debe resolverse el problema de un sentimiento de
pesimismo y auto desconfianza. En ambos casos se impone un control del
estado de ánimo correspondiente.
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más hábiles seamos para interpretar las señales emocionales de los demás
(muchas veces sutiles, casi imperceptibles), mejor controlaremos las que
nosotros mismos transmitimos.
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DOMINIO PERSONAL
Por otra parte, una práctica gerencial de calidad sólo se logrará con
gerentes-líderes que sustenten su acción, esfuerzos y que cultiven el
aprendizaje y el conocimiento; esto implica tener una visión sistémica de la
organización, con conocimiento del propósito de la misma, sus elementos y
sus interrelaciones; de esta manera, un sistema debe ser gerenciado para
lograr la optimización con el esfuerzo de todos los componentes del mismo;
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dicho de otro modo, el dominio personal permite aclara y ahondar en
nuestra visión personal.
Siendo las cosas así, resulta claro que las organizaciones sólo
aprenden a través de individuos que aprenden, pero el aprendizaje individual
no garantiza el organizacional, no obstante, ser proactivo, tener liderazgo
personal, saber gerenciarse, ser independiente ayuda a trascender las
competencias y habilidades, transforma el dominio personal en disciplina; es
decir, en algo que se internaliza, presenta dos movimientos: el primero,
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clarifica continuamente lo que es importante; el segundo consiste en
aprender a ver con mayor claridad la realidad.
De allí que tiene mucho sentido para una empresa comprometerse con
el crecimiento de sus empleados, el dominio personal está continuamente
expandiéndose y mejorándose Según Castro (2011) se logra a través de
estas prácticas:
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De esta manera las organizaciones inteligentes alientan la búsqueda
del dominio personal, promoviendo un clima en el que las personas pueden
crear visiones y cambiar las cosas, en resumen, las organizaciones
inteligentes buscan que la gente que forma parte de ellas, tenga
entrenamiento en el dominio personal para que alcancen las metas que se
proponen; también se hace necesaria la comprensión de la perspectiva
sistémica, y mediante esta ser motivados a examinar cómo se interrelacionan
las diferentes disciplinas.
ÉTICA PROFESIONAL
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Resulta claro que el sacerdote, el jurista y el médico asumen sus
actividades a partir de juramentos, en los que prometen obedecer
determinadas reglas; por esa declaración fueron conocidas como las
primeras profesiones, pues bien, el término “profesional” y su respectiva
valoración son algo que surge en la época moderna, debido al proceso de
secularización donde la vida mundana y sus actividades forman un campo
distinto de la fe; ello permitió que la modernidad sea un proceso de
afirmación de la vida corriente, abriéndose un espacio a la revalorización de
nuevas actividades humanas, así, la cultura moderna asumió ciertas
actividades como profesiones sin relación con la religión.
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Se observa que la ética profesional tiene su fundamento en la moral de
la persona, en su dignidad; el profesional tienen que buscar el bien, el bien
no sólo para sí sino para todos los que lo rodean, perseguir siempre el bien y
olvidarse del mal, ahora bien, los títulos que obtiene un profesional no lo
acreditan por sí solo a que sea un excelente profesional, todo lo anterior tiene
que acompañarse de una ética que valore sus actos y que refleje esa
conducta en bien de todos, todo individuo tiene necesidad de la ética
profesional que le ayude a desarrollarse en su trabajo, debe ser competitivo,
es decir, que logre prestar un servicio valorado en sus destrezas y actitudes
además de ser solidario con los demás.
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En todo caso el ser profesional digno representa la excelencia, respeto
consigo mismo y los demás, por lo cual es recomendable acatar ética y moral
como opción de vida, si en la profesión se desea tener la ética como una
doctrina de comportamiento está garantizará el éxito no solo como
profesionales sino como personas integrantes y creadoras de una sociedad
mucho mejor.
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otros, finalmente, el no acatar un código de ética de cualquier profesión
genera sanciones de tipo moral, implicando un castigo mayor que la sanción
legal, porque ocasiona el repudio de los demás, las normas y principios que
contenga el código de ética estarán concebidos en forma sencilla y el
cumplimiento de estas le garantizará el respeto de sus colegas; en resumen
se puede concluir que hoy día, seguir una ética profesional basada en
normas y leyes beneficiará no solo a su propia imagen sino a todo aquello
que lo rodea, lo contrario ocurre cuando no se practica una ética, todo lleva al
caos y al fracaso.
REFERENCIAS
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CONCLUSIÓN
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BIBLIOGRAFIA
http://books.google.co.ve/books?id=i-
4izY7CyXwC&printsec=frontcover&dq=inteligencia+m%C3%BAltiple&s
ource=bl&ots=t9xoljC61p&sig=2j_Qt5aLfIfMS1V5cH2U-
6VHato&hl=es&sa=X&ei=_AcoUJqxBYbo0QGlxoDADA&ved=0CEEQ6
AEwAw#v=onepage&q=inteligencia%20m%C3%BAltiple&f=false
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