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Los aspectos que se calificaron en los tres talleres del grupo etario niños, fueron los siguientes,
dando como resultado la información que a continuación se describe: En cuanto a la apertura de
la Institución; se califica como positiva, debido a que el personal docente y administrativo del
Colegio Bennett, atendió de una manera muy atenta y cordial a la estudiante. El ambiente; se
tornó participativo e interactivo por parte de los niños y la tallerista. En la comunicación; se dio
un intercambio de información verbal y no verbal siendo la adecuada para familiarizarse con los
niños y entender de la mejor manera cada uno de los talleres. La funcionalidad del material; fue
de gran ayuda debido a que funcionó como un mediador entre la tallerista y los niños para una
mejor comprensión de los temas trabajados durante cada taller. La metodología; fue la adecuada
ya que ha sido de orientación comunicativa y con una importante base teórica-práctica. En cuanto
a los intereses del grupo por los temas; fue bastante satisfactorio debido a que se mostraron no
solamente atentos sino interesados y participativos durante dichos talleres. El tiempo para
trabajar; fue el adecuado ya que todas las actividades se llevaron a cabo de acuerdo a lo
planificado. El desarrollo de la planificación y de los temas se dio de acuerdo conforme se iba
avanzado, tomando en cuenta todo lo descrito en las secuencias de cada taller y en el alcance de
las competencias; se logró lo esperado en cada uno de los participantes.
Los aspectos que se calificaron en los tres talleres del grupo adolescentes, fueron los siguientes,
dando como resultado la información que a continuación se describe: En cuanto a la apertura de
la Institución; se califica como positiva, debido a que el personal docente y administrativo del
Colegio Bennett, atendió de una manera muy atenta y cordial a la estudiante. El ambiente; se
tornó participativo e interactivo por parte de los adolescentes y la tallerista. En la comunicación;
se dio un intercambio de información verbal y no verbal siendo la adecuada para familiarizarse
con los adolescentes y entender de la mejor manera cada uno de los talleres. La funcionalidad del
material; fue de gran ayuda debido a que funcionó como un mediador entre la tallerista y los
adolescentes para una mejor comprensión de los temas trabajados durante cada taller. La
metodología; fue la adecuada ya que ha sido de orientación comunicativa y con una importante
base teórica-práctica. En cuanto a los intereses del grupo por los temas; fue bastante satisfactorio
debido a que se mostraron no solamente atentos sino interesados y participativos durante dichos
talleres. El tiempo para trabajar; fue el adecuado ya que todas las actividades se llevaron a cabo
de acuerdo a lo planificado. El desarrollo de la planificación y de los temas se dio de acuerdo
conforme se iba avanzado, tomando en cuenta todo lo descrito en las secuencias de cada taller y
en el alcance de las competencias; se logró lo esperado en cada uno de los participantes.
Grupo Etario Adultos (Taller No. 1, 2 y 3):
Los aspectos que se calificaron en los tres talleres del grupo adultos, fueron los siguientes, dando
como resultado la información que a continuación se describe: En cuanto a la apertura de la
Institución; se califica como positiva, debido a que el personal docente y administrativo del
Colegio Bennett, atendió de una manera muy atenta y cordial a la estudiante. El ambiente; se
tornó participativo e interactivo por parte de los adultos y la tallerista. En la comunicación; se dio
un intercambio de información verbal y no verbal siendo la adecuada para familiarizarse con los
adolescentes y entender de la mejor manera cada uno de los talleres. La funcionalidad del
material; fue de gran ayuda debido a que funcionó como un mediador entre la tallerista y los
adultos para una mejor comprensión de los temas trabajados durante cada taller. La metodología;
fue la adecuada ya que ha sido de orientación comunicativa y con una importante base teórica-
práctica. En cuanto a los intereses del grupo por los temas; fue favorable debido a que se
mostraron atentos y participativos durante dichos talleres. El tiempo para trabajar; fue menor al
esperado debido a que por asuntos personales los participantes se retiraban o contaban con
tiempo limitado para permanecer en dichos talleres como lo que se había planificado. El
desarrollo de la planificación y de los temas se dio de acuerdo conforme se iba avanzado,
tomando en cuenta todo lo descrito en las secuencias de cada taller y en el alcance de las
competencias; se logró lo esperado en cada uno de los participantes.
2. Para llevar a cabo un proyecto como este, es necesario tener perseverancia, compromiso,
dedicación, creatividad y mucho entusiasmo para poder trabajar los diferentes talleres con
cada grupo etario.
4. El trabajo realizado en cada taller superó las expectativas, debido a que se alcanzaron las
competencias y se logró trabajar de una manera satisfactoria con cada grupo etario.
5. A pesar de las dificultades y obstáculos que se fueron presentando a lo largo del proyecto,
se logró alcanzar todo lo propuesto y esperado por la tallerista.
6. La evaluación continua permitió ver en qué medida se fueron alcanzando los objetivos
que inicialmente se pretendían.
8. Todas las actividades que se han desarrollado a lo largo del proyecto tanto en el aula
como en el hogar, estaban orientadas para que los participantes consiguieran al máximo
su desarrollo como persona y como ser social.
9. Partiendo de la idea que al trabajar las habilidades emocionales de los participantes, les
ayudaría a conseguir un mayor grado de bienestar, una mejor autoestima y por tanto
estaríamos poniendo las bases para conseguir otros aprendizajes y éxito escolar.
1 ALCANCES
El presente proyecto, logró alcanzar de manera general y particular los objetivos y competencias
que se tenían propuestas, obteniendo la participación y asimilación de los diferentes temas
trabajados con los tres grupos etarios. En cuanto a la institución, abrió sus puertas y brindó el
apoyo correspondiente, colaborando de manera gratificante con el trabajo de la tallerista,
recibiendo una orientación adecuada tanto para los niños, adolescentes y padres de familia. El
ambiente, comunicación, funcionalidad del material, metodología, desarrollo de la planificación y
de los temas, también fueron parte esencial de dicho proyecto, debido a que con todos estos
elementos, se obtuvo una mejor compresión de lo trabajado durante cada taller.
5.2 LIMITACIONES
Entre las limitaciones podemos mencionar, la participación en los tres talle