PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ESCUELA: SECUNDARIA TECNICA LAUREANO CERVANTES CICLO ESCOLAR: 2018 -2019 ASIGNATURA: ARTES

DOCENTE: LOURDES IYAARY GUTIERREZ RAYAS GRADO: 1° GRUPO: B TRIMESTRE: 2 BLOQUE: 1 CLASES: 8 PERIODO DEL: 07/01/19 AL 31/01/19

TEMA: INICIACION A LA MUSICA

APRENDIZAJE ESPERADO/INDICADOR DE LOGRO: Domina concepto general de música, distingue entre timbre, melodía y sonido, conoce y ejecuta ejercicio de rítmico, conoce el valor de las notas y las ubica en el ejercicio rítmico.

SECUENCIA (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE) MATERIALES PRODUCTOS

Libreta profesional de raya. Glosario
CLASE 1: 9 de enero del 2019. Bitácora diaria.
Inicio: saludo, presentación de la materia y la maestra. (10 min) Ejercicio de rítmica.
Desarrollo: Se explicara la rúbrica de evaluación así como los propósitos y metas de la materia de artes, los alumnos se presentarán
y darán su opinión de lo que esperan de la clase. (25 min) EVALUACIÓN
Cierre: Sondeo de rúbrica de evaluación. (10 min)
Tarea: Traer una libreta profesional para la materia de artes e investigar: ¿Cuáles son las 7 Bellas Artes? (5 min)
EXAMEN: Práctico : 20
Escrito: 20
CLASE 2: 10 de enero del 2019. TRABAJO EN CLASE: 30
Inicio: saludo, se explicara la forma en que se trabaja en la libreta, así como su evaluación. (10 min) TAREAS: 20
Desarrollo: Los alumnos redactarán las dos primeras definiciones de su glosario, arte y expresión artística, con sus palabras se hará LIBRETA/FIRMAS: 10
una definición grupal. En grupo revisaremos las 7 bellas artes, logrando diferenciar una de otra, dando ejemplos de cada u na (30
min) 100
Cierre: Revisión de tarea. (10 min)
ADECUACIONES POR TIPO DE APRENDIZAJE
CLASE 3: 16 de enero del 2019.
Inicio: saludo, pase de lista, sondeo grupal definición de música. (10 min)
Desarrollo: se agregara al glosario: música, sonido y tiempo. Se explicará la intensidad del sonido débil, medio y fuerte. Se aplicara
con el cuerpo, por equipos. (25 min)
Cierre: En el cuaderno el alumno registrara en su bitácora diaria ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo realice?
Tarea: ¿Qué es el timbre? (15 min)

CLASE 4: 17 de enero del 2019.

Inicio: saludo, pase de lista, sondeo grupal definición de timbre. (10 min)
Desarrollo: se agregara al glosario: timbre. Se explicará la utilidad y aplicación del timbre en la música. Se explicara el v alor de las
redonda, blanca, negra, corchea y semi corchea para después ubicarlas en una partitura de 4/4. (25 min)
Cierre: En el cuaderno el alumno registrara en su bitácora diaria ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo realice? Revisión de tarea. (15 min)
CLASE 5: 23 de enero del 2019. APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICARA EL SONIDO QUE EMITE CADA INSTRUMENTO ASI COMO
LA FAMILIA A LA QUE PERTENECE, LOGRARA PLASMAR EL SONIDO EN UNA NOTACION MUSICAL.
Inicio: saludo, pase de lista, elaboración de mapa conceptual con las palabras del glosario. (15 min)
Desarrollo: Repasaremos el valor de las notas así como la ejecución, para después realizar ejercicio de rítmica tomando como base
el compás de 4/4 , aplicando y ubicando las notas según su valor. (25 min)
Cierre: En el cuaderno el alumno registrara en su bitácora diaria ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo realice?
Tarea: ¿Qué es el compás en la música? (10 min)

CLASE 6: 24 de enero del 2019: APRENDIZAJE ESPERADO: LOGRAR MARCAR EL RITMO CON LAS PALMAS Y PIES, IDENTIFICAR Y
REALIZAR EL COMPAS DEL EJERCICIO.
Inicio: saludo, pase de lista, revisión tarea. Anotar en el glosario “compas” (15 min)
Desarrollo: Se hará retroalimentación del valor de las notas, por filas marcaran un compás diferente, en equipos seleccionados
según la fila, realizarán un ejercicio de rítmica hecho por ellos con los lineamientos de compas de 4/4, para después ejecutarlo.(25
min)
Cierre: En el cuaderno el alumno registrara en su bitácora diaria ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo realice? (10 min)

CLASE 7: 30 de enero del 2019. APRENDIZAJE ESPERADO: RETROALIMENTAR CONCEPTOS DEL GLOSARIO Y EJERCICIO RITMICO.
Inicio: saludo, pase de lista. (10 min)
Desarrollo: Se realizara el juego del ahorcado con las palabras del glosario, formando por equipos, como modo de repaso.
Practicaremos el ejercicio rítmico, para en el examen mostrarlo por equipos.(25 min)
Cierre: En el cuaderno el alumno registrara en su bitácora diaria ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo realice?
(10 min)

CLASE 8: 31 de enero del 2019. APRENDIZAJE ESPERADO: DEMOSTRAR CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN PRUEBA ESCRITA Y
PRÁCTICA.
Inicio: saludo, pase de lista. Acomodo de lugares por número de lista para el examen. (10 min)
Desarrollo: Se realizara la prueba escrita. ejecutaran el ejercicio rítmico, para en el examen mostrarlo por equipos. (25 min)
Cierre: sondeo ¿Qué dudas me surgieron? ¿Dónde encontré más debilidades?
(10 min)
OBSERVACIONES