UNIVERSIDAD NACIONAL DE MOQUEGUA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS

INFORME DE LABORATORIO #1
ALUMNO : MARCA VALDIVIA Cristhian Andrés

CODIGO : 2015103073

CICLO : IV

MATERIA : Química Analítica

DOCENTE : Mgr. Lilia Miranda Ramos

Moquegua – Perú

2017
 INDICE

1 INTRODUCCION……………………………………………………………………………..1

2 Objetivos…………………………………………………………………………..…………..2

2.1. Objetivos Generales…………………………………………………………………….2

2.2. Objetivos Específicos………………………………………………….……………….2

3 Fundamento Teórico …………………………………………………………….………….3

3.1. Tabla de símbolos de riesgo o peligrosidad………..……………………….……….3

3.2. Materiales, Instrumentos y equipos………………………………………….……….7

4. Conclusiones………………………………………………………………………………..17

5. Bibliografía……………………………………………………………………………….….18
RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y REACTIVOS DEL
LABORATORIO

1.- Introducción
En este reporte se da a conocer el laboratorio donde se llevaran a cabo las prácticas
de química general, los instrumentos de laboratorio básicos que estaremos
utilizando en cada una de nuestras prácticas y las normas y precauciones que se
deben tener dentro de este para que no hallan lecciones durante las practicas.
Es de gran importancia reconocer e identificar los diferentes instrumentos o
herramientas de laboratorio, ya que de esta manera seremos capaces de utilizarlos
adecuadamente y también de llamarlos por su nombre y conocer su utilidad.
A través de las páginas que veremos en este trabajo, presentamos información
elemental sobre lo aprendido durante la práctica del reconocimiento del laboratorio
así como también profundizamos y damos explicaciones sencillas y de gran
importancia sobre cada proceso que se lleva a cabo químicamente en los
experimentos realizados.
Sabemos que la mejor forma de aprender es haciendo y llevando a la práctica los
conocimientos teóricos, de manera que podamos enriquecer y fortalecer nuestra
experiencia en el amplio mundo de la química.
Hemos tratado de presentar el mayor número de imágenes e ilustraciones posibles
para que la lectura resulte amena e interesante y que al mismo tiempo sea mucho
más fácil comprender lo que se dice y explica.
Deseamos que al terminar la lectura de nuestro trabajo, sea fácil comprender y tener
una idea clara y general de los instrumentos básicos que se utilizan en un laboratorio
de química y algunos experimentos y explicaciones interesantes que aquí se
presentan, además todo lo que cataloga un laboratorio de química.
2.- Objetivos

2.1. Objetivos Generales

 Conocer el espacio de trabajo, las reglas, precauciones y los instrumentos

básicos utilizados en un laboratorio al igual que los símbolos de riesgo y de
peligrosidad.

2.2. Objetivos Específicos

 Conocer el nombre de cada instrumento utilizados en el laboratorio para realizar

las prácticas.

 Comprender e identificar la utilidad de los instrumentos y equipo de laboratorio.

 Identificar las precauciones, los riesgos y los símbolos de peligrosidad para ser
cuidadosos y no poner en riesgo la salud y la vida de otros ni la de nosotros
mismos.
3.- Fundamento Teórico
En las diversas experiencias nosotros podremos apreciar diversos equipos y
herramientas que serán utilizadas durante las experimentaciones por ello la
necesidad de presentar como primer informe el reconocimiento de dichos equipos.
Otro motivo de instrucción en los materiales de uso es el de aminorar las riesgos de
accidentes que podrían ocurrir por falta de conocimiento, por ello en el presente
informe se también toca el tema de imágenes de emergencia obligatorias en todo
recinto de instrucción.

3.1. Tabla de Símbolos de Riesgo o Peligrosidad

E Clasificación: Sustancias y
Explosivo preparaciones que reaccionan
exotérmicamente también sin
oxígeno y que detonan según
condiciones de ensayo fijadas,
pueden explotar al calentar bajo
inclusión parcial.
Precaución: Evitar el choque,
Percusión, Fricción, formación de
chispas, fuego y acción del calor.

O Clasificación:(Peróxidos orgánicos).
Comburente Sustancias y preparados que, en
contacto con otras sustancias, en
especial con sustancias inflamables,
producen reacción fuertemente
exotérmica.
Precaución: Evitar todo contacto con
sustancias combustibles.
Peligro de inflamación: Pueden
favorecer los incendios comenzados
y dificultar su extinción.
 F+ Clasificación: Líquidos con un punto
Extremadamente de inflamación inferior a 0ºC y un
inflamable punto de ebullición de máximo de
35ºC. Gases y mezclas de gases,
que a presión normal y a temperatura
usual son inflamables en el aire.
Precaución: Mantener lejos de llamas
abiertas, chispas y fuentes de calor.

F Clasificación: Líquidos con un punto

Fácilmente de inflamación inferior a 21ºC, pero
inflamable que NO son altamente inflamables.
Sustancias sólidas y preparaciones
que por acción breve de una fuente
de inflamación pueden inflamarse
fácilmente y luego pueden continuar
quemándose ó permanecer
incandescentes.
Precaución: Mantener lejos de llamas
abiertas, chispas y fuentes de calor.

T+ Clasificación: La inhalación y la
Muy Tóxico ingestión o absorción cutánea en
MUY pequeña cantidad, pueden
conducir a daños de considerable
magnitud para la salud, posiblemente
con consecuencias mortales.
Precaución: Evitar cualquier contacto
con el cuerpo humano , en caso de
malestar consultar inmediatamente al
médico!

T Clasificación: La inhalación y la
Tóxico ingestión o absorción cutánea en
pequeña cantidad, pueden conducir
a daños para la salud de magnitud
considerable, eventualmente con
consecuencias mortales.
 Precaución: evitar cualquier contacto
con el cuerpo humano. En caso de
malestar consultar inmediatamente al
médico. En caso de manipulación de
estas sustancias deben establecerse
procedimientos especiales!

C Clasificación: Sustancias y
Corrosivo preparaciones que reaccionan
exotérmicamente también sin
oxígeno y que detonan según
condiciones de ensayo fijadas,
pueden explotar al calentar bajo
inclusión parcial.
Precaución: Evitar el choque,
Percusión, Fricción, formación de
chispas, fuego y acción del calor.

Xi Clasificación: Sin ser corrosivas,

Irritante pueden producir inflamaciones en
caso de contacto breve, prolongado
o repetido con la piel o en mucosas.
Peligro de sensibilización en caso de
contacto con la piel. Clasificación con
R43.
Precaución: Evitar el contacto con
ojos y piel; no inhalar vapores.

N Clasificación: En el caso de ser

Peligro para el liberado en el medio acuático y no
medio ambiente acuático puede producirse un daño
del ecosistema por cambio del
equilibrio natural, inmediatamente o
con posterioridad.
Precaución: Según sea el potencial
de peligro, no dejar que alcancen la
canalización, en el suelo o el medio
ambiente!
Los experimentos realizados en el desarrollo de una “práctica de laboratorio”,
haciendo uso de materiales, instrumentos y equipos de laboratorio constituyen
una oportunidad única de familiarizarse con la observación personal, o grupal de
gran parte de los hechos y leyes que rigen el desarrollo de las ciencias químicas.,
es así como los científicos partiendo de estos hechos u observaciones
desarrollan todos los principios y fundamentos teóricos que se conocen hasta hoy
en el campo de la química, y es este modo de trabajo constituye en sí el “Método
Científico”, y el cual tiene las siguientes fases o etapas:

1. Observación de un fenómeno.
2. Clasificación de los hechos concernientes al fenómeno.
3. Establecimiento de una hipótesis para explicarlo.
4. Prueba de la hipótesis.
5. Modificación, aceptación o exclusión de la hipótesis.

Por consiguiente este será el método que se pondrá en práctica constantemente.

En el transcurso de las prácticas deberá hacerse uso razonamiento lógico e
imaginativo.

Todos los conceptos antes mencionados, hacen que los trabajos de laboratorio
deben de realizarse con mucha concentración, seriedad y teniendo conocimiento
previo sobre lo que se está realizando.
3.2. Materiales, Instrumentos y Equipos

Imagen 1. Material de laboratorio: pinzas y soportes

Imagen 1. Material de laboratorio: material volumétrico

Imagen 2. Material de laboratorio: Matraces y vasos
 Imagen 3. Material de laboratorio: otro material

Imagen 4. Material de laboratorio: material de destilación

Imagen 5. Material de laboratorio: embudos para filtración

Imagen 6. Material de laboratorio: otro material de vidri

INSTRUMENTO USO ESPECIFICACIONES

Contener sustancias,
Vaso de disolver, calentar
precipitados ó Y en general para
precipitador medición volumétrica no
precisa.

Son elementos de
medición volumétrica
precisa, fabricación en
vidrio. a)
Pipetas graduada: Es un
elemento que sirve para
dar volúmenes exactos,
con esta pipeta, se
Pipeta pueden medir distintos
volúmenes de líquido, ya
que lleva una escala
graduada.
b) Pipeta volumétrica: Es
un elemento que posee
un único valor de medida,
por lo que sólo puede
medir un volumen.

Es un recipiente en vidrio
no preciso que permite
hacer mezcla de
Erlenmeyer soluciones o contenerlas,
también sirve calentarlas.
 Están fabricadas de
varilla de vidrio y se
utilizan para agitar o
Agitador ó
mover sustancias, es
varilla de vidrio
decir, facilitan la
homogenización. Las hay
de variado calibre y
longitud.
Elemento de vidrio
cóncavo-convexa que se
emplea para pesar los
sólidos y como recipiente
Vidrio de Reloj
para recoger un
precipitado sólido

Recipiente plástico que

generalmente contiene
Frasco Lavador agua destilada y que por
su pitillo facilita labores
de enjuague.

Recipiente de vidrio o
plástico para medir
volúmenes, su precisión
es bastante aceptable,
Probeta aunque por debajo de la
pipeta. Las hay de
capacidades muy
diferentes: 10, 25, 50 y
100 ml.

Utensilio fabricado en
vidrio, de carácter
volumétrico preciso, los
Balón Aforado
hay de varios tamaños,
también en él se pueden
contener sustancias
 Buretas. Material de
vidrio para medir
volúmenes con toda
precisión. Se emplea,
Bureta especialmente, para
valoraciones. Cuenta con
una llave que sirve para
regular el líquido de
salida.
Recipiente de vidrio, de
volumen variable,
normalmente pequeño.
Sirven para hacer
pequeños ensayos en el
Tubos de laboratorio. Se pueden
Ensayo calentar, con cuidado,
directamente a la llama.
Se colocan en la gradilla
y limpian una vez usados

Utensilio en material de
madera o metal
(aluminio) o plástico, con
orificios en los cuales se
Gradilla introducen los tubos de
ensayo.

Recipiente de vidrio
utilizado para evitar que
los solutos tomen
humedad del ambiente.
En (2), donde hay una
placa, se coloca el soluto
Desecador
y en (1) un deshidratante.
Se destapa por
deslizamiento de la tapa
sobre la base, tiene un
lubricante que facilita
esta acción.
 Pueden ser de vidrio,
ágata o porcelana. Se
utilizan para macerar
Mortero con sólidos hasta volverlos
mano o mazo polvo, también para
triturar vegetales, añadir
un disolvente adecuado y
posteriormente extraer
los pigmentos, etc.
Permiten sujetar tubos de
ensayo y máxime si se
necesitan calentar,
Pinzas para siempre se hace
Tubos de sujetándolos con estas
ensayo pinzas, esto evita
accidentes como
quemaduras.

Es un utensilio de hierro
que permite sostener
Soporte varios recipientes. Se usa
Universal con adaptador de pinza
refrigerante

Es un dispositivo de
alambre de forma
cuadrangular con la parte
central recubierta de
asbesto, con el propósito
de lograr una mejor
distribución del calor. Se
Malla de
usa para sostener
asbesto
utensilios que se van a
someter a un
calentamiento y con
ayuda de este utensilio el
calentamiento se hace
uniforme.

Cápsula de Este utensilio está

porcelana construído en porcelana y
 permite calentar algunas
sustancias o carbonizar
elementos químicos y
evaporar, es un utensilio
que soporta elevadas
temperaturas.

Es un elemento que
permite tomar sustancias
químicas, con ayuda de
Espátula este utensilio evitamos
que los reactivos se
contaminen.

Es un utensilio de vidrio
con una columna de
mercurio, que permite
observar la temperatura
Termómetro que van alcanzando
algunas sustancias que
se están calentando o se
hace contacto.

Frascos que guardar

sustancias para
almacenarlas, los hay de
color ámbar y
transparentes, los
primeros se utilizan para
guardar sustancias que
son afectadas por los
Reactivos
rayos del sol, los
segundos se utilizan para
contener sustancias que
no son afectadas por la
acción de los rayos del
sol. Deben llevar los
pictogramas respectivos
 Es un aparato preciso,
que está basado en
Balanza métodos mecánicos tiene
Analítica una sensibilidad de hasta
una diezmilésima de
gramo.

Son utensilios fabricados

de hierro que tienen tres
soportes y se utilizan
Trípode para sostener materiales
que van a ser sometidos
a un calentamiento.

Es un instrumento
fabricado de vidrio o
plástico. Se utiliza para
adicionar sustancias a
Embudo matraces y como medio
para filtrar. Esto se logra
con ayuda de un medio
poroso (filtro).

Es un dispositivo
magnético que gira
dentro de un recipiente
Agitador
de vidrio y por esta razón
Magnético
permite calentar
sustancias en forma
homogénea
6.- Conclusiones
Después de haber realizado este trabajo eh aprendido conocimientos
fundamentales que me serán de vital importancia para el control y manejo
adecuado que se le deben dar a los diferentes materiales presentes en el
laboratorio, puesto que estudie cada uno ellos especificando cuál es su función.

También sabemos que todo lo visto anteriormente nos ayudara a tener un buen
desempeño en cada una de las prácticas que realizaremos a lo largo del semestre,
puesto que tenemos una idea sobre los instrumentos presentas en estas, además
el cuidado que se les debe prestar para evitar accidentes en el aula de clase.

La mejor forma de aprender es haciendo y llevando a la práctica los conocimientos teóricos, de

manera que podamos enriquecer y fortalecer nuestra experiencia en el amplio mundo
de la química. Con los conocimientos y la buena manipulación de estos materiales, se
pueden lograr la fusión de unas materias y/o el cambio de estado de una materia,
ya sea de sólido a líquido o a gaseoso.

Concluimos que con esta práctica se pudo reconocer y saber los usos de
los materiales del laboratorio.
7.- Bibliografía

- Ángel (2009) Diccionario de Laboratorio Aplicado a la Química, 3ra edición,

Panamericana.

- Graciela Müller, Mercedes Llanos y Héctor García Ortega (2006), Laboratorio de

Química General, Editorial Keverte, 2da Edición.

- Gabriel Ricardo Cifuentes Osorio (2009), Manual Prácticas de Laboratorio de

Quimica, Universidad de Boyaca, 1ra edición.

- Felix Aucallanchi (2014), Química Fundamentos y Aplicaciones, Racso Editors,

Edición Revisada.