PROPUESTA DE HERRAMIENTA TECNOLÓGICA

Nombre del estudiante: Ana Luisa Silva Morejón

Actividad: Elaborar una propuesta de herramienta tecnológica.
Nivel escolar: Básica Superior

Genially
Genially es una herramienta web que permite diseñar contenidos interactivos para compartir
en la red. En ella se pueden crear recursos digitales como infografías, posters, currículum,
unidades didácticas, tarjetas, presentaciones, entre otros, de forma sencilla, creativa y dinámica.
Esta herramienta cuenta con una versión libre y otra paga. Puede usarse en computadores y
dispositivos móviles.

COMPONENTES

Motivacional: Es captar la atención y el interés del público está en comunicar a través de

contenidos interactivos y animados. Genially es una herramienta para la elaboración de
contenidos que busca cambiar la experiencia educativa. Además de las clásicas presentaciones,
juegos, imágenes interactivas, con Genially se pueden desarrollar libros interactivos. Estos libros
ayudan a comunicar, enseñar y enganchar al alumnado.

Cognitivismo: Genially potencia el desarrollo de las llamadas inteligencias múltiples ya que el

alumno puede consultar, consumir o aprender los contenidos cuando y donde él quiera.

A la hora de realizar las creaciones con nuestra herramienta se potencian la inteligencia

lingüística y la espacial ya que deben poner en práctica su expresión y organizar sus ideas
visualmente. Incluso a la hora de realizar exposiciones podrán trabajar la inteligencia lingüística
y la corporal.

Habilidad: Conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos,
mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos
objetivos.

 Este aprendizaje oculto al cual, según Goig (2013) denomina aprendizaje activo, tiene
lugar a través del uso de juegos y videojuegos puesto que aprenden a experimentar el
 mundo, constituye nuevas afiliaciones sociales (grupo de afinidad) y se desarrollan
habilidades a través de la resolución de problemas.
 El aprendizaje crítico el cual comienza en el momento que el estudiante ha aprendido a
realizar un procesamiento cognitivo superior, con la puesta en marcha de los ámbitos
semióticos tanto internamente (reflexión sobre los elementos que configuran el
videojuego o juego) como externamente (evaluación del grupo de afinidad, de las
prácticas sociales llegando a crear nuevos significados).

Volitivo: Las tecnologías están produciendo un gran cambio en la forma de estudiar, en la forma
de interactuar en un curso, en la forma de impartir instrucciones, en la forma de aprender, en
fin, en todos los aspectos asociados a la formación de una persona; todo parte de la forma como
se llega al conocimiento. También trabajarán la inteligencia interpersonal en el caso de que el
trabajo sea colaborativo.

 Mejoran la comunicación con el educador y entre el propio alumnado.

 Aportan confianza, seguridad y fortaleza a los niños y niñas.
 Fortalecen la Autoestima tanto del educador como de educando.
 Crean bases seguras para futuros vínculos.
 Ayudan al desarrollo Integral del niño: afectivo, social y cognitivo.