Las acciones que acordamos a continuación representan las estrategias

a través de las cuales materializaremos nuestro compromiso de lograr

metas de Mejoramiento Mínimo Anual (M.M.A) y aportar así a que
Colombia sea el país más educado de Latinoamérica en el 2025:

1. Mejoramos la evaluación: optimizamos procesos de evaluación en el aula de

clases, mediante implementación de metodología saber, aplicación permanente de
simulacros pre saber. Retroalimentación {en de los procesos evaluativos.
2. Nos divertimos aprendiendo: Los simulacros, clases, y, en general, el proceso
pedagógico, deben convertirse en espacios para la plenitud de los dicentes. Incluir
dentro estos procesos, la lúdica, la investigación y elementos didácticos que hagan
del aula de clase un laboratorio del verdadero disfrute de aprender. Utilización
permanente de elementos tecnológicos como tabletas, equipos de cómputo etc.
3. Trabajo articulado en equipo. Convocar a toda la comunidad educativa para la
apropiación y articulación de los procesos de mejoramiento institución, teniendo
como punto de partida el Plan de Mejoramiento Institucional y la hoja de ruta
establecida en este documento.
4. Acordamos reglas concretas en clase: Establecimiento de reglas concretas dentro y
fuera del aula, fijación de compromiso de doble vía: Docente –Estudiante-
Docente.
5. Los padres de familia y acudiente deben convertirse en el mejor soporte que
permita apalancar los procesos pedagógicos y formativos de sus hijos. Se hará
convocatoria y dinamización de este objetivos , a través de la Escuela de Padres
6. La capacitación permanente a docentes de la institución en metodología y diseño
de pruebas saber, necesariamente se perfilara como piedra angular del proceso de
mejoramiento académico institucional
7. Propender por el cumplimiento del mejoramiento mínimo anual contemplado en
este acuerdo.
8. Re significación de Planes de área acordes con las necesidades institucionales
actuales
9. Desarrollo e implementación de estrategias de convivencia que coadyuven en el
mejoramiento del clima escolar dentro y fuera del aula
10. Retroalimentación permanente de la evaluación en clase por parte del docente.
Seguimiento a los procesos pedagógicos de aula que permita detectar dificultades
o inconsistencias en el proceso pedagógico desarrollado en ese contexto.