Clase Integrada.

Mapa Conceptual De Gestión de Proyectos Capítulo I, II

Jesús María Angulo Sampayo

Ingeniero de Sistemas

Universidad de Santander
Ciencias de la educación
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC
Wilson Enrique Torres Sánchez

Magangué Bolívar
11 de noviembre de 2018
Clase Integrada.

Introducción.
Entrado en temática se debe tener claro el concepto de clase integrada entonces con ayuda

del capítulo 2 de (LEM, 2018) donde expresa que, la clase integrada de la sentido y significación

práctica a la informática, así como el momento la informática le da independencia e identidad

como disciplina especializada, por eso el enfoque del proyecto de informáticas debe estar

implícito en el proyecto educativo (o la práctica educativa), con lo cual se le está reconociendo a

la informática su carácter de disciplina con identidad propia.

El autor (Parada, 2017) explica que en el ámbito social poco aporta para el desarrollo

óptimo de los estudiantes porque en el existe una crisis generalizada de valores, donde el

conocimiento significa poco, hay escasa motivación futurista y poco amor por el conocimiento

hasta el extremo de ser irrelevante para el futuro de los estudiantes, es así que los docentes tienen

la ardua tarea de motivar a los educandos para que ellos tengan un buen desempeño educativo y

por ende se refleje en el proyecto de vida.

Entonces se puede decir que las clases integradas son una forma de ayudar los procesos

formativos de cualquier área, para no caer en la monotonía de que siempre el profesor debe estar

aplicando toda la casa, los aprendices o alumnos también pueden apoderarse de algunos

conocimientos por sí mismos, aunque siempre tengan la tutoría de su profesor constantemente.

A continuación, se abordará en una clase orientada y seguida para el tema de la

informática o el manejo de las herramientas ofimáticas en cualquier contexto, con la finalidad de

integrarlas a otras herramientas de manejo TIC. Todo eso por medio dispositivos electrónicos y

de la red de conexión o la internet y, así poder tener un excelente acompañamiento del buen uso

que se debe dar a estas herramientas tecnologías aplicadas a ciertas áreas de conocimiento.
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Datos Generales de la clase.

Área de conocimiento: Ciencias de la Computación.

Tema: Reconociendo las Herramientas ofimáticas.

Institución Educativa: CTGI SENA.

Sede Educativa: CTGI Santa rosa de Osos.

Municipio: Santa rosa de Osos.

Departamento: Antioquia.

Tiempo: 6 horas.

Curso: Técnico en Sistemas.

Instructores responsables: Jesús María Angulo Sampayo.

Competencia de la Clase: Aplicar e identificar las herramientas ofimáticas, por medio de su

importancias y modos de uso que nos permitan resolver algunos problemas cotidianos sin

importar el entorno que nos encontremos.

Objetivo General.

 Dar a conocer la importancia de buen uso de las herramientas ofimáticas dentro de

cualquier entorno que se encuentren una persona.

Objetivos específicos.

 Identificar por medio de lecturas los conocimientos básicos de las herramientas

ofimáticas que nos permitirán responder las siguientes preguntas, ¿Qué son las

herramientas ofimáticas? Y ¿Cuáles son estas herramientas ofimáticas?

 Identificar en que momento se debe utilizar unas de estas herramientas para resolver un

problema cotidiano.
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 Realizar pequeñas prácticas en un computador, sobre estas herramientas para saber que el

uso básico de ellas.

 Realizar una presentación o documentación en un blog de toda la temática aborda en la

clase como dominio de ella.

Materiales o Recursos: Profesor, Estudiante, Aula de computo, Conexión a internet, PC o

computadores de escritorios, software, videos en línea, imágenes, Presentación por medio de

diapositivas.

Hardware Software
 Computadores.
 Proyector.
 Equipo de audio.  Prezi.
 Tablero para presentar  Word.
Materiales y Recursos TIC  Excel.
las preguntas que  PowerPoint.
serán formuladas.  Blogger.
 Conexión a internet.
 Celulares con cámara.
 Memoria USB.

Resultados y productos de la Clase.

 Elaborar un resumen de mínimo 2 hojas en la herramienta Word sobre estas herramientas

identificando todo por medio de sus propias palabras.

 Realizar un blog o una presentación (PowerPoint, Prezi) de algunos ejemplos claros

donde se apliquen estas herramientas.

Metodología de la clase.

Realizando o valiéndose de los conocimientos previos o saberes que tienen los aprendices

el instructor debe estructurar procesos de pensamiento, análisis, investigación y transformación

que logren llevar al aprendiz a la construcción de su propio conocimiento.

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En primer lugar, se debe reconocer cuales son los conocimientos básicos y sus actitudes

sobre la temática en las herramientas ofimáticas. Es decir, que por medio de las orientaciones y

lecturas el instructor aplicará la mejor forma de enseñanza para los diferentes saberes previos que

encontró después del análisis de estas herramientas.

A continuación, estará definida las actividades de cómo será la clase con sus responsables

de ejecución y verificación.
Después se debe hacer ciertas evaluaciones de los conocimientos ya actualizado o enseñados por el
instructor a todos los aprendices por medio de entregables productos o resultados de aprendizaje en dicho
Clase Integrada.
tema.

Tiempo por Actividades del Instructor. Actividades de los Herramientas

actividad en
la clase.
40 min. El instructor por medio de
una evaluación de
conocimientos previos que
contendrá preguntas básicas
aprendices. didácticas
 Ser evaluado por un  Test de evaluación.
 Socialización de las
test de conocimiento
respuestas.
previos.
 Entregar respuestas en

y sencillas sobre las menos de 30 minutos.

herramientas ofimáticas,
verificará que
conocimientos tiene los
aprendices, y luego hacer
una socialización de los
resultados de forma general
de los aprendices.
80 minutos El instructor por medio de la  Tomar apuntes sobre el  Presentación en
catedra magistral, explicara tema. PowerPoint.
y abordar todos los temas  Prestar atención a todos INCLUDEPICTURE

los conceptos que "http://www.unsa.edu.

relacionado con las
mencione el profesor pe/infounsa/wp-
herramientas ofimáticas y la
sobre el tema. content/uploads/2018/
informáticas desde sus
 Realizar prácticas o ir 07/Powerpoint-
orígenes, hasta las nuevas
mirando como 1.jpg" \*
actualizaciones que hay hoy
funciona cada una de MERGEFORMATINET
en día.
las herramientas INCLUDEPICTURE
presentadas por el "http://www.unsa.edu.
instructor. pe/infounsa/wp-
content/uploads/2018/
07/Powerpoint-
1.jpg" \*
MERGEFORMATINET
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Ahora después de tener bien defendidas todas las actividades que se realizará en la clase

se mirará cada momento de este dentro del ambiente de formación.

Momentos de la clase.

1. Inicio de clase y test de conocimientos previos.

Saludo inicial por parte del Profesor y los estudiantes.
Para dar inicio a la clase integrada, se procede a realizar un test sobre los conocimientos
previos de los aprendices con relación a la temática, para esto se realizan algunas
preguntas tales como: ¿Qué es la informática?, ¿Qué es Microsoft?, ¿Qué es Microsoft
Office?, ¿Cuáles con las herramientas que contiene Microsoft?, Realizar una breve
explicación de las siguientes herramientas Word, Excel y PowerPoint.
Las anteriores preguntas un formulario de Google Formularios
(https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeMp-QUogLGKRTeD8uJVzHDnVFS-m-
4dXCbGwkjwx-WvA9Sfw/viewform ).
Con los resultados obtenidos el profesor comentará y dará una breve explicación de la
temática. Para lo anterior se utilizarán las siguientes herramientas tecnológicas como los
computadores, conexión a internet, el proyector o video vean.
2. Conceptualización de la clase.
Después del test de conocimiento previos el profesor iniciaría su gran aporte explicando
por medio de un computador y el proyector el inicio o línea de tiempo del tema a tratar en
este caso la informática y la ofimática, es decir, todos los avances que se han podido
visualizar dentro de la humanidad estos términos. Todo esto desde su blog personal donde
tiene la explicación del tema,
(https://herraofimajesusm.blogspot.com/2018/06/herramientas-ofimatica.html).
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(Angulo, 2018)

También el profesor por medio del proyecto y el computador explicará y realizará ciertos
pasos (enseñar la utilización desde cero) y de forma consecutiva para que cada una de las
herramientas Word, Excel, PowerPoint, Blooger y Prezi. Para que los estudiantes puedan
después realizar las actividades que se requieren en esta clase integrada. Y como ayuda
didáctica también tiene los siguientes videos el profesor utilizando en el computador y
que muestra el proyector de la plataforma de YouTube, para que los estudiantes entiendan
más fácil al momento de empezar a realizar prácticas o sus actividades de esta clase.
https://www.youtube.com/watch?v=yODtsIvqXxA (Video de ayuda en Prezi),
https://prezi.com

(UNSA, 2018)

https://www.blogger.com/about/?r=1-null_user (Enlace para entrar a blogger),

https://www.youtube.com/watch?v=jIQyDzK0gCI (Video tutorial de crear un blog).
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INCLUDEPICTURE "http://k46.kn3.net/taringa/7/E/C/8/8/4/edwincerna714/428.jpg" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"http://k46.kn3.net/taringa/7/E/C/8/8/4/edwincerna714/428.jpg" \* MERGEFORMATINET

(Cerna, 2015)

Los estudiantes con la explicación del profesor tienen el primer contacto con el
computador y estas herramientas y así ir aprendiendo como utilizarlas, pero, siempre
atentos a todas las indicaciones que les brinda el profesor preguntándole o después
observando los videos de ayudas que este les pasará.
En estas conceptualizaciones estarán aprendiendo como hacer un documento en Word,
Excel, PowerPoint, Blogger, Prezi.
3. Apropiación de la clase.
En este momento ya los estudiantes han tenido el contacto y buen manejo de estas
herramientas tecnológicas propuestas y explicadas por el profesor es hora de realizar
prácticas en ellas con actividades que les ayuden a explotarlas y se apoderen de ellas al
100%.
Ya el profesor ha terminado la explicación de todas las herramientas, asignara a grupos
colaborativos de máximo 5 estudiantes para que ahora realicen un resumen teniendo en
cuenta los tiempos en el cuadro de actividades anterior, y este debe ser de todo observado
y de lo que más le cautivo en la sustentación realizada por el profesor, el tiempo para esta
actividad en las definiciones de actividades en la parte inicial de la metodología, para esto
deben utilizar un computador y la herramienta de Word y realizar el resumen con sus
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propias palabras. Esta actividad debe ser enviada el correo del profesor
jmangulo49@misena.edu.co.
4. Evaluación o transferencia de conocimiento.
Ahora para evaluar todo lo aprendido, en este momento de la clase se busaca que los
estudiantes por medio de alguna de las herramientas aprendidas y practicadas, puedan
hacer una presentan o hablar de una temática de después puedan sustentar a todo el grupo
de formación explicando que herramientas utilizaron y que objetivos pudieron lograr
alcanzar dentro de esta clase.

Criterios de evaluación.

 Puntualidad en el proceso de formación.

 El instructor revisará la evaluación de conocimientos previos de cada aprendiz, teniendo
en cuenta la escritura y forma de expresar sus ideas sobre el tema.
 Verificar el contenido del resumen para que no haya ningún indicio de plagio.
 Analizar el buen uso de las normas APA.
 Evaluar la presentación propuesta por cada aprendiz dentro de un blog o PowerPoint,
Prezi.

Conclusiones.

Cuando se habla de clase integrada se puede evidenciar que trabajar con las herramientas

TIC dentro un tema específico se pueden unir muchas áreas del conocimiento, donde se afiancen

algunas definiciones de estos, porque siempre hay relación entre lo teórico y la práctica, además

se puede tener una retroalimentación adecuada, dándole una valoración o una serie de

comparaciones que permiten visualizar los diferentes temas abordados.

Con esta clase no solo el profesor tiene una participación activa, el aprendiz o el

estudiante durante el desarrollo de esta, se imagina y explora su mente tratando de darle solución

a la problemática también apoderándose por sí mismo del conocimiento, puesto que relaciona de

manera recíproca lo teórico con lo práctico, permitiendo transformar su conocimiento.

Clase Integrada.

Bibliografía.
Angulo, J. (19 de Junio de 2018). blogspot.com. Obtenido de blogspot.com:
https://herraofimajesusm.blogspot.com/2018/06/herramientas-ofimatica.html

Cerna, E. (2015). https://www.taringa.net. Obtenido de https://www.taringa.net:

https://www.taringa.net/+apuntes_y_monografias/cuantos-blog-se-pueden-crear-en-
blogger_hhj8w

Humphries, M. (2018). https://www.entrepreneur.com. Obtenido de https://www.entrepreneur.com:

https://www.entrepreneur.com/article/307615

LEM. (2018). UDES. Obtenido de UDES:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.015.MG/fundamentos/ver_2completo
.html

Martínez, D. (2017). https://www.pcactual.com. Obtenido de https://www.pcactual.com:

https://www.pcactual.com/noticias/trucos/tres-trucos-muy-utiles-para-microsoft-word_13416

Parada, L. (27 de Febrero de 2017). https://es.scribd.com/. Obtenido de https://es.scribd.com/:

https://es.scribd.com/document/340491029/Actividad-Integrada-de-Las-TIC

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http://www.unsa.edu.pe/infounsa/timetable/event/power-point/

https://herraofimajesusm.blogspot.com/2018/06/herramientas-ofimatica.html

https://www.youtube.com/watch?v=yODtsIvqXxA

https://prezi.com/

https://www.blogger.com/about/?r=1-null_user