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INFORMACIÓN GENERAL
Grado y grupo:
Noveno tres
Línea de formación:
Presupuesto:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA
PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN
Resolución de Creación: 00003 de Enero 05 de 2010
Cra. 65 No. 98A-75, Teléfono: 4405105
NIT: 900339251-3, DANE: 105001025984
Página web: www.iecolegioloyola.edu.co
Núcleo 920, Castilla, Medellín
HUMANISMO E INVESTIGACIÓN PARA LA VIDA
Proceso: GESTIÓN CURRICULAR
Nombre documento:
Código: GCU-FR018 Versión: 01
ANTEPROYECTO
CONTENIDO
Pág.
Resumen
Bibliografía
Murcia, H.R. ( 15 de enero de 2009). Desarrollo de la energia solar en
Colombia y sus perspectivas. (H.R. Murcia, Productor,) Recuperado el 24
de mayo de 2019, de Redalyc: www.redalyc.org
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Resolución de Creación: 00003 de Enero 05 de 2010
Cra. 65 No. 98A-75, Teléfono: 4405105
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Código: GCU-FR018 Versión: 01
ANTEPROYECTO
Bibliografía
Delucchi, M. Z. (2010). ENERGIA SOSTENIBLE: Objetivo 2030.
INVESTIGACION Y CIENCIA. (2010). Recuperado el 24 de mayo de 2019, de
http://bicentenariotalagante.cl/archivos/wp-
content/uploads/2015/04/Texto-de-3%C2%BA-Medio-A-y-B-version-
1a1.pdf
1.3. Beneficios sobre el medio ambiente
Si se cambia las fuentes de energía que utiliza los hombre para sostener a
la sociedad se produciría una reducción exponencial de gases que
refuerzan el efecto invernadero
atmosférico; la tierra volvería a su composición radioactiva normal y se
pararía la migración y extinción de animales debido a la destrucción de su
habitad por el clima.
Bibliografía
2. Energías no limpias
Las energías sucias son aquellas energías que durante su proceso de
producción, distribución y consumo tienen unos altos costes ambientales
(Sanchez, 2018).
Gas
El gas se considera una energía sucia. Sin embargo, es una energía de
transición y es la menos contaminante de los combustibles fósiles. A
diferencia de otras fuentes de emisión de CO2 como el carbón o el
petróleo, el gas es menor. No obstante, su uso sigue representando un
gran problema para el progreso de las energías renovables.
Carbón y petróleo
El carbón y el petróleo son los dos combustibles fósiles más utilizados del
planeta y también son las energías más contaminantes que existen. Estos
emiten gran cantidad de gases de efecto invernadero, siendo los mayores
culpables del efecto invernadero y del cambio climático y provocando no
solo la contaminación del aire, sino también de la tierra y del agua.
Energía nuclear
Aunque la energía nuclear no es una energía tan sucia, sí que contribuye
al cambio climático global. Los desechos radiactivos que produce y los
accidentes en plantas nucleares, hacen que esta energía no pueda ser
considerada una alternativa a los combustibles fósiles.
Energía hidroeléctrica
La energía hidroeléctrica es un claro ejemplo de una energía que procede
de fuentes renovables, pero que también son sucias. Las presas
hidroeléctricas:
• Alteran los ecosistemas.
• Dañan zonas agrícolas.
• Destruyen el patrimonio cultural.
• Desplazan comunidades allí donde se asientan.
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Bibliografía
Batista, M. (13 de Noviembre de 2016). Fuentes de energía contaminante.
Obtenido de Prezzi: https://prezi.com/95vion3ha4bo/fuentes-de-energia-
contaminantes/
Premium Energía. (10 de Mayo de 2017). Qué son las energías sucias.
Obtenido de Premium energía: http://premiumenergia.es/que-son-las-
energias-sucias/
Sanchez, J. (30 de Noviembre de 2018). Qué son las energías
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3. Energía renovable
Las energías renovables son aquellas cuyo potencial es inagotable, ya que
provienen de la energía que llega a nuestro planeta de forma continua,
como consecuencia de la radiación solar o de la atracción gravitatoria de
la Luna.
5. Energía solar
La Energía solar es la que llega a la Tierra en forma de radiación
electromagnética (luz, calor y rayos ultravioleta principalmente)
procedente del Sol, donde ha sido generada por un proceso de fusión
nuclear. El aprovechamiento de la energía solar se puede realizar de dos
formas: por conversión térmica de alta temperatura (sistema fototérmico)
y por conversión fotovoltaica (sistema fotovoltaico).
recurso
5.3 Usos
-Transportes impulsados por energía solar
-Tecnología wearable
-Iluminación solar
-Calefacción
-Paneles solares multifuncionales
5. Ruta metodológica
6. Resultados esperados
7. Cronograma
8. Presupuesto
Referencias bibliográficas
Anexos
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Resumen
1. Descripción del problema y pregunta de investigación
2. Objetivo general y objetivos específicos
3. Justificación e impacto social/ambiental
4. Antecedentes y marco teórico
5. Ruta metodológica
6. Resultados esperados
7. Cronograma
MES 1
ACTIVIDAD Semana OBSERVACIONES
1 2 3 4
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Este recuadro se ajusta a las necesidades de cada equipo (se agregan casillas de los meses
que se requieran).
8. Presupuesto
Rubros:
materiales, equipos, Justificación Cantidad Valor Valor total
salidas de campo, entre unitario
otros
TOTAL $
Referencias bibliográficas
Anexos