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Análisis de circuitos de CD
4to semestre
Índice
Introducción ..................................................................................................................................2
Objetivo .........................................................................................................................................3
Marco teórico ................................................................................................................................3
Material, equipo, reactivo o software a utilizar ............................................................................4
Desarrollo ......................................................................................................................................4
Conclusiones ..................................................................................................................................7
Bibliografía .....................................................................................................................................8
Introducción
Para representar en el papel los circuitos eléctricos se utilizan una serie de símbolos
que simplifican mucho el trabajo. De esta forma cualquier persona puede entender y
reproducir un circuito si entiende los símbolos.
Práctica 1
Objetivo
Realizar los cálculos y las mediciones del voltaje y la corriente en diferentes circuitos.
Marco teórico
Resistor equivalente: cualquier combinación de resistores puede ser reemplazado por
un solo un resistor equivalente ⇒ produce la misma corriente, y diferencia de potencial
total.
Resistores en serie: La corriente I es la misma en todos ellos (la corriente no “se gasta”
cuando pasa a través de un circuito) Los potenciales son diferentes.
Desarrollo
Se realizó un análisis en los nodos del siguiente circuito
Conclusiones
Jairo
Durante esta práctica aprendimos como reconocer y describir relaciones de corriente-
voltaje en serie y paralelo, aprendimos también las diferentes maneras de cómo se
puede calcular las corrientes y los voltajes según las situaciones dadas y de una manera
un poco diferente de lo que se nos había explicado en clase.
Bibliografía
[1]R. Boylestad, Análisis introductorio de circuitos, 1st ed. Madrid: Tébar, 2007, p. 720.