INSTITUTO COMUNITARIO MINCA

SER - SABER – HACER

NOMBRE: _________________________________________________ CURSO: ______ FECHA:__________________

Área Asignatura Profesora: Periodo ACTIVIDAD
Ciencias naturales Ciencias III GUÍA 4
Tema LA CIRCULACIÓN EN SERES VIVOS (Microorganismos, plantas y animales)
Indicador de COGNITIVO: Describe detalladamente las partes de los sistemas en los seres vivos para relacionar
saberes y conceptos que lo complementen.
desempeño
PROCEDIMENTAL: Interpreta las funciones vitales de los seres vivos a partir de videos para dirigir sus
acciones hacia el bien común.

ACTITUDINAL: Examina las conductas apropiadas para el cuidado y prevención de enfermedades para
interiorizar comportamientos y hábitos en su vida.

COMUNICATIVO: Comprende que las acciones sobre la prevención de enfermedades adquiridas e

infecto contagiosas en el ser humano para para dar un sentido crítico a lo que su medio le ofrece.

TRANSPORTE EN LOS SERES VIVOS

I. CONTEXTUALIZACIÓN
TRABAJO PERSONAL: Observa las imágenes y contesta:
1. Fijar la atención en las características que estén
relacionadas las 4 imágenes, escríbalas:

_______________________________________________

_______________________________________________

2. ¿Qué relación encuentras en las fotografías?

___________________________________________

___________________________________________

3. Escriba tres semejanzas que encuentres en las

fotografías.

___________________________________________

___________________________________________

3. Escriba tres diferencias encontradas en las fotografías:

_____________________________________________
_______________________________________________

4. ¿Encuentra relación de las fotografías con algún sistema del cuerpo humano? ¿Cuál? ¿Por qué? ___________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
II. INTERIORIZACIÓN

Trabajo personal:

a. Observe la lámina de la derecha. Realice una pequeña descripción.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Hay semejanzas entre la lámina de la derechay las fotografías anteriores? ______________
_____________________________________________________________________________
b. ¿Qué situación pudo pasar? ___________________________________________________

c. ¿Para qué presionan el dedo? _________________________________________________________________________________

d. ¿Qué le impresiona de los accidentes?__________________________________________________________________________

e. ¿Por qué crees que ocurren los accidentes?______________________________________________________________________

d. ¿Qué sucedería si en un accidente sufriera una herida profunda en el brazo?__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________
III. SISTEMATIZACIÓN: Trabajo personal: Lee el mapa conceptual

Explicadas las anteriores imágenes, debe escribir las

palabras desconocidas y dar su respectivo significado
en las ciencias naturales:
Difusión
Transporte activo
Pinocitosis
Fagocitosis
Exocitosis

2. En las plantas aunque tú no lo creas también hay un sistema circulatorio que le permite transportar los nutrientes y
otras sustancias. En las plantas la circulación se da en varios pasos. Para entender la información espero que recuerdes cuatro
conceptos importantes: savia bruta, savia elaborada, xilema y floema.

El proceso de circulación en las plantas tiene varias etapas en las que intervienen diversas partes de ella, inicia con el ingreso de
sales minerales y agua a través de las raíces, esto se llama absorción. Antes de continuar, te cuento que el xilema es una mezcla de
diferentes tipos de células conductoras llamadas traqueidas que son delgadas y alargadas y los vasos que se encuentran
amontonados unos sobre otros, éstos son más cortos y anchos que las traqueidas.

Cuando la savia bruta llega a las hojas, entra a los cloroplastos de las células y éstos utilizan el CO2 del aire (que entra a través de los
estomas) y la energía lumínica (que proviene del sol) para transformarla en savia elaborada (glucosa) que luego se distribuirá por el
resto de la planta a través del floema
3. CIRCULACIÓN EN ANIMALES

ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA CIRCULATORIO ANIMAL.

En general este sistema circulatorio está formado por el corazón, los vasos
sanguíneos y el líquido circulante.
El corazón es un órgano muscular que impulsa los líquidos circulantes por
todo el sistema. El corazón tiene cavidades llamadas aurículas y ventrículos,
separados por válvulas.
La sangre es un líquido que posee hemoglobina (rojo. En los vertebrados, la hemoglobina, que posee iones de hierro, se
encuentra dentro de células especializadas, denominadas eritrocitos. La sangre es propia de anélidos, como las
lombrices de tierra, y de vertebrados, como los mamíferos.
Los vasos conductores son tubos de diferente calibre por cuyo interior circulan los líquidos de transporte a todas las
partes del organismo. Estos vasos son de tres tipos: arterias, venas y capilares. Las arterias transportan el líquido
circulatorio desde el corazón hacia los demás órganos. Las venas transportan el líquido circulatorio hacia el corazón; y
los capilares son vasos muy finos que ponen en contacto las arterias y las venas, y llegan a cada una de las células del
organismo.
La circulación en los animales puede ser de dos clases simple y doble y completa e incompleta.
Circulación simple: ocurre cuando la sangre forma un solo ciclo y en su recorrido pasa una sola vez por el corazón.
Circulación doble: ocurre cuando recorre dos ciclos, uno pulmonar o menor y otro aórtico o mayor. La sangre pasa dos
veces por el corazón.
Circulación completa: cuando la sangre que va por las arterias no se mezcla con la sangre que viaja por las venas
Circulación incompleta: cuando la sangre que va por las arterias se mezcla con la sangre que viaja por las venas.
El sistema circulatorio puede ser abierto o cerrado. El abierto no tiene vasos capilares y la sangre sale de los vasos
sanguíneos y desemboca en las lagunas o en otros órganos, allí se realiza el intercambio de gases y nutrientes.
El sistema circulatorio cerrado tiene vasos capilares que conectan a las venas con las arterias por lo tanto la sangre
siempre circula por los vasos sanguíneos.
CERRADO

IV. TRANSFERENCIA

1. Ver video www.youtube.com/watch?v=YA-F3jJLL74 de circulación en plantas, junto con sus padres: Realizar el
experimento. Presentar un informe escrito.
2. Desarrollar:
a. ¿Cuáles animales que no poseen aparato circulatorio?
b. ¿Cómo es la circulación en animales?
c. ¿Qué animal tiene aparato circulatorio sencillo y completo? Dé ejemplos
d. ¿Qué es la circulación doble en animales? Dé ejemplos
3. Escriba dos ventajas y dos desventajas del sistema circulatorio cerrado
TRABAJO PERSONAL:

4. Busca las palabras en la sopa de letras

A S C O R A Z O N F G G H T Y U I O P Ñ 1. Escribe las palabras que
encontraste:
1.S D S A N G R E D F H J K L Ñ Q W E R T
_________________________
S I S T E M A C I R C U L A T O R I O G

D F T Y P Y U I O W E R P O J B F S A W _________________________

Q W E R L S A L E U C O C I T O X C V B _________________________

S D F G S Q W R T Y U U I O P S A F G J _________________________
A W E R M Q C O A G U L A C I O N U I P _________________________
A Z X C A V B N N M A S D F G G H J K L
_________________________
Q W D R T G L O B U L O S R O J O S Q W
_________________________
A S S D F G G H Z X C V B N M A S D F G
_________________________
Q W E H E M O G L O B I N A A S Z X C V
_________________________
A S F G H J K L Ñ Z X C V B N N M A S Q
_________________________
E G L O B U L O S B L A N C O S E R T Y
_________________________
A S D F G E R T H Y J U J U I K I L O L

A S D F E R T Z X C V B N M A S D F G H
_________________________

C A R D I O L O G I A Q W R T Y U I O P _________________________

A S Q W E R T Y U U I I O O P P O P A S _________________________
Z A Q W S X P L Q U E T A S E R T Y U I _________________________
Q W E R T T Y U U I O P D F G H J K L Ñ _________________________
Q E O X I G E N O E R T Y U I O P S Z C
________________________

5. Busco las siguientes palabras en el diccionario:

Coagulación:________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Circulación:_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Defensas:__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Hemoglobina:_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

6. Organicelas palabras dadas en un orden jerárquica.

1. Glóbulos blancos2. Vasos sanguíneos 3. Cámaras4. Vasos capilares
5. Sangre6. Válvulas 7. Sistema circulatorio8. Células sanguíneas
9. Arterias10. Corazón 11. Plasma12. Venas 13. Glóbulos rojos14. Aurículas 15. Ventrículos

7. El pulso sanguíneo: con normalidad ronda desde los 70 a las 180 pulsaciones por minuto, alcanzando los 210 ppm en
situación de estrés. Estos valores varían de forma inversamente proporcional al tamaño del animal. ¿Que se imagina que
está pasando con los perros y gatos?

8. Exponga en clase el siguiente cuadro. Dé otros ejemplos de sistema circulatorio abierto y cerrado.
V. PROFUNDIZACIÓN
1. ¿Qué se tienen en cuenta para el diagnostico de una patología del aparato circulatorio o enfermedades cardíacas en
perros y gatos, en la clínica veterinaria?
2. Síntomas más representativos en enfermedades del aparato circulatorio en perros y/o mascota
3. Prepare una exposición sobre: Insuficiencia cardíaca en animales
4. Dibuje y escriba las partes del corazón, para: caballo, pez, gallina, sapo, tortuga.
5. Observar el video: www.youtube.com/watch?v=_P-RoUk7RcwENDOCITOSIS Y EXOCITOSIS.
Prepare una exposición de lo comprendido. ¿Cómo de alimentan los unicelulares?
6. ¿Cómo alimentar a un animal con diabetes?
7. ¿Qué es la insulina?

VI. BIBLIOGRAFIA O WEB

http://www.consumer.
http://www.investiciencias.com
http://colombiaaprende.edu.co
http://eduplan.educando.edu.do

VII. EVALUACIÓN