PARCIAL DE PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE 1

Técnica de construcción colectiva “Cartas Sabiondas”

-Conformación de grupos de trabajo de cuatro integrantes

-Trabajo sobre la técnica de producción colectiva denominada “Cartas Sabiondas”

Procedimiento:

1-El docente otorga lista de conceptos claves de Psicología a los subgrupos, las alumnas deberán
construir una plantilla de registro donde figuren (a modo de los distintos palos de las barajas
españolas), la lista de conceptos mencionados, las definiciones correspondientes, el autor/a que
teorizaron sobre dichos conceptos y ejemplos que ilustren cada uno de ellos.

2-Se aclara que se podrán construir dos comodines a modo de cartas en blanco, que podrán
utilizarse a conveniencia del juego a desarrollarse.

3-Una vez confeccionada la plantilla, y corroborada su corrección, las alumnas transcribirán los
contenidos citados en la cartulina, que estará recortada a modo de naipes.

4-Al armar el mazo, el subgrupo creará un juego para usar los naipes, para interactuar y relacionar
los conceptos y el material teórico utilizado en la técnica.

5-Luego, se intercambiarán los mazos de “Cartas Sabiondas” entre los subgrupos, para posibilitar la
interacción con materiales didácticos y apreciar las producciones de sus compañeras.

6-Al finalizar, se solicitará coevaluación y autoevaluación sobre la técnica trabajada, evaluando la

funcionalidad de la misma, en función del conocimiento, recreación y aplicación del marco estudio
de la materia.
 PARCIAL DE PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE 1

Técnica de construcción colectiva “Cartas Sabiondas”

-Conformación de grupos de trabajo de cuatro integrantes

-Trabajo sobre la técnica de producción colectiva denominada “Cartas Sabiondas”

Procedimiento:

1-El docente otorga lista de conceptos claves de Psicología a los subgrupos, las alumnas deberán
construir una plantilla de registro donde figuren (a modo de los distintos palos de las barajas
españolas), la lista de conceptos mencionados, las definiciones correspondientes, el autor/a que
teorizaron sobre dichos conceptos y ejemplos que ilustren cada uno de ellos.

2-Se aclara que se podrán construir dos comodines a modo de cartas en blanco, que podrán
utilizarse a conveniencia del juego a desarrollarse.

3-Una vez confeccionada la plantilla, y corroborada su corrección, las alumnas transcribirán los
contenidos citados en la cartulina, que estará recortada a modo de naipes.

4-Al armar el mazo, el subgrupo creará un juego para usar los naipes, para interactuar y relacionar
los conceptos y el material teórico utilizado en la técnica.

5-Luego, se intercambiarán los mazos de “Cartas Sabiondas” entre los subgrupos, para posibilitar la
interacción con materiales didácticos y apreciar las producciones de sus compañeras.

6-Al finalizar, se solicitará coevaluación y autoevaluación sobre la técnica trabajada, evaluando la

funcionalidad de la misma, en función del conocimiento, recreación y aplicación del marco estudio
de la materia.