Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 MAYO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Año Básico
Unidad temática : Relación entre Medio Ambiente y Seres Vivos

Objetivos de la clase:
 Conocer e identifican concepto de adaptación.

Aprendizajes esperados:
 Comprender el significado elemental del concepto de adaptación de los seres
vivos y conocer los tipos que existen.
 Identificar formas y estructuras de los animales que les permiten desplazarse en
su medio.
 Identificar formas y estructuras de los seres vivos que les permiten vivir en su
medio.
 Comprender que entre seres vivos y su hábitat existen relaciones de
interdependencia, y describir relaciones elementales y observables directamente.
 Conocer y relacionar características de adaptación de los animales con su hábitat
(cada organismo vive en un lugar que reúne las condiciones para su supervivencia
y desarrollo, el que se denomina hábitat).

Contenidos:
 Relación entre los seres vivos y su ambiente.
 Adaptaciones de los seres vivos.
 Adaptación de los animales.
 Adaptaciones de las plantas
 Las plantas y el ambiente.
.
Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da el objetivo de la clase.
Desarrollo:
 Observa distintas imágenes, comentan y describen lo que ven.
 Responden marcando alternativas correctas.
 Pintan elementos necesarios de adaptación de seres humanos.
 Nombran estructuras necesarias para dicha adaptación.
 Identifican distintos ambientes: terrestres, acuáticos y aéreos.
 Dibujan cada ambiente.
Cierre:
 Comentan la clase.

Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Lista de cotejo

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Clase 1

I. Observa distintas imágenes, comenta y describe lo que ves.

II. Responde marcando la alternativa correcta.

1. Un hombre sobrevive en:

a. La tierra.
b. El aire
c. El agua.

2. Para estar bajo el agua las personas necesitamos:

a. Aletas
b. Nariz
c. Brazos.

3. El pez de la imagen está:

a. Tomando sol.
b. Disfrutando del mar.
c. Sufriendo.

4. El hombre respira en el agua:

a. Gracias a sus pulmones
b. Gracias a sus branquias
c. Gracias al traje.

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III. Pinta aquellos elementos que consideres necesarios para la

adaptación de los seres humanos.

IV. Observa a esta persona, nombra en voz alta y marca las estructuras
necesarias para su adaptación.

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V. Observa cada animal y únelo con el ambiente que le corresponda:

terrestres, acuáticos y aéreos.

VI. Dibuja un ambiente para cada ser vivo.

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VII. Nombra al menos dos animales para cada ambiente.

Ambiente acuático:
 ________________________________
 ________________________________

Ambiente Terrestre:
 ________________________________
 ________________________________

Ambiente Aéreo:
 ________________________________
 ________________________________

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 1 MAYO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Año Básico
Unidad temática : Relación entre Medio Ambiente y Seres Vivos

Objetivos de la clase:
 Reconocer adaptaciones en los animales.

Aprendizajes esperados:
 Comprender el significado elemental del concepto de adaptación de los seres
vivos y conocer los tipos que existen.
 Identificar formas y estructuras de los animales que les permiten desplazarse en
su medio.
 Identificar formas y estructuras de los seres vivos que les permiten vivir en su
medio.
 Comprender que entre seres vivos y su hábitat existen relaciones de
interdependencia, y describir relaciones elementales y observables directamente.
 Conocer y relacionar características de adaptación de los animales con su hábitat
(cada organismo vive en un lugar que reúne las condiciones para su supervivencia
y desarrollo, el que se denomina hábitat).

Contenidos:
 Relación entre los seres vivos y su ambiente.
 Adaptaciones de los seres vivos.
 Adaptaciones de los animales.
 Adaptaciones de las plantas.
 Las plantas y el ambiente.
.
Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da el objetivo de la clase.

Desarrollo:
 Observan animales
 Responden preguntas.
 Dibujan animales.
 Comentan qué partes del cuerpo son importantes para el medio en que viven.
 Relacionan adaptaciones con partes del cuerpo.

Cierre:
 Comentan la clase.

Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Lista de cotejo

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Clase 2

I. Observa los siguientes animales.

II. Responde de manera oral las siguientes preguntas.

1. ¿Qué animal presenta la primera imagen?

2. ¿A qué ambiente pertenece el animal de la segunda imagen?

3. ¿Qué estructura utiliza el animal de la primera imagen para desplazarse?

4. ¿Nombra la estructura que utiliza el animal de la segunda imagen para

desplazarse?

5. Averigua y anota de qué se alimenta cada uno de los animales.

III. Dibuja en los recuadros al menos tres animales que utilicen sus
adaptaciones en el agua y descríbelos.

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IV. Observa estos animales, comenta y describe qué partes del cuerpo
son importantes para el medio en que viven.

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V. Observa al animal y dibuja en el recuadro la parte adaptada de su

cuerpo.

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