304 - 3bimestre Barbara Parte 2

ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA MUNICIPAL DE DUQUE DE CAXIAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Escola Municipal Marechal Floriano Peixoto

Aluna: Agatha dos Santos Valdevino Nascimento:12/12/2009
Professora: Bárbara Santos
Ano do Ciclo de Alfabetização: 3º Turma: 304 Turno: 2º Bimestre: 3º Ano Letivo: 2018
RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO (a) ALUNO (a)

Agatha é sempre atenta ao que se passa em redor. Não conversa muito com os colegas e sempre está
muito sozinha. Manifesta pouco interesse na solução das atividades propostas, porém mostra bastante
autonomia quando resolve concluí-las.
Encontra-se no nível alfabético e demonstrou mais empenho na realização das atividades propostas,
embora tenha em alguns momentos apresentado resistência em concluí-las. Neste bimestre foram
trabalhados conceitos na área de linguagem como: singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação
quanto ao número de sílaba (palavra monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba), os quais a aluna não
apresentou dificuldades na compreensão, e, quando bem disposta mostrou empenho na conclusão destas
atividades. Na área de matemática foi trabalhado o conceito de multiplicação, dentre outros. Neste Ághata
resistiu em realizar no primeiro momento, porém foi possível observar que a mesma compreendeu o
conceito abordado. Nas áreas de história, Geografia e Ciências, foram trabalhados os conceitos como: uso
do calendário ao longo dos tempos, e uso atual, História da Independência do Brasil, Bairros e tipos de
bairros, o lixo e o meio ambiente, o esqueleto humano. Nestes a aluna mostrou-se bastante entusiasmada e
não apresentou dificuldades. Sua frequência foi considerada boa.
A aluna alcançou os objetivos propostos para este bimestre.
Observações:
Encaminhamentos da Orientação Educacional e Pedagógica:
Nº de dias letivos: ___42______ Professor: _________ __________________

Frequência: _38___dias _90,6__ %
Data: _28/09/2018__________ Orientador Educacional:

____________________________
Responsável: _____________________________ Orientador Pedagógico: _____________________________


Aluno: Alex Vitor Braga dos Santos Nascimento: 23/04/2007
RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO(a) ALUNO(a)

Alex é extremamente comunicativo e comportamento bastante agitado nas aulas, chegando a fazer
barulhos que chamam a atenção dos colegas. Procura realizar as atividades, mas não possui autonomia para
concluí-las. Interage bem com a turma.
Obteve avanço na leitura neste bimestre. Migrou para a hipótese silábico alfabética. Esta mudança
deu-se também devido a participação nas aulas de reforço da professora Simone, porém ainda demonstra
dificuldades na resolução das atividades com autonomia e necessita de práticas constantes de leitura para o
seu melhor desenvolvimento. Neste bimestre foram trabalhados conceitos na área de linguagem como:
singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação quanto ao número de sílaba (palavra monossílaba,
dissílaba, trissílaba e polissílaba), os quais Alex apresentou dificuldades de compreensão e também na
escrita. Na área de matemática foi trabalhado o conceito de multiplicação, dentre outros e neste, o aluno
conseguiu compreender e realizar as atividades propostas, mas com ajuda do colega ou da professora. Foi
surpreendido lendo algumas palavras em letra cursiva no quadro e no caderno, porém ainda distrai-se
bastante durante a aula com conversas e brincadeiras. Apresentou ainda comportamento inquieto nas aulas.
Apresentou boa freqüência e alcançou de forma parcial os objetivos alcançados neste bimestre
Observações:
ESTADO
Nº de dias letivos: DO RIO DE JANEIRO Professor: _____ __________________
_42__
Freqüência: _41_dias __97,6____%
Data: 28/09/2018 Orientador Educacional: ____________________________

Nome: Ana Viviane Modesto Claudino Nascimento: 21/04/2009
Professor: Bárbara Santos

Ana Viviane apresentou comportamento regular neste bimestre, embora em alguns momentos agitou-se
devido a provocação de alguns colegas na sala de aula. Interage bem com os colegas e a turma e participa
demonstrando interesse pelos novos conceitos trabalhados, mas mostrou-se com auto estima baixa devido a
dificuldades na compreensão dos mesmos.
Encontra-se na hipótese alfabética. Continua mostrando muito empenho na resolução das atividades
propostas, sobretudo, os novos conceitos como: singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação
quanto ao número de sílaba (monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba), os quais Ana obteve uma
dificuldade inicial que logo desapareceu. Na área de matemática, ao ser trabalhado o conceito de
multiplicação, dentre outros, a aluna tão logo compreendeu e até ofereceu ajuda para os colegas da sala.
Sua freqüência foi considerada regular neste bimestre. Isto também foi observado também nas disciplinas e
história, geografia e ciências.
Apresentou freqüência regular e alcançou os objetivos propostos para este bimestre.
Observações:
Nº de dias letivos: _42_ Professor: _____ __________________

Freqüência: _38_dias 90,6%
Data: _16/07/2018 Orientador Educacional: ____________________________


Aluno: Antoniel dos Santos Manoel Nascimento: 03/04/2008
RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO (a) ALUNO(a)
Antoniel não apresenta muito apreço em estudar e também mostrou-e muito agressivo com os
colegas nas aulas. Não participa com interesse das atividades propostas em sala. Foi em muitos momentos
agressivo com os colegas nas aulas.
Obteve avanço na leitura neste bimestre. Migrou para a hipótese silábico alfabética. Esta mudança
também ocorreu com o auxílio pedagógico da professora Simone. Mas ainda demonstra dificuldades na
resolução das atividades com autonomia e necessita de práticas constantes de leitura para o seu melhor
desenvolvimento. Neste bimestre foram trabalhados conceitos na área de linguagem como: singular e
plural, sinônimos e antônimos, classificação quanto ao número de sílaba (palavra monossílaba, dissílaba,
trissílaba e polissílaba), os quais Antoniel apresentou muitas dificuldades de compreensão. Na área de
matemática foi trabalhado o conceito de multiplicação, dentre outros e neste, o aluno conseguiu
compreender e realizar as atividades propostas com muita autonomia, já que possui certo domínio nesta
disciplina.
Apresentou freqüência regular e alcançou de forma parcial os objetivos alcançados neste bimestre.
Observações:

Freqüência: _31__dias __73,8%


Aluna: Brian Leonardo de Paula dos Santos Nascimento: 23/09/2009
RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO (a) ALUNO (a)
Brian demonstra muito cuidado com seus pertences e apresenta comportamento tranqüilo. É
tímido, porém faz uso de sua autonomia ao participar com interesse das atividades propostas. Gosta
também de ajudar aos amigos a concluir as atividades.
Encontra-se na hipótese alfabética. Não apresentou grandes dificuldades em compreender os
conceitos trabalhados em sala, os quais são na área de Linguagem: singular e plural, sinônimos e
antônimos, classificação quanto ao número de sílaba (palavras monossílabas, trissílabas, trissílabas e
polissílabas). Em matemática, no conceito de multiplicação também demonstrou empenho, assim como
em ciências, história e geografia. Gosta de ler e fazer empréstimos de livros na escola para ler em casa.
Possui uma escrita bastante peculiar e quando apresenta alguma dificuldade pede ajuda da professora e
dos colegas com quem tem afinidade.
Demonstrou boa freqüência e alcançou os objetivos propostos para este bimestre.
Observações:

Freqüência: _33__dias _78,5_%
Data: _28/09/2018________ Orientador Educacional: ____________________________


Nome: Ingrid Marcele da Costa Chaves Nascimento: 22/01/2010

Ingrid é bastante inquieta e falante. Observa tudo e faz comentários sobre o que se passa. Dispõe de
muita autonomia na compreensão dos novos conceitos trabalhados no bimestre. Mostra também interesse e
participação embora tenha recusado concluir algumas atividades alegando preguiça.
Encontra-se na hipótese alfabética da alfabetização. Neste bimestre foram trabalhados conceitos na
área de linguagem como: singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação quanto ao número de
sílaba (monossílabo, dissílabo, trissílabo e polissílabo), os quais a aluna não apresentou dificuldades na
compreensão, e, disposta mostrou empenho na conclusão destas atividades. Na área de matemática foi
trabalhado dentre outros, o conceito de multiplicação, o qual Ingrid compreendeu com sucesso. Nas áreas
de história, Geografia e Ciências, foram trabalhados os conceitos como: uso do calendário ao longo dos
tempos, e uso atual, História da Independência do Brasil, Bairros e tipos de bairros, o lixo e o meio
ambiente, o esqueleto humano. Nestes a aluna também demonstrou compreensão
Obteve frequência regular e alcançou os objetivos propostos para este bimestre.
Observações:

Data: _28/09/2018_______________ Orientador Educacional: ____________________________


Aluno: Isaac Martins de Souza Nascimento: 17/07/2008

Isaac é aluno ativo e participa com interesse das atividades propostas em sala. Não é muito ligeiro
para realizar as tarefas, porém mostra muito empenho.
Migrou para a hipótese alfabética m valor sonoro da alfabetização. Porém necessidade de exercitar
mais a leitura para o aprimoramento. Identificou as palavras com letra cursiva e também melhorou a sua
escrita cursiva. Nos conceitos trabalhados no bimestre na área de Linguagem: singular e plural, sinônimos
e antônimos, classificação quanto ao número de sílaba (palavras monossílabas, trissílabas, trissílabas e
polissílabas) apresentou dificuldades, porém, esforçou-se para compreender. O aluno conclui as atividades
de forma vagarosa, mas é possível identificar a compreensão. Nos conceitos trabalhados em matemática,
principalmente a multiplicação o aluno foi bem sucedido.
Sua freqüência foi considerada regular e alcançou parcialmente os objetivos propostos para este
bimestre.
Observações:

Freqüência: _34__dias 80,9_%
Data: __28/09/2018_____________________________Orientador Educacional: ____________________________

PREFEITURA MUNICIPAL DEDUQUE DE CAXIAS

Aluna: Jamille Frontelmo do Nascimento Nascimento:16/12/2009

Jamille é aluna que demonstra bastante participação e interesse nas aulas. Esta sempre disposta a
adquirir novos conceitos. Fez uso de autonomia para concluir as atividades propostas. Gosta também de
conversar durante a aula com as colegas mas, o comportamento bastante agitado nas aulas também
melhorou.
Avançou para a hipótese alfabética. Diferentes dos outros bimestres esta aluna demonstrou bastante
autonomia para concluir as atividades propostas, embora com algumas dificuldades que foram superadas
com o empenho da mesma. Isto ficou evidenciado na apresentação dos conceitos trabalhados em
Linguagem como: singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação quanto ao número de sílaba
(palavras monossílabas, trissílabas, trissílabas e políssílabas). Em matemática, no conceito de multiplicação
também demonstrou empenho, assim como em ciências, história e geografia.
Apresentou frequência boa e alcançou os objetivos propostos para este bimestre.
Observações:

Freqüência: _36__dias 85,7_%
Data: __28/09/2018_____________________________Orientador Educacional: ____________________________


Aluno: José Luis Tecinare Rangel Nascimento: 18/03/2009
José Luís é aluno bastante ativo, porém nos últimos tempos não manifestou muito interesse em
participar as atividades propostas. Resistiu bastante em concluí-las em muitos momentos. Envolveu-se em
conflitos na sala de aula e foi atenção pela professora por se distrair em conversas.
José Luís encontra-se na hipótese alfabética. Apresentou significativa melhora no aprimoramento da
escrita. Na área de linguagem foram trabalhados conceitos como: singular e plural, sinônimos e antônimos,
classificação quanto ao número de sílaba (palavra monossílaba, dissílaba, trissílaba e políssílaba), os quais o
aluno não apresentou dificuldades, embora tenha necessitado estar ausente por algum tempo devido a
problemas de saúde. Na área de matemática foi trabalhado o conceito de multiplicação, dentre outros. Neste
foi possível observar que o mesmo compreendeu o conceito abordado. Nas áreas de história, Geografia e
Ciências, foram trabalhados os conceitos como: uso do calendário ao longo dos tempos, e uso atual, História
da Independência do Brasil, Bairros e tipos de bairros, o lixo e o meio ambiente, o esqueleto humano. Estes o
aluno demonstrou compreender.
Sua freqüência foi considerada regular e alcançou parcialmente os objetivos propostos para este
bimestre.
Observações:
Nº de dias letivos: 42__ Professor: _____ __________________

Freqüência: _32__dias _76__%
Data: 28/09/2018_______________________________Orientador Educacional: ____________________________


Aluna: Joicy da Paixão de Meireles Nascimento: 06/05/2009

Joicy é aluna esperta e participativa. Está sempre a frente de tudo e é ligeira na conclusão de suas
tarefas. Demonstrou interesse e participação na aquisição de novos conceitos trabalhados em sala, embora
em alguns momentos foi surpreendida em conversas com os colegas, pois é muito falante.
Migrou para a hipótese alfabética, porem necessita de mais prática na leitura para seu aprimoramento.
Realizou com rapidez e autonomia as atividades propostas em sala que envolveram os conceitos da área de
linguagem singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação quanto ao número de sílaba (palavra
monossílaba, dissílaba, trissílaba e políssílaba). Nas atividades com raciocínio lógico matemático
continuou com bom empenho, sobretudo na multiplicação, conteúdo trabalhado no bimestre. Nas áreas de
história, Geografia e Ciências, foram trabalhados os conceitos como: uso do calendário ao longo dos
tempos, e uso atual, História da Independência do Brasil, Bairros e tipos de bairros, o lixo e o meio
ambiente, o esqueleto humano. Nestes a aluna também foi bem sucedida em sua compreensão.
Sua frequência foi considerada regular e alcançou os objetivos propostos para este bimestre.
Observações:

Freqüência: _40__dias _95_%
Data: _28/09/2018________________________Orientador Educacional: ____________________________


Aluno: Juan Victor da Silveira Sabino Nascimento: 02/09/2008
Juan é aluno participativo e manifestou interesse em na aquisição de novas aprendizagens neste

bimestre. Quanto ao comportamento, continuou agressivo com os colegas em sala. Muitas vezes agiu
desta forma sem que os colegas o fizessem nada.
Encontra-se na hipótese alfabética, porém necessita praticar mais a leitura para que haja
desenvolvimento da sua capacidade de compreensão. Mostrou mais autonomia da conclusão das
atividades propostas que envolveram dentre outros conceitos, os da área de linguagem singular e plural,
sinônimos e antônimos, classificação quanto ao número de sílaba (palavra monossílaba, dissílaba,
trissílaba e polissílaba). O aluno necessita ainda de desenvolvimento na escrita, pois mistura ainda as
maiúsculas com minúsculas. Na área de matemática, Juan foi bem sucedido na compreensão dos
conceitos e cálculos da multiplicação. Gostou tanto que pediu para realizar esta atividade muitas vezes.
Nas áreas de história, Geografia e Ciências, foram trabalhados os conceitos como: uso do calendário ao
longo dos tempos, e uso atual, História da Independência do Brasil, Bairros e tipos de bairros, o lixo e o
meio ambiente, o esqueleto humano e nestes Juan não mostrou dificuldades na compreensão.
Sua frequência foi considerada excelente e o alcançou os objetivos propostos para este bimestre.
Observações:

Data: _28/09/2018______________________Orientador Educacional: ____________________________


Aluna: Juliana de Paula Baiense Nascimento: 08/01/2010
Juliana apresenta liderança com as meninas da turma. Gosta de ajudar a todos e também demonstra
muita sensibilidade, embora neste bimestre tenha perdido seu bom humor e paciência com alguns alunos
indisciplinados da turma. Mostrou interesse e participação em todas as tarefas propostas e as executou com
muita autonomia.
Encontra-se na hipótese alfabética. Produz textos e interpreta-os com autonomia, necessita, porém de
ajustes na ortografia, algo que vem sendo pontuado pela professora. Na área de linguagem foram
trabalhados os conceitos de singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação quanto ao número de
sílaba (palavra monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba). Nestes a aluna não apresentou nem
dificuldades e nem resistência na compreensão, desenvolvendo bem as atividades que envolviam tais
conceitos. Da mesma forma ocorreu na área de matemática, nos cálculos envolvendo multiplicação. Nas
áreas de história, Geografia e Ciências, foram trabalhados os conceitos como: uso do calendário ao longo
dos tempos, e uso atual, História da Independência do Brasil, Bairros e tipos de bairros, o lixo e o meio
ambiente, o esqueleto humano e nestes Juliana participou e compreendeu sem grandes dificuldades.
Apresentou também boa freqüência e alcançou os objetivos propostos para este bimestre.
Observações:

Freqüência: _39__dias __92,8____%
Data: ___28/09/2018____________________________Orientador Educacional: ____________________________


Aluna: Kauane Beatriz Pires Milanez Nascimento: 23/04/2007
Kauane é tímida, mas manifesta muito interesse na aquisição da leitura, porém possui muitas
dificuldades, fato comunicado ao seu responsável. Não consegue realizar atividades com autonomia,
uma vez que não domina a leitura. Interagiu bem com a turma.
Encontra-se na hipótese silábica sem valor sonoro, porém avançou no quesito autonomia na
resolução das atividades propostas. Compreendeu parcialmente os conteúdos trabalhados em aula.
Mostrou dificuldades na compreensão dos conceitos e cálculos que envolviam a multiplicação. Nas áreas
de Geografia e Ciências assimilou os conceitos apresentados, porem sempre com dificuldade em
decorrência do não desenvolvimento da leitura.
Não apresentou frequência boa devido a problemas de saúde e alcançou parcialmente os objetivos
propostos para este bimestre.
Observações:

Frequência: 24_dias:
ESTADO 57%
DO RIO DE JANEIRO

Aluno: Kayke Ferreira da Silva Nascimento: 05/03/2009
.
Kayke é inteligente, esperto. Gosta de conversar com os amigos e também é muito sensível. Ainda
recorre ao choro para expressar suas insatisfações. Participa com interesse das atividades propostas, porém
é moroso na conclusão das mesmas. Dispõe de autonomia para encontrar soluções das tarefas da aula.
Encontra-se na hipótese alfabética e não apresentou nenhuma dificuldade em adquirir novos conceitos
trabalhados no bimestre dentre os quais na área de linguagem que foram: singular e plural, sinônimos e
antônimos, classificação quanto ao número de sílaba (palavra monossílaba, dissílaba, trissílaba e
polissílaba. Nas atividades de matemática, compreendeu com facilidade os conceitos multiplicação,
resolvendo-os com autonomia. Nas áreas de história, Geografia e Ciências, foram trabalhados os conceitos
como: uso do calendário ao longo dos tempos, e uso atual, História da Independência do Brasil, Bairros e
tipos de bairros, o lixo e o meio ambiente, o esqueleto humano e nestes Kayke participou e compreendeu
sem grandes dificuldades.
Observações:

Data: __28/09/2018_______ Orientador Educacional: ____________________________


Aluno: Kayki Pereira da Silva Nascimento: 28/11/2007
Kayki está sempre atento as questões a sua volta. Em muitos momentos mostrou-se agressivo com
os colegas, sobretudo com as meninas. Empenhou esforço em concluir as atividades propostas, mas
algumas vezes não teve sucesso devido a dificuldade de aprendizado que possui.
Kayki encontra-se na hipótese alfabética. Continua empenhando-se muito pouco nas questões de sua
aprendizagem. Isto foi confirmado durante aplicação dos conceitos de linguagem que foram trabalhados:
singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação quanto ao número de sílaba (palavra monossílaba,
dissílaba, trissílaba e polissílaba). Nestes o aluno não obteve sucesso na compreensão e nem nas
produções escritas. Nas atividades de multiplicação, em matemática obteve avanço, pois foi capaz de
desenvolver sozinho e sem pedir ajuda dos colegas e professora.
Sua frequência nas aulas é considerada boa. Alcançou parcialmente os objetivos propostos para este
bimestre.
Observações:

Data: 28/09/2018_ Orientador Educacional: ____________________________


Aluno: Levi Junior Motta Bevilaqua Nascimento: 25/01/2010
Levi possui comportamento bastante agitado e costuma fazer barulhos na sala. Participa dentro de
suas limitações das tarefas propostas e conclui sozinho apenas o que sabe.
Encontra-se na hipótese silábico alfabética e vem apresentando melhoras significativas em sua
aprendizagem, sobretudo na aquisição da leitura, embora ainda não disponha de muita autonomia para a
realização das atividades propostas. Na área de linguagem foram trabalhados os conceitos de singular e
plural, sinônimos e antônimos, classificação quanto ao número de sílaba (palavra monossílaba, dissílaba,
trissílaba e polissílaba), os quais Levi compreendeu de forma parcial, porém na área de matemática,
obteve sucesso na aquisição do conceito e cálculo da multiplicação. Nas áreas de história, Geografia e
Ciências, foram trabalhados os conceitos como: uso do calendário ao longo dos tempos, e uso atual,
História da Independência do Brasil, Bairros e tipos de bairros, o lixo e o meio ambiente, o esqueleto
humano. Nestes Levi não mostrou dificuldades na compreensão.
Apresentou boa frequência às aulas e alcançou parcialmente os objetivos propostos para este
bimestre.
Observações:

Freqüência: _37__dias __88____%
Data: ___28/09/2018____________________________Orientador Educacional:
____________________________

Aluno: Luís Felipe dos Santos Andrade Nascimento: 12/01/2007
Luís Felipe apresentou neste bimestre desmotivação para estudar. Ele afirmou muitas vezes que não
gosta de estar na escola e que vem porque é obrigado por sua mãe. Não participa com interesse das
atividades propostas, embora em algumas situações mostrou-se pronto a tentar concluir as tarefas.
Encontra-se na hipótese silábico alfabética. Porém, necessita de práticas de leitura e escrita para o
melhor desenvolvimento. Este desempenho se deu devido ao fato de estar participando de um projeto de
reforço com a professora Simone. Nos conteúdos trabalhados no bimestre na área de linguagem que
foram os conceitos de singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação quanto ao número de sílaba
(palavra monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba), Luís Felipe interessou-se em compreender estes
e muitas vezes não concluiu as atividades em sala. Da mesma forma ocorreu com o conceito de
multiplicação, trabalhado em matemática.
Sua freqüência foi considerada regular neste bimestre. Alcançou parcialmente os objetivos
propostos para 3º bimestre.
Observações:
Data: __28/09/2018_______ Orientador Educacional: ____________________________


Aluno: Luísa Gabriela Miranda dos Santos Sousa Nascimento: 08/09/2008
Luísa é aluna muita quieta. Gosta de fazer suas atividades em silêncio. Demonstrou participação
ativa nas aulas e interesse em compreender os novos conceitos apresentados. Consegue resolver e
concluir as atividades propostas em sala com muita autonomia.
Encontra-se na hipótese alfabética e obteve sucesso na aquisição dos novos conceitos trabalhados.
Na área de linguagem que foram trabalhados os conceitos: singular e plural, sinônimos e antônimos,
classificação quanto ao número de sílaba (palavra monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba), os
quais Luisa mostrou compreensão. Na área de matemática foram trabalhados, dentre outros, o conceito
de multiplicação e neste a aluna não apresentou dificuldades. Nas áreas de história, Geografia e Ciências,
foram trabalhados os conceitos como: uso do calendário ao longo dos tempos, e uso atual, História da
Independência do Brasil, Bairros e tipos de bairros, o lixo e o meio ambiente, o esqueleto humano,
conceitos estes que foram apresentados e Luisa participou com muito entusiasmo.
Apresentou boa frequência e alcançou os resultados propostos para este bimestre.
Observações:
Nº de dias letivos: _42__ Professor: __________ __________________
Frequência: __39____dias __92,8__ %
Data: _28/09/2018_ Orientador Educacional: ____________________________


Aluna: Nídia de Brito Policarpo Nascimento: 17/03/2010
Nídia é aluna esperta e participativa. Demonstrou interesse na aquisição de novos conceitos

trabalhados em sala e desenvolve com autonomia as tarefas.
Encontra-se na hipótese alfabética. Faz atividades com produção de textos e interpreta-os com
autonomia, necessitando, no entanto de ajustes na ortografia, algo que vem sendo pontuado. Na área de
linguagem foram trabalhados os conceitos de singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação
quanto ao número de sílaba (palavra monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba). Nestes Nídia não
apresentou nem dificuldades e nem resistência na compreensão, desenvolvendo bem as atividades que
envolviam tais conceitos. Da mesma forma ocorreu na área de matemática, nos cálculos envolvendo
multiplicação. Nas áreas de história, Geografia e Ciências, foram trabalhados os conceitos como: uso do
calendário ao longo dos tempos, e uso atual, História da Independência do Brasil, Bairros e tipos de
bairros, o lixo e o meio ambiente, o esqueleto humano, Nídia participou e compreendeu sem grandes
dificuldades.
Apresentou também boa freqüência e alcançou os objetivos propostos para este bimestre.
Observações:
Encaminhamentos
Nº de dias letivos: _42_ da Orientação
Professor:Educacional e Pedagógica:
_____ __________________
Data: ____28/09/2018_________________Orientador Educacional: ____________________________


Aluno: Pedro Henrique da Silva Soares Nascimento: 17/05/2009
Pedro Henrique é esperto e ligeiro. Participou com muito interesse das atividades propostas.
Mostrou autonomia na aquisição e compreensão dos novos conceitos trabalhados no bimestre. Embora
tenha concluído suas tarefas, o aluno gosta de muito de conversar durante as aulas e foi chamado atenção
algumas vezes por este motivo. Necessita ainda de melhorar sua produção escrita.
Encontra-se na hipótese alfabética e continuou a mostrar agilidade na compreensão e na conclusão
das atividades propostas. Na área de linguagem que foram: singular e plural, sinônimos e antônimos,
classificação quanto ao número de sílaba (palavra monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba). Nas
atividades de matemática, compreendeu com facilidade os conceitos de multiplicação, resolvendo-os
com autonomia. Nas áreas de história, Geografia e Ciências, foram trabalhados os conceitos como: uso
do calendário ao longo dos tempos, e uso atual, História da Independência do Brasil, Bairros e tipos de
bairros, o lixo e o meio ambiente, o esqueleto humano e nestes Pedro Henrique, compreendeu sem
grandes dificuldades.
Observações:

Responsável: _____________________________ Orientador Pedagógico:

_____________________________

Aluno: Théo da Silva Lino Duarte Nascimento: 18/12/2009
Théo é aluno inteligente e esperto. Gosta também de conversar e estar com os colegas que seleciona.
Participou das atividades propostas, ora com interesse, ora não gostava de fazer, mas terminava por fazer.
Sempre com autonomia buscou desenvolver suas tarefas e quando não compreendeu pediu ajuda e foi
bem sucedido.
Encontra-se na hipótese alfabética. Neste bimestre foram trabalhados na área de linguagem os
conceitos de: singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação quanto ao número de sílaba (palavra
monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba). Estes Theo compreendeu com muita desenvoltura. Nas
atividades de matemática, entendeu com facilidade os conceitos multiplicação, resolvendo-os com
autonomia. Nas áreas de história, Geografia e Ciências, foram trabalhados os conceitos como: uso do
bairros, o lixo e o meio ambiente, o esqueleto humano e nestes o aluno que é esperto não mostrou
dificuldades.
Sua freqüência foi considerada boa e alcançou os objetivos propostos para este bimestre.
Observações:


Aluno: Áurea Lorena Silvano de Araújo Nascimento: 14/09/2008
Lorena é aluma muito atenta. Gosta muito de demonstrar autonomia na realização das tarefas.
Quando conclui sempre afirma “eu consegui sozinha”. Participa com interesse nas atividades que
envolviam novos conceitos, mas não lida bem com as suas dificuldades, pois logo é tomada por uma
frustração que a deixa triste. Mas é convencida pela professora que precisa tentar e assim o faz. Sempre
solicita que a professora corrija seu caderno e avalie suas atividades, mostra-se muito ansiosa. Ainda
quanto ao comportamento houve uma melhora, mas necessitou em alguns momentos em sala ser
chamada a atenção pela professora.
Encontra-se na hipótese alfabética. Neste bimestre foram trabalhados conceitos na área de
linguagem como: singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação quanto ao número de sílaba
(palavra monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba), os quais a aluna não apresentou dificuldades na
compreensão, e, quando bem disposta mostrou empenho na conclusão destas atividades. Na área de
matemática foi trabalhado o conceito de multiplicação, dentre outros. Neste Lorena resistiu em realizar
no primeiro momento, porém foi possível observar que superou a dificuldade e compreendeu o conceito
abordado. Nas áreas de história, Geografia e Ciências, foram trabalhados os conceitos como: uso do
bairros, o lixo e o meio ambiente, o esqueleto humano. Nestes a aluna não apresentou dificuldades.
Sua frequência foi considerada boa e alcançou os objetivos propostos para este bimestre.
Observações:

Nº de dias letivos: 42__ Professor: _____ __________________
Data: _28/09/2018____________ Orientador Educacional: ___________________
Responsável: _____________________________ Orientador Pedagógico: ___________________

Aluno: Higor Costa da Silva Nascimento: 26/10/2008
Higor iniciou as aulas neste bimestre na turma e já está adaptado a mesma. É bastante seletivo nas
suas amizades, gosta de fazer trabalhos manuais: dobraduras, origamis e pinturas.
Não apresentou nenhuma dificuldade na aquisição dos novos conceitos trabalhados no bimestre
dentre os quais na área de linguagem que foram: singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação
quanto ao número de sílaba (palavra monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba. encontra-se na
hipótese alfabética Nas atividades de matemática, compreendeu com facilidade os conceitos
multiplicação, resolvendo-os com autonomia. Nas áreas de história, Geografia e Ciências, foram
trabalhados os conceitos como: uso do calendário ao longo dos tempos, e uso atual, História da
Independência do Brasil, Bairros e tipos de bairros, o lixo e o meio ambiente, o esqueleto humano e
nestes Hígor não demonstrou dificuldades. Chegou na unidade já com muitos conceitos adquiridos de
sua vida escolar anterior. Porém em muitos momentos mostrou-se não estar muito disposto a concluir as
atividades e reclamou de cansaço.
Sua freqüência foi considerada regular e alcançou os objetivos propostos para este bimestre.
Observações:

Data: ___28/09/2018__________ Orientador Educacional:
____________________________


Aluno: Isaac Souza Filpo Nascimento: 26/10/2008
Isaac iniciou as aulas nesta turma neste bimestre. Relaciona-se bem com alguns colegas da sala.
Demonstra muito interesse em falar sobre assuntos ligados as tecnologias, descobertas científicas e
curiosidades, porém não conclui com freqüência as atividades propostas em sala.
Não apresentou nenhuma dificuldade na aquisição dos novos conceitos trabalhados no bimestre
dentre os quais na área de linguagem que foram: singular e plural, sinônimos e antônimos, classificação
quanto ao número de sílaba (palavra monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba. Encontra-se na
hipótese alfabética. Nas proposições das atividades, demonstra organização do pensamento, faz uso da
memória, porem com relação à atenção mostrou-se bem disperso. Nas atividades de matemática,
compreendeu com facilidade os conceitos multiplicação, resolvendo-os quando disposto com autonomia.
Nas áreas de história, Geografia e Ciências, foram trabalhados os conceitos como: uso do calendário ao
longo dos tempos, e uso atual, História da Independência do Brasil, Bairros e tipos de bairros, o lixo e o
meio ambiente, o esqueleto humano e nestes Isaac não demonstrou dificuldades e ainda falou com muita
fluência sobre um canal no Youtube que ele mesmo criou e mantém e que fala de muitos assuntos ligados
a estas disciplinas.
Sua freqüência foi considerada regular e alcançou os objetivos propostos para este bimestre.
Observações:

Freqüência: _37_dias __88_%
Data: ___28/09/2018__________ Orientador Educacional: ____________________________

304 - 3bimestre Barbara Parte 2

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ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE DUQUE DE CAXIAS

Escola Municipal Marechal Floriano Peixoto

RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO (a) ALUNO (a)

Encaminhamentos da Orientação Educacional e Pedagógica:

Nº de dias letivos: ___42______ Professor: _________ __________________

Data: _28/09/2018__________ Orientador Educacional:

Responsável: _____________________________ Orientador Pedagógico: _____________________________

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RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO(a) ALUNO(a)

Encaminhamentos da Orientação Educacional e Pedagógica:

Data: 28/09/2018 Orientador Educacional: ____________________________

Responsável: _____________________________ Orientador Pedagógico: _____________________________

Escola Municipal Marechal Floriano Peixoto

RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO(a) ALUNO(a)

Encaminhamentos da Orientação Educacional e Pedagógica:

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _____ __________________

Data: _16/07/2018 Orientador Educacional: ____________________________

Responsável: _____________________________ Orientador Pedagógico: _____________________________

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Escola Municipal Marechal Floriano Peixoto

RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO (a) ALUNO(a)

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _____ __________________

Data: _28/09/2018 Orientador Educacional: ____________________________

Responsável: _____________________________ Orientador Pedagógico: _____________________________

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RELATÓRIO DESCRITIVO DO DESENVOLVIMENTO DO (a) ALUNO (a)

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _____ __________________

Data: _28/09/2018________ Orientador Educacional: ____________________________

Responsável: _____________________________ Orientador Pedagógico: _____________________________

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Encaminhamentos da Orientação Educacional e Pedagógica:

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _____ __________________

Data: _28/09/2018_______________ Orientador Educacional: ____________________________

Responsável: _____________________________ Orientador Pedagógico: _____________________________

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Nº de dias letivos: _42_ Professor: _____ __________________

Data: __28/09/2018_____________________________Orientador Educacional: ____________________________

Responsável: _____________________________ Orientador Pedagógico: _____________________________

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Encaminhamentos da Orientação Educacional e Pedagógica:

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _____ __________________

Data: __28/09/2018_____________________________Orientador Educacional: ____________________________

Responsável: _____________________________ Orientador Pedagógico: _____________________________

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Encaminhamentos da Orientação Educacional e Pedagógica:

Nº de dias letivos: 42__ Professor: _____ __________________

Data: 28/09/2018_______________________________Orientador Educacional: ____________________________

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Nº de dias letivos: _42_ Professor: _____ __________________

Data: _28/09/2018________________________Orientador Educacional: ____________________________

Nº de dias letivos: _42 Professor: _ ______________

Responsável: _ Orientador Pedagógico: _

Responsável: _ Orientador Pedagógico: _

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Responsável: _ Orientador Pedagógico: _

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Responsável: _ Orientador Pedagógico: _

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Data: _28/09/2018 Orientador Educacional: ____________________

Responsável: _ Orientador Pedagógico: _

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Data: _28/09/2018_ Orientador Educacional: ______________

Responsável: _ Orientador Pedagógico: _

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Data: 28/09/2018_Orientador Educacional: __

Responsável: _ Orientador Pedagógico: _

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Data: 28/09/2018_Orientador Educacional: __

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Nº de dias letivos: 42 Professor: _ ________________

Data: 28/09/2018___Orientador Educacional:

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Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Data: _28/09/2018Orientador Educacional: ____

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Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Data: _28/09/2018Orientador Educacional: ______

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Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Data: _28/09/2018Orientador Educacional: __

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Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

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Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Data: 28/09/2018_ Orientador Educacional: ________________________

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Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Responsável: _ Orientador Pedagógico: _

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Data: 28/09/2018_ Orientador Educacional: ________________________

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Responsável: _ Orientador Pedagógico: _

Responsável: _ Orientador Pedagógico: _

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________

Responsável: _ Orientador Pedagógico: _

Responsável: ___________ Orientador Pedagógico: _

Nº de dias letivos: _42_ Professor: _ ______________