PROPUESTA PEDAGÓGICA DE E.S.I.

PARA FORMACIÓN DE DOCENTES DE

NIVEL INICIAL

Docente: Prof. Alderete, Pamela Mercedes

Institución: ISFD N° 96

Carrera: PROFESORADO DE EDUCACIÓN NIVEL INICIAL

Asignatura: EDI: EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

Fundamentación

En el marco de la ley nacional de Educación Sexual Integral N° 26.150, como

docentes nos vemos en el compromiso de promover un enfoque responsable, integral
y multisectorial de la educación sexual de nuestros niños, niñas y jóvenes… En este
marco nos vemos en la obligación de preguntarnos: ¿a qué llamamos sexualidad?
Podemos dar muy diversas respuestas a esta pregunta, y es justamente desde esa
diversidad que debemos trabajar, ya que al hablar de sexualidad estamos incluyendo
concepciones que no sólo hacen referencia a los aspectos biológicos, sino también a
procesos psicológicos, sociales, culturales y éticos, que forman parte de la identidad
de cada sujeto.

“La escuela es uno de los ámbitos específicos para avanzar hacia la transformación de
prácticas culturales fuertemente arraigadas, que profundizan las desigualdades y
obstaculizan el desarrollo integral y pleno de nuestros niños y niñas. Por ello, estas
exigencias y responsabilidades suponen un verdadero desafío: tenemos que trabajar
con nosotras y nosotros mismos, con nuestros propios prejuicios, sometiéndolos al
más riguroso y sincero análisis.”1 Somos actores institucionales que tenemos la
responsabilidad de re-ver nuestras prácticas pedagógicas para actuar en
consecuencia de lo que nos exigen los cambios culturales y los procesos socio-
históricos.

Objetivos

 Reflexionar sobre la construcción social del género

 Revisar nuestras propias construcciones de valores sociales acerca del género.
 Reflexionar sobre como nuestras prácticas pedagógicas están condicionadas por
nuestra construcción sobre el género.

Materiales a utilizar

Proyector. Computadora. Afiches Marcadores. Pizarrón.

1
Extracto del prólogo del cuadernillo “Educación Sexual Integral para la Educación inicial” de la Serie
Cuadernos de ESI del Ministerio de Educación de la Nación.
 Propuesta pedagógica

1° Momento (40 minutos)

Juego:
Se dividen en grupos de 4 o 5 personas. Se trabaja en torno al siguiente problema:
Una especie inteligente, probablemente de origen extraterrestre, nos contacta porque
está interesada en conocer nuestra especie, y les interesa particularmente un punto:
saben que existen hombres y mujeres, pero no pueden diferenciarlos. ¿Cómo
podemos ayudar a que diferencien a unos de otros?

Tal vez pueda ayudar: ¿Cómo hacés vos para diferenciar hombres de mujeres? ¿Qué
les gusta hacer? ¿Cómo se comportan habitualmente?

2° Momento (30 minutos)

Plenario de debate sobre lo abordado en los grupos.

3° Momento (20 minutos)

Debate orientado a la introducción del concepto de género y su relación con el sexo.

Se utilizarán las siguientes preguntas disparadoras: ¿Quién de ustedes definió su

género? ¿Cómo lo definiste? ¿Desde cuándo? ¿Cuándo se define el género de una
persona?

4° Momento (30 minutos)

Exposición dialogada sobre el recorrido de los roles de género a través de la historia.

Lugares que ocupaba cada género en diferentes momentos históricos. Acompañados
de imágenes y audiovisuales disparadores. De esta manera se refuerza los conceptos
sobre construcción social del género y su variación a través de la historia.