Conservatorio de Música de General San Martín

Proyecto de Cátedra
Asignatura: Instrumento - Piano

1) Fundamentación
La asignatura Instrumento se encuentra tanto en la Formación Básica de Adultos (Foba), en los
Talleres de Iniciación Instrumental, Ciclo Medio (Plan Niños), como en la Formación de Grado:
Profesorado y Tecnicatura de Instrumento, en los cuales es materia troncal. Asimismo forma
parte del Ciclo Superior de Educación Musical.
Se relaciona directamente con todas las asignaturas de la orientación, ya que habilita al alumno
para la ejecución de su instrumento, brindándole recursos para alcanzar y superar los problemas
técnicos, de estilo y de interpretación que plantean los programas para cada nivel o año. El
estudio del piano requiere del estudiante el desarrollo de hábitos de estudio, capacidad de
concentración, habilidades psicofísicas específicas, conocimiento de los diferentes estilos
característicos al repertorio instrumental, conocimientos sobre morfología, armonía, contrapunto,
forma. Las asignaturas de la orientación toman esos contenidos, y es en el aprendizaje del
instrumento mediante el repertorio de obras que el alumno realiza la aplicación de todos los
conocimientos adquiridos, a manera de síntesis.
Cada estudiante de piano posee diferentes habilidades y talentos así como carece de otros. Por
eso cada programa de estudio es netamente individual. Se establecen programas de estudios para
cada ciclo, nivel y año, los cuales funcionan como marco referencial del mínimo requerido en
cada caso.

2) Expectativas de logro
Se espera que el alumno:
- Pueda desarrollar hábitos de estudios adecuados para poder adquirir los recursos necesarios para
su superación (tiempo de estudio individual, calidad del mismo).
- Adquiera hábitos de lectura en el instrumento.
- Desarrolle durante su formación un buen conocimiento de los estilos, amplio dominio técnico,
capacidad de ejecución con continuidad, memoria, capacidad de análisis de las obras que expone.
- Se interese en todo lo relacionado con su instrumento, incluyendo el asistir a conciertos y
escuchar grabaciones, tanto de obras para piano como para otras formaciones (cámara, sinfónicas,
otros instrumentos solistas) de los estilos que está estudiando o que va a estudiar.
- Tenga recursos suficientes para poder exponer ante mesa examinadora un programa de estudios
y obras acorde a cada ciclo, nivel o año, presentado según las pautas acordadas en los programas
de estudio.

3) Contenidos
Se señalan a continuación contenidos agrupados por niveles, años y ciclos. Los mismos señalan
una secuencia en el aprendizaje, la que según las habilidades y potencial de cada alumno será
aplicada a cada caso en particular. Lo que aquí se señala es un mínimo establecido para cada
nivel.
Todos los contenidos enunciados son acumulativos, esto significa que una vez aprendidos por
primera vez se siguen aplicando en otras obras del mismo nivel y en los niveles superiores, en
orden creciente de dificultad, combinándose con otros contenidos de forma cada vez mas
compleja, en obras de extensión creciente y de diferentes estilos.
Los contenidos serán retomados en niveles mas avanzados que los señalados todas las veces que
el docente a cargo considere que deben ser reafirmados (modo de aprendizaje en espiral, se
vuelve a retomar lo mismo desde una perspectiva enriquecida y cada vez mas cercana al centro).

Foba – Nivel I
Talleres de Iniciación Instrumental I – II – III
Aspectos técnico-instrumentales
Posición del cuerpo. Relajación. Relación con el instrumento.
Independencia de cada dedo.
Distribución del peso sobre el teclado.
Conocimiento del teclado. Digitación.
Articulación de dedos. Pase del pulgar. Acompañamiento armónico simple. Acordes.
Toque ligado. Toque picado
Pasajes escalísticos, arpegiados, con ambas manos.
Cambios de posición en el teclado. Desplazamientos laterales.
Destreza técnica aplicada al dominio rítmico (metros binarios y ternarios).
Memorización de piezas breves, aumentando progresivamente la duración.
Interpretación
Introducción a la interpretación de obras de autores de diferentes estilos
Reconocimiento e interpretación consciente de elementos dinámicos como: forte, piano, mezzo
forte. Reguladores. Crescendo. Diminuendo.
Ligado. Picado.
Respiración.
Ejecución en función del fraseo, la dinámica, la articulación y el tempo.

Foba – Niveles II – III

Ciclo Medio I – II – III
Aspectos técnico-instrumentales
Notas sostenidas. Ejecución de una nota tenida con otras ligadas o picadas con la misma mano.
Melodía acompañada. Dominio de los planos sonoros.
Pasajes imitativos con alternancia de ambas manos.
Adornos. Ejecución. Apoyaturas. Grupetos. Trinos.
Ejecución polirrítmica.
Uso de los pedales.

Interpretación
Profundización en interpretación consciente de obras de autores de diversos estilos.
Ciclo Superior: Profesorado de Instrumento – Tecnicatura – Profesorado de Educación
Musical
Aspectos técnico-instrumentales
Ejercicios de velocidad en forma alternada y conjunta.
Ejecución de intervalos. Terceras. Sextas. Octavas. Ligados. Picados.
Acordes ligados y picados en ambas manos en diferentes velocidades e intensidades.
Encadenamiento del pedal.
Modos de ataque. Distintas formas de obtener colores.

Interpretación
La interpretación en función del estilo y el contexto dentro de la música académica.
Particularidades interpretativas del siglo XX. Decodificación del lenguaje. Grafías no
convencionales.

5) Metodología
Como planteo de trabajo se requiere que el alumno tenga su clase semanal, en la que el profesor
evalúa el desempeño del alumno y proyecta lo que debe presentar en la siguiente. Para que esta
dinámica se traduzca en un enriquecimiento y crecimiento de las capacidades del alumno debe ir
acompañada por una práctica diaria en un instrumento adecuado. Parte de la tarea docente es que
el alumno tome conciencia de lo importante que es poder contar con tiempo de estudio
individual, de la calidad del tiempo dedicado y de la frecuencia diaria.

6) Evaluación y Acreditación
Se fijarán diversas instancias de evaluación con cada alumno, a partir de un mínimo de una
evaluación por cuatrimestre. Se indicará a cada alumno lo que debe presentar para cada instancia.
La misma puede consistir en una muestra interna o en una audición pública, o en ambas. La
calificación mínima para aprobar es 4 (cuatro). La no aprobación de algunas de estas
evaluaciones significa que el alumno debe dar un recuperatorio, sea a partir de las mismas obras
presentadas o de otras similares. La instancia de recuperatorio se fijará con cada alumno en
particular.
Los Talleres de Iniciación Instrumental I y II son de promoción directa. El Taller de Iniciación
Instrumental III tiene su evaluación final ante mesa examinadora. Ninguno de los Talleres se
califican numéricamente, se consigna únicamente el Aprobado o Desaprobado en el acta
correspondiente.
Los 3 niveles del Foba, los 3 años de Ciclo Medio (Plan Niños) y todas las instancias del Ciclo
Superior tienen su evaluación final ante mesa examinadora, mediante la cual promueve (o no) el
mismo. La calificación mínima para promover es 4 (cuatro).
Las pautas de presentación del programa de cada alumno en cada nivel están acordadas en los
programas de la Institución.
Para todas las instancias, se tendrá en cuenta: recursos técnicos adquiridos, memoria, enfoque
estilístico y musical de cada obra, empleo de tempos adecuados al carácter de cada obra,
continuidad en la ejecución, proyección al programa del siguiente año o nivel.

7) Bibliografía
A continuación se detallan los programas de cada nivel, año y ciclo. Los mismos establecen un
mínimo respecto al nivel de dificultad de las obras, así como la cantidad de obras a presentarse en
un examen. Las obras están agrupadas por estilos. Se requiere que en cada programa se presente
por lo menos una obra de forma. El listado admite obras que no figuren en el mismo, mientras se
respeten las pautas estilísticas y sean de nivel similar o superior a las enunciadas. Aparece
explicitado en cada caso la exigencia de memoria.
 PROGRAMAS DE PIANO
FORMACIÓN BÁSICA PARA JÓVENES Y ADULTOS (FOBA) Plan 13231/99

Acordados en reuniones de Departamento los días 8/07/2000, 9/09/2000. 18/09/20000 y

20/10/2000 con la presencia de los profesores: Graciela Burgos, Inés Faure, Liliana José
Soler, Nora Caperán, Haydeé Bruno, Irma Gaudiero, Beatriz Fagioli, Gabriel Goldenberg,
Antonio Soler, Miguel A. Rosado, María O. Rodríguez, María del Carmen Manjón,
Alejandro Ramognino y José M. Brusco.

Nivel I - Módulo I

Czerny: El primer maestro de piano op. 599.

Bartók: Mikrokosmos Vol. I hasta la 24.

Beyer: Escuela Preparatoria de Piano op. 101

Kabalevsky: 24 pequeñas piezas op. 39

Gainza: A jugar y cantar con el piano,

Diabelli: Trozos melódicos para piano a 4 manos op. 149,

Sistema de aprendizaje Americano

NOTA: La bibliografía es solamente orientativa, los profesores podrán reemplazarla por otra de
similares dificultades con el fin de que los alumnos puedan acceder al módulo II
aproximadamente a mitad de año

Nivel I - Módulo II

a. Escalas y arpegios con inversiones en movimiento directo y contrario, extensión 4 octavas:

Do, Sol, Re, La, Mi.

b. Dos estudios de:

Czerny_Germer: Vol. I parte 1 a partir de la N° 14.

c. Dos obras de:

Bach: Libro de Ana Magdalena..

d. Primer movimiento de una sonatina a elección entre:

Clementi: Sonatinas Op. 36 N° 1, 2, 3.
Kuhlau: Sonatina Op. 55 Nº 1
Diabelli: 4 sonatinas op. 151 N° 1, 2, 3 y 4. 7 sonatinas op. 168.
Beethoven: Sonatinas en Sol y Fa (Kinsky_Halm Anh. 5 y 6).

e. Dos obras de:

Schumann: Album para la Juventud op. 68 Parte 1..

f. Dos obras de:

Bartók: Mikrokosmos Vol. II, a partir de la 41.
Kabalewsky. 24 Piezas Op 39 (de la Nº 9 a la 20)

g. Autor argentino: Una obra a elección.

NOTA: En el examen final se ejecutará, como mínimo, una obra de memoria.

 Nivel II - Módulo III y IV
(se considerará aprobado el módulo III con los ítems a, b, c, d.)

a. Escalas y arpegios con inversiones en movimiento directo y contrario, extensión 4 octavas:

Todas las mayores.

b. Tres estudios, uno de memoria, entre:

Czerny_Germer: Vol. I, parte 2

c. Un estudio de memoria de:

Czerny-Germer: Vol II, parte 4, Obligatorio: Nro 1

d. Dos obras, una de memoria, de:

Bach: Pequeños preludios, (1 preludio a 2 voces y 1 preludio a 3 voces).

e. Una obra a elección, (primer movimiento de memoria) entre:

Kuhlau: Op. 55 Nº 3, 4, 5. Op. 20 Nº 1. Op. 88 Nº2, 3.
Dussek: Op. 20 Nº1
Haydn: Sonatas Hob. 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 61, 47, 33 y 41
Mozart: Sonatinas vienesas. Sonata K. 545. Rondó en Re M
Beethoven. Sonata Op. 49 Nº 1 ,2

f. Dos obras, una de memoria entre:

Schumann: Album para la Juventud, parte 2
Mendelssohn: Piezas para niños.
Grieg: Piezas líricas Op. 12.

g. Dos obras, una de memoria, entre:

Bartók: Mikrokosmos Vol. III; a partir de la 69. Vol IV
Prokofieff: Piezas para niños Op. 65. Nº 1, 2, 3, u 8

h. Autor argentino: Una obra a elección de memoria.

 Nivel III - Módulo V y VI
(se considerará aprobado el módulo V con los ítems a, b, c, d.)

a. Escalas y arpegios con inversiones en movimiento directo y contrario, extensión 4 octavas:

: Menores melódicas y armónicas.

b. Dos estudios, uno de memoria, de:

Czerny-Germer: Vol II parte 3

c. Un estudio de memoria de:

Czerny-Germer :Vol. II, parte 4; entre los N° 4 y 8.

d. Dos obras, una de memoria, de:

Bach: Invenciones a 2 voces

e. Una obra completa de memoria a elección entre:

Haydn: Sonatas Hob. 5, 6, 10, 12, 13, 14, 18, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30,
31, 34, 35, 36, 37, 42, 43, 44, 45, 48, 49, 51.
Mozart: Sonatas K. 283,330. Fantasía K.397,
Beethoven: Rondó en Do M, Op. 51 Nº 1

f. Una obra a elección de memoria entre:

Schubert: Scherzos o Momentos Musicales.
Grieg. Piezas Líricas Op 38, Op 43, Op 47
Mendelssohn: Romanzas sin palabras.

g. Una obra a elección de memoria entre:

Debussy: The little negro.
Poulenc: Movimientos perpetuos (N° 2).
Satie: 3 Gymnopedies, 3 Gnossiennes.
Prokofieff: Piezas para niños op. 65 (excepto las de II año).

h. Autor argentino: Una obra de memoria.

 PROGRAMAS DE PIANO
Plan 13231 - Niños

Acordados en reuniones de Departamento los días 14/07/01 con la presencia de los

profesores: Graciela Burgos, Inés Faure, Sofía Gómez, Daniel Trufero, Alejandro Labastía,
Gabriel Goldenberg, Miguel A. Rosado y José M. Brusco, y 28/02/02 con la presencia de los
profesores: Graciela Burgos, Beatriz Derossi, Beatriz Fagioli, Inés Faure, Irma Gaudiero,
Miguel Ángel Rosado, Antonio Soler y Alejandro Labastía.

Taller de iniciación Instrumental I

Czerny: El primer maestro de piano op. 599.

Bartók: Mikrokosmos Vol. I, hasta la N° 24.

Beyer: Escuela Preparatoria de Piano op. 101.

Kabalevsky: 24 pequeñas piezas op. 39.

Gainza: A jugar y cantar con el piano.

Diabelli: Trozos melódicos para piano a 4 manos op. 149.

Sistema de aprendizaje Americano.

NOTA: La bibliografía es solamente orientativa, los profesores podrán reemplazarla por otra de
similares dificultades.

Taller de iniciación Instrumental II

Czerny_Germer: Vol. I parte 1, N° 1 a 13.

Bach: Libro de Ana Magdalena, números mas sencillos (referencia: Minué N° 4 en Sol mayor
BWVAnh. 116; Musette N° 14 en Re mayor BWV Anh. 126).

Un movimiento de una sonatina, a elección entre:

Clementi: Sonatinas Op. 36 N° 1, 2, 3.
Kuhlau: Sonatina Op. 55 Nº1
Diabelli: 4 sonatinas op. 151 N° 1, 2, 3 y 4. 7 sonatinas op. 168.
Beethoven: Sonatinas en Sol y Fa (Kinsky_Halm Anh. 5 y 6).

Schumann: Album para la Juventud op. 68 Parte 1, números mas sencillos (referencia: N° 2, 5).

Bartók: Mikrokosmos Vol. I, a partir de la N° 25.

Mikrokosmos Vol. II, hasta la N° 40.

NOTA: La bibliografía es solamente orientativa, los profesores podrán reemplazarla por otra de
similares dificultades.
 Taller de iniciación Instrumental III

a. Escalas y arpegios mayores:

Do, Sol, Re, La, Mi.

b. Tres estudios de:

Czerny_Germer: Vol. I parte 1 a partir de la N° 14.

c. Dos obras de:

Bach: Libro de Ana Magdalena.

d. Una sonatina completa a elección entre:

Clementi: Sonatinas Op. 36 N° 1, 2, 3.
Kuhlau: Sonatina Op. 55 Nº1
Diabelli: 4 sonatinas Op. 151 N° 1, 2, 3 y 4. 7 sonatinas Op. 168.
Beethoven: Sonatinas en Sol y Fa (Kinsky_Halm Anh. 5 y 6).

e. Dos obras de:

Schumann: Album para la Juventud Op. 68, Parte 1.

f. Dos obras de:

Bartók: Mikrokosmos Vol. II, a partir de la 41.
Kabalewsky. 24 Piezas Op 39 (de la Nº 9 a la 20)

g. Autor argentino: Una obra a elección.

NOTA: En el examen final se ejecutará, como mínimo, una obra de memoria.

Ciclo Medio – Primer Año

a. Escalas y arpegios:
Todas las mayores.

b. Tres estudios, uno de memoria, entre:

Czerny_Germer: Vol. I, parte 2 (desde el Nº 1 hasta el 12)

d. Dos obras, una de memoria, de:

Bach: Pequeños preludios.

e. Una obra a elección, (primer movimiento de memoria) entre:

Clementi: Op. 36 N° 4, 5, 6.
Dussek: Op. 20 Nº1
Haydn: Sonatas Hob. 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9.
Kuhlau: Op. 55 Nº 3, 4, 5. Op. 20 Nº 1. Op. 88 Nº 2, 3.

f. Dos obras, una de memoria entre:

Schubert: Mi primer Schubert
Schumann: Album para la Juventud Op. 68, Parte 2
Tchaikovsky: Album de la Juventud Op. 39.

g. Dos obras, una de memoria, entre:

Bartók: Mikrokosmos Vol. III; a partir de la 69.

h. Autor argentino: Una obra a elección de memoria.

 Ciclo Medio – Segundo Año

a. Escalas y arpegios:
Menores armónicas

b. Dos estudios, uno de memoria, entre:

Czerny_Germer: Vol. I, parte 2 (desde el Nº 13 al 30)

c. Un estudio de memoria de:

Czerny-Germer: Vol II, parte 4, Obligatorio: Nro 1

d. Dos obras, una de memoria, de:

Bach: Pequeños preludios (a 3 voces).

e. Una obra a elección de memoria entre:

Haydn: Sonatas Hob. 47, 33 y 41
Mozart: Sonata K. 545. Rondó en Re M. Sonatinas Vienesas
Beethoven. Sonata Op. 49 Nº 1 ,2

f. Dos obras, una de memoria entre:

Mendelssohn: Piezas para niños.
Grieg: Piezas líricas Op. 12.

g. Dos obras, una de memoria, entre:

Bartók: Mikrokosmos Vol. IV
Prokofieff: Piezas para niños Op. 65. Nº 1, 2, 3, u 8

h. Autor argentino: Una obra a elección de memoria.

Ciclo Medio – Tercer Año

a. Escalas y arpegios:
Menores melódicas

b. Dos estudios, uno de memoria, de:

Czerny-Germer: Vol II parte 3

c. Un estudio de memoria de:

Czerny-Germer :Vol. II, parte 4; entre los N° 4 y 8.

d. Dos obras, una de memoria, de:

Bach: Invenciones a 2 voces

e. Una obra completa de memoria a elección entre:

Haydn: Sonatas Hob. 5, 6, 10, 12, 13, 14, 18, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30,
31, 34, 35, 36, 37, 42, 43, 44, 45, 48, 49, 51.
Mozart: Sonatas K. 283, 330. Fantasía K.397
Beethoven: Rondó en Do M, Op. 51 Nº 1

f. Una obra a elección de memoria entre:

Schubert: Scherzos o Momentos Musicales.
Grieg. Piezas Líricas Op. 38, Op. 43, Op. 47
Mendelssohn: Romanzas sin palabras.

g. Una obra a elección de memoria entre:

Debussy: The little negro.
Poulenc: Movimientos perpetuos (N° 2).
Satie: 3 Gymnopedies, 3 Gnossiennes.
Prokofieff: Piezas para niños op. 65 (excepto las de II año).

h. Autor argentino: Una obra de memoria.

 PROGRAMAS DE PIANO
Profesorado de Instrumento y Tecnicatura - PLAN 13234/99

Acordados en reuniones de Departamento los días 8/07/2000, 9/09/2000. 18/09/20000 y

20/10/2000 con la presencia de los profesores: Graciela Burgos, Inés Faure, Liliana José
Soler, Nora Caperán, Haydeé Bruno, Irma Gaudiero, Beatriz Fagioli, Gabriel Goldenberg,
Antonio Soler, Miguel A. Rosado, María O. Rodríguez, María del Carmen Manjón,
Alejandro Ramognino y José M. Brusco.

Es requisito que durante los 4 años del ciclo superior el alumno haga como mínimo 1 obra para
piano y orquesta como obra de forma.

CICLO SUPERIOR-AÑO I-

a. Tres estudios de diferente autor, 1 de memoria, a elección entre:

Czerny: Op. 740
Clementi: Gradus ad Parnasum.
Moscheles: Estudios de Perfeccionamiento op. 70.

b. Dos obras, una de memoria, de

Bach: Invenciones a 3 voces

c: Una obra completa de memoria, a elección entre:

Haydn: Sonatas Hob. 19, 20, 32, 38, 39,46, 50, 52
Mozart: Sonatas K. 279/280/281/282/309/570 Variaciones K. 24/25/179/180/265/352.
Clementi: Sonatas.Op.25 Nº 1, Op 26 Nº 2, Op. 39Nº 2 Op 47 Nº 2
Beethoven: Sonatas op. 2 N° 1 Op. 14 Nº 1 ó 2. Sonatina Op. 79. Variaciones op. 76.
Mendelssohn: Sonata Op. 105

d. Una obra de memoria (la cantidad de números se consigna entre paréntesis), a elección entre:
von Weber: Momento caprichoso op. 12. Invitación al vals, op. 65.
Schubert: Momentos Musicales op. 94. Variaciones sobre un tema original op. 5.
Mendelssohn: Capricho op. 5/ll8. Andante cantabile y Presto Agitato.
Movimiento perpetuo op. 119. Tres estudios op. 104 (1)
Estudio en fa m. Scherzo en si m.
Schumann: Romanzas op. 28 (1). Cuatro fugas op. 72 (1). Hojas multicolores Op. 99 (1).
Marcha op. 76. Hojas de Album op. 124. (2) Escenas en el bosque op. 82.
Siete piezas en forma de fuguetas op. 126 (1)
Liszt: Consolaciones (1). Armonías poéticas y religiosas N° 2, 5, 6.
Años de Peregrinaje, 1er año N° 3, 7, 8; 2do año N° 2, 3.
Chopin: Mazurcas. Valses op.34 N° 2, op. 64 N° 1 y 3, op. 70 N° 2,
Polonesas póstumas en La b M., sol # m., si b m.
Nocturnos op. 9, op 15 N° 3, op. 37 N° 1, op. 48 N° 2,, op. 55 N° 1, op. 72 N°
1, póstumos en do m. y en do # m.
Preludios op. 28 N° 1, 2, 4, 6, 7, 9, 20 (2), 15 (1).

e. Una obra de memoria a elección entre:

Fauré: Impromptus op. 25, 31, 34.
Debussy: Preludios libro 1 N° 1, 6, 8, 10, 12; libro 2 N° 10. El rincón de los niños (2 o el
1ro solo).Deux Arabesques.
Satie: Nocturnos. Dos sarabandas. 1er Minuet. Prelude de la Porte Heroique du ciel.
Poulenc: Movimientos Perpetuos (3). Suite en Do M (2).
Albéniz: 1er Suite española (1). Seis Hojas de album.
Granados: Danzas españolas.(1)
Turina: Album de viaje.
Bartók: Mikrokosmos Vol V (2). Sonatina.
Prokofieff: Diez piezas op. 12.(1)

f. Himno Nacional Argentino

 CICLO SUPERIOR-AÑO II-

a. Tres estudios de diferente autor, 1 de memoria, a elección entre:

Moszkowski: Estudios Op. 92.
Chopin: Estudios Op. 10 N° 6, 9; Op. 25 N° 1, 2, 7, 9
Liszt: Estudios en 12 ejercicios op. 1(1826).

b. Elegir entre:
Bach: Suites francesas. (1 suite completa de memoria)
Bach: El clave bien temperado. Vol I o Vol II
(2 Preludios y fugas -a 3 voces- de memoria),
Bach: Conciertos.

c: Una obra completa de memoria, a elección entre:

Mozart: Sonatas K. 284/310/311/331/332/333/457/533/576.
Variaciones K. 264/353/354/398/455/460/500/573/613.
Fantasías K. 475/394/396.
Conciertos Nº 1 a 19
Beethoven: Sonatas Op. 10 N°1, 2 ó 3 Op. 13 Variaciones sobre una danza rusa WoO 71.
von Weber: Sonata Op. 70
Schubert: Sonatas Op. 147 y 164
Mendelssohn: Sonata Op. 106.

d. Una obra de memoria (la cantidad de números se consigna entre paréntesis), a elección entre
von Weber: Polaca Brillante op. 72. Variaciones sobre un tema ruso Op. 40.
Schubert: Impromptus op. 90.
Mendelssohn: Preludios op. 104. Variaciones op. 82. Scherzo a Capriccio.
Preludio y fuga en mi m. Siete piezas características op. 7 (2) . Fantasía op. 15.
Schumann: Arabeske op. 18. Hojas multicolores Op. 99. Nocturnos op. 23 (2).
Papillons op. 2. Variaciones Abegg op. 1. Tres piezas de Fantasía op. 111.
Cantos de la mañana op. 113. Pieza florida op. 19.
Chopin: Valses op. 70 N° 1 y 3. Nocturnos op. 15 N° 1 y 2, op. 27 N° 1,op. 32 N° 1y2
Op. 37 N° 2, op. 55 N° 2, op. 62 N° 1 y 2. Impromptu op. 66. Polonesas op. 26
N° 1, Op 72 N° 2 y 3. Berceuse. Bolero.
Variaciones sobre un aire nacional alemán.
Preludios op. 28 N° 11, 13, 14, 17, 23.
Liszt: Tres nocturnos. Hojas de lbum 1 y 2. Armonías Poéticas y Religiosas N° 1.
Años de peregrinaje, 1er año N° 1 y 2.
Brahms: Scherzo op. 4. Piezas para piano op 76, 117, 118 y 119.
Variaciones sobre una canción húngara op 21 N° 2.

e. Una obra de memoria a elección entre:

Fauré: Romanzas sin palabras op. 17 N° 1, 2 y 3.
Debussy: Preludios libro I N° 2 y 4; libro II N° 2, 5, 6 y 9. Suite Bergamasque.(2)
Poulenc: Humoresque. Ocho nocturnos. Dos Intermezzos.(1)
Albéniz: Cantos de España op. 232. 2§ Suite Española.(2)
Granados: Dos Impromptus.
de Falla: Danza de la molinera; Danza del molinero (del sombrero de tres Picos).
Danzas 1 y 2 ( de La vida breve). Danza ritual del fuego ( de El amor brujo).
Turina: Tres danzas andaluzas: Petenera, Tango, Zapateado.
Scriabin: 24 preludios op. 11. Impromptus op. 14.
Prokofieff: Visiones fugitivas.(3)
Shostakovich: 24 preludios.(1)
Bartók: Mikrokosmos Vol VI(2). Danzas rumanas (compl).

f. Una obra de memoria a elección entre:

Aguirre: Intima op. 2 N°1 y 2 Aires Nacionales (1). Barcarola
Gaito: Danzas fantásticas. Tres bailecitos criollos.(1)
García Morillo: Danza de Harrild. Variaciones 1944.
Gianneo: Cuatro composiciones: Vieja canción, Berceuse, Arabesca, En Bateau.
Ginastera: Tres Danzas argentinas (1). Preludios americanos (2).
Rondó sobre temas infantiles.
Guastavino: Cantilenas 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10. Tierra linda. Estilo. Gato. Bailecito.
La tarde en Rincón.
Graetzer: Sonatina.
Williams: Suite "En la sierra" op. 32. Huella op. 33 N° 2 y 3. Milonga del payaso criollo.
Esnaola: Obras para piano
 CICLO SUPERIOR-AÑO III-

a. Tres estudios (dos de Chopin y uno de Moszkowski), 1 de memoria, a elección entre:

Moszkowski: 15 estudios de virtuosismo op. 72.
Chopin: Estudios op. 10 N° 3, 4,5, 12; op. 25 N° 3, 4, 5, 12.

b1. Elegir entre:

Bach: Partitas ( una partita completa de memoria)
Bach: Suites Inglesas (una suite completa de memoria)
Bach: El Clave bien Temperado. Vol I.Vol II
(dos preludios y fugas -a 4 voces-de memoria).

c. Una obra completa de memoria de:

Scarlatti: Sonatas

d: Una obra completa de memoria, a elección entre:

Mozart: Conciertos Nº 20 al 27
Beethoven: Sonatas Op. 2 Nº 2 y 3. Op 7, Op.22 Op.26, Op.27 N° 1 y 2,
Op. 28, Op. 31 N° 1 y 2, Op. 90.
Variaciones op. 34 en Fa M.
von Weber: Sonatas op. 24 y Op. 39
Schubert: Sonatas op. 120 y op. 143
Mendelssohn: Sonata Op. 6

e. Una obra de memoria (la cantidad de números se consigna entre paréntesis), a elección entre
von Weber: Gran Polonesa op. 21. Rondó Brillante op. 62.
Schubert: Impromptus op. 142.
Mendelssohn:Variaciones op.83. Rondó Caprichoso op14.Tres caprichos op33 (1).
Schumann: Humoreske op. 20. Piezas de Fantasía op. 12. Intermezzi op. 4 (2)
Escenas Infantiles op.15 (compl)
Chopin: Nocturnos op. 27 N° 2, op. 48 N° 1. Polonesas op. 26 N° 2, Op. 40, Op. 71 N°
1, póstuma en Sol b M. Rondó op. 5.Valses op. 34 N° 1, op. 42.
Preludios op. 28 N° 5, 18, 21, 22, op. 45.
Liszt: Estudios de Concierto Murmullos en el bosque, Danza de los Gnomos. Un
suspiro. Armonías poéticas y religiosas N° 8 y 10. Años de peregrinaje, 2§ año
N° 1 y 4. Rapsodias húngaras N° 3, 4, 5, 7.
Brahms: Fantasías op. 116. Baladas op. 10.
Variaciones sobre un tema original op. 21 N° 1. Variaciones en re m.

f. Una obra de memoria a elección entre:

Fauré: Barcarolas op. 26, 41, 42, 44, 66, 70. Nocturnos.
Debussy: Preludios libro I N° 3 y 9, libro II N° 1, 3, 7, 11.
Pour le Piano (Preludio y Sarabanda o Toccata).
Ravel: Sonatina.
de Falla: Homenaje a Debussy.
Scriabin: Preludios op. 11, 13, 15, 16.
Rachmaninoff: Preludios.
Shostakovich: Preludios y fugas.
Bartók: Danzas húngaras (Mikrokosmos Vol VI). Tres Rondoes sobre temas infantiles

g. Una obra de memoria a elección entre:

Arizaga: Sonatina.
J. J. Castro: Suite Infantil (1).
J. M. Castro: Sonata.
W. Castro: Cinco preludios.
Gianneo: Sonatina. Bailecito.
Gilardi: Cuatro preludios unitonales.
Ginastera: Malambo
Guastavino: Cantilenas 5 y 7.
Lasala: Impresiones de mi tierra.
López Buchardo: Sonatina.
Williams: Suite "En la Pampa" op. 76. Milongas op. 63 N° 5 y 8.
 CICLO SUPERIOR-AÑO IV-

a. Tres estudios (dos de Chopin y uno de Mozskowski), 1 de memoria, a elección entre:

Chopin: Estudios op. 10 N° 1, 2, 7; op. 25 N° 6, 8, 10, 11.
Moszkowski: Estudios Op 24 y Op 64.

b. Elegir entre:
Bach: Toccatas.
Bach: El Clave bien Temperado. Vol I.Vol II (dos preludios y fugas -a 4 ó 5 voces-de
memoria).

c. Una obra completa de memoria, a elección entre:

Beethoven: Sonatas op 31 N° 3, op. 53, op. 54, op. 57, op. 78, op. 81.
Variaciones sobre "Venni Amore" WoO 65 en Re M.
von Weber: Sonata Op 49.
Rachmaninoff:Sonata Op 28
Berg: Sonata Op. 1
J. M. Castro: Sonata Primavera

d. Una obra de memoria (la cantidad de números se consigna entre paréntesis), a elección entre
von Weber: Rondó brillante op. 62.
Mendelssohn: Fantasía op. 28. Seis Preludios y fugas op. 35 (1).
Schumann: Allegro op 8. Novellettes Op21 (Nº 2, 8).
Estudios sobre caprichos de Paganini Op3. Impromptus op. 5.
Chopin: Variaciones op. 12. Souvenir de Paganini. Rondoes op. 1, 16, 73. Scherzos op. 20
y 31. Preludios op. 28 N° 8, 12, 16, 19, 24 (1). Polonesas op 44 y 53.
Liszt: Leyendas "San Francisco de Asís predicando a los pájaros" y "San francisco de
Paula caminando sobre las olas". Armonías poéticas y religiosas N° 3, 4, 9. Años
de Peregrinaje, 1er año N° 4 y 9; 2do año N° 4 y 6; 3er año N° 4.
Rapsodias húngaras N° 1, 6, 8, 16, 18, 19 (1). Polonesa N° 2 en Mi M.
Brahms: Var. sobre un tema de Schumann op. 9. Valses op. 39. Rapsodias op. 79.

e. Una obra de memoria a elección entre:

Fauré: Tema y variaciones op. 73. Nocturnos (1).
Debussy: Preludios libro I N° 5, 7, 11,libro II N° 4, 8, 12. Estampas (2)
Ravel: Juegos de agua. Valses nobles y sentimentales.
Granados: Allegro de Concierto
de Falla: Cuatro piezas españolas (2). Homenaje a P. Dukas.
Turina: Cuentos de España.
Rachmaninoff: Seis Momentos Musicales op. 16.
Prokofieff: Cuatro piezas op. 4.(compl)
Bartók: Dos imágenes op. 10. Allegro Bárbaro. Suite op. 14 (compl).
Shönberg: Tres piezas op. 11 (compl). Seis piezas op.19 (compl). Suite op.25.

f. Una obra de memoria a elección entre:

Arizaga: Toccata.
J. J. Castro: Suite infantil.
Cimaglia Espinosa: Tango 70.
Gianneo: Suite.
Ginastera: Suite de danzas criollas (compl)
Guastavino: Tres sonatinas: Movimiento, Retama, Danza.
López de la Rosa: Tango op. 37.
Saenz: Aquel Buenos Aires.
Williams: Suite "Aires de la Pampa" op 76. Odas op. 36.

g. Conciertos
Beethoven: Concierto N° 1, 2, ó 3
von Weber: Concierto Nº 1, 2
Mendelssohn: Concierto N° 1, 2
 PROGRAMAS DE PIANO
PROFESORADO DE EDUCACIÓN MUSICAL (INICIAL - EGB 1 Y 2)

En todos los programas de esta carrera la memoria será optativa.

Primer año

a. Un estudio a elección entre:

Cramer: 50 Estudios, N° 1 – 2 – 3 – 8 - 9

b. Una obra de
Bach: Invenciones a 3 voces

c. Una obra de memoria (la cantidad de números se consigna entre paréntesis), a elección entre:
von Weber: Momento caprichoso op. 12. Invitación al vals, op 65.
Schubert: Momentos Musicales op. 94.
Variaciones sobre un tema original op. 5.
Mendelssohn: Capricho op. 5/ll8. Andante cantabile y Presto Agitato.
Movimiento perpetuo op. 119. Tres estudios op. 104 (1)
Estudio en fa m. Scherzo en si m.
Schumann: Romanzas op. 28 (1). Cuatro fugas op. 72 (1).
Hojas multicolores Op. 99 (1).
Marcha op. 76. Hojas de Album op. 124 (2).
Escenas en el bosque op. 82.
Siete piezas en forma de fuguetas op. 126 (1)
Liszt: Consolaciones (1). Armonías poéticas y religiosas N° 2, 5, 6.
Años de Peregrinaje, 1er año N° 3, 7, 8; 2do año N° 2, 3.
Chopin: Mazurcas. Valses op.34 N° 2, op. 64 N° 1 y 3, op. 70 N° 2,
Polonesas póstumas en La b M., sol # m., si b m.
Nocturnos op. 9, op 15 N° 3, op. 37 N° 1, op. 48 N° 2,
op. 55 N° 1, op. 72 N° 1, póstumos en do m. y en do # m.
Preludios op. 28 N° 1, 2, 4, 6, 7, 9, 20 (2), 15 (1).

d. Una obra de repertorio escolar, a elección entre:

Silva: Marcha de San Lorenzo
Imbroisi: Marcha Mi bandera.
 Segundo año

a. Un estudio a elección de
Cramer: 50 Estudios (Excepto los indicados en 1er año).

b. Una obra completa a elección entre:

Haydn: Sonatas Hob. 19, 20, 32, 38, 39,46, 50, 52
Mozart: Sonatas K. 279/280/281/282/309/570
Variaciones K. 24/25/179/180/265/352.
Clementi: Sonatas.Op.25 Nº 1, Op 26 Nº 2, Op. 39Nº 2 Op 47 Nº 2
Beethoven: Sonatas op. 2 N° 1 Op. 14 Nº 1 ó 2. Sonatina Op. 79.
Variaciones op. 76.
Mendelssohn: Sonata Op. 105

c. Una obra a elección entre:

Fauré: Impromptus op. 25, 31, 34.
Debussy: Preludios libro 1 N° 1, 6, 8, 10, 12; libro 2 N° 10.
El rincón de los niños (2 o el 1ro solo).Deux Arabesques.
Satie: Nocturnos. Dos sarabandas. 1er Minuet.
Prelude de la Porte Heroique du ciel.
Poulenc: Movimientos Perpetuos (3). Suite en Do M (2).
Albéniz: 1er Suite española (1). Seis Hojas de album.
Granados: Danzas españolas.(1)
Turina: Album de viaje.
Bartók: Mikrokosmos Vol V (2). Sonatina.
Prokofieff: Diez piezas op. 12.(1)
Aguirre: Intima Op. 1 N° 2. Aires Nacionales (1). Barcarola.
Cimaglia: Danza. Milonga
Gaito: Tres bailecitos criollos (1).
García Morillo: Variaciones 1944
Ginastera: Preludios Americanos (2). Rondó sobre temas infantiles.
Guastavino: Gato. Bailecito. Cantilenas N° 1, 6, 8. La tarde en Rincón.
Saenz: Juguetes. Cuatro miniaturas para piano.
Williams: Huella Op. 33 N° 2 y 3. Milonga del payaso criollo.

d. Una obra de repertorio escolar, a elección entre:

Panizza: Aurora
Corretjer: Saludo a la bandera
 Tercer año

a. Un estudio a elección entre

Clementi: Gradus ad Parnasum.

b. Elegir entre:
Bach: Suites francesas (3 números: Allemande, Sarabande, Gigue)
Bach: El clave bien temperado. Vol I o Vol II (1 Preludio y fuga)

c. Una obra (la cantidad de números se consigna entre paréntesis), a elección entre
von Weber: Polaca Brillante op. 72. Variaciones sobre un tema ruso Op. 40.
Schubert: Impromptus op. 90.
Mendelsshon: Preludios op. 104. Variaciones op. 82. Scherzo a Capriccio.
Preludio y fuga en mi m. Siete piezas características op. 7 (2) . Fantasía op.
15.
Schumann: Arabeske op. 18. Hojas multicolores Op. 99. Nocturnos op. 23 (2).
Papillons op. 2. Variaciones Abegg op. 1.
Tres piezas de Fantasía op. 111. Cantos de la mañana op. 113.
Pieza florida op. 19.
Chopin: Valses op. 70 N° 1 y 3. Nocturnos op. 15 N° 1 y 2, op. 27 N° 1,
op. 32 N° 1 y 2, op. 37 N° 2, op. 55 N° 2, op. 62 N° 1 y 2. Impromptu op.
66. Polonesas op. 26 N° 1, Op 72 N° 2 y 3. Berceuse. Bolero. Variaciones
sobre un aire nacional alemán.
Preludios op. 28 N° 11, 13, 14, 17, 23.
Liszt: Tres nocturnos. Hojas de album 1 y 2.
Armonías Poéticas y Religiosas N° 1.
Años de peregrinaje, 1er año N° 1 y 2.
Brahms: Scherzo op. 4. Piezas para piano op 76, 117, 118 y 119.
Variaciones sobre una canción húngara op 21 N° 2.

d. Himno Nacional Argentino

 PROGRAMA DE PIANO
PROFESORADO PARA EGB 3 Y POLIMODAL

En este programa la memoria será optativa.

Cuarto año

a. Un estudio a elección entre

Czerny: Op. 740 (excepto N° 1)

b. Una obra completa a elección entre:

Mozart: Sonatas K. 284/310/311/331/332/333/457/533/576.
Variaciones K. 264/353/354/398/455/460/500/573/613.
Fantasías K. 475/394/396.
Beethoven: Sonatas Op. 10 N°1, 2 ó 3 Op. 13.
Variaciones sobre una danza rusa WoO 71.
von Weber: Sonata Op70
Schubert: Sonatas Op 147 y 164
Mendelssohn:Sonata Op 106.

c. Una obra a elección entre:

Fauré: Romanzas sin palabras op. 17 N° 1, 2 y 3.
Debussy: Preludios libro I N° 2 y 4; libro II N° 2, 5, 6 y 9.
Suite Bergamasque.(2)
Poulenc: Humoresque. Ocho nocturnos. Dos Intermezzos.(1)
Albéniz: Cantos de España op. 232. 2§ Suite Española.(2)
Granados: Dos Impromptus.
de Falla: Danza de la molinera; Danza del molinero
(de “El sombrero de tres Picos”).
Danzas 1 y 2 ( de La vida breve).
Danza ritual del fuego ( de El amor brujo).
Turina: Tres danzas andaluzas: Petenera, Tango, Zapateado.
Scriabin: 24 preludios op. 11. Impromptus op. 14.
Prokofieff: Visiones fugitivas.(3)
Shostakovich: 24 preludios.(1)
Bartók: Mikrokosmos Vol VI (2). Danzas rumanas (completas).
Aguirre: Intima op. 2 N° 2.
Esnaola: Obras para piano
Gaito: Danzas fantásticas.
García Morillo: Danza de Harrild.
Gianneo: Cuatro composiciones: Vieja canción, Berceuse,
Arabesca, En Bateau.
Ginastera: Tres Danzas argentinas (1).
Guastavino: Cantilenas 2, 3, 4, 10. Tierra linda. Estilo.
Graetzer: Sonatina.
Williams: Suite "En la sierra" op. 32 (1).

d. Una obra de repertorio escolar, a elección entre:

Luzzatti: Himno al Libertador Gral. San Martín
Corretjer: Himno a Sarmiento
Proyecto acordado en reunión de profesores de piano el día 4 de marzo de 2010.
Firman a continuación los profesores que adhieren a la presentación de este proyecto
de cátedra.

Bolzán, Marcelo _____________________________

Bruno, Haydeé ______________________________

Brusco, José María ___________________________

Burgos, Graciela _____________________________

Carvajal, Sara _______________________________

Derossi, Beatriz ______________________________

Fagioli, Beatriz _______________________________

Faure, Inés __________________________________

Gaudiero, Irma _______________________________

Goldenberg, Gabriel ___________________________

Gómez, Sofía ________________________________

Isaac, Noemí _________________________________

Labastía, Alejandro ____________________________

Libonati, Marina _________________________________

Ramos Espejo, Elizabeth ________________________

Rosado, Miguel Ángel __________________________

Soler, Antonio ________________________________

Trufero, Daniel _______________________________