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Algunos autores (Krippendorf, 1980; Tesch, 1992) consideran el análisis cuantitativo como una

descripción objetiva y sistemática del contenido manifiesto de la información, con el propósito de


realizar inferencias válidas y replicables.

Thomas Samuel Kuhn (1922 – 1996) Se ha impuesto como un método científico, la naturaleza
cuantitativa tiene como finalidad asegurar la precisión que requiere la ciencia adaptando
filosóficamente en el positivismo, se le ha llamado de las siguientes maneras:

Racionalista

Positivista

Científico naturalista

Científico tecnológico y sistemático gerencial

Se ha caracterizado porque presta atención más a las semejanzas que a las diferencias tratando de
buscar a que se deben los fenómenos, también se usa para explicar, controlar y predecir
fenómenos partiendo de una realidad dada y algo estatico del cual pueda partir para su estudio.

Adopta el modelo hipotético educativo, utilizando cuantitavivos y estadísticos, basandode en


fenómenos observables susceptibles de medición, análisis matemáticos y contro experimental,
todos los fenómenos sociales son categorizados en variables entre las que se establecen
relaciones estadísticas.

Se utilizan procedimientos de control experimental, observación sistemática del comportamiento,


la correlación de variables, adapta la generalización de los procesos buscando asi incremetar el
conocimiento.

Métodos cuantitativos:

Técnicas experimentales aleatorias

Técnicas cuasiexperimentales

Test

Análisis estadísticos multivariados

estudios de muestra.

Publicado el 24 de ene. de 2017

https://es.slideshare.net/eliianntorrez/paradigma-cuantitativo-71312244
para Hurtado y Toro (2001) se caracterizan por "usar instrumentos de medición y comparación
que proporcionan datos cuyo estudio requiere el uso de modelos matemáticos y de
la estadística". la perspectiva metodológica cuantitativa que fija en una etapa del proceso
investigativo la recolección de datos y, en la otra etapa posterior, el análisis de la información.
En esa lógica, el investigador "toma contacto" con el campo sólo en el momento de la
recolección de información y esa es su única oportunidad para recabar la información que
necesita.
las actividades de una investigación están supeditadas a la obtención de resultados, es ahí
donde se sintetiza la labor de los instrumentos de recolección de datos, por ser el recurso con
que cuenta el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información. Un
instrumento resume los aportes del marco teórico o teorías de entrada al seleccionar los datos
en correspondencia con las variables o categorías y expresa también lo empírico del objeto o
sujeto de estudio por medio de las técnicas de recolección que emplea, es decir,
el diseño seleccionado para la investigación.
Autor:
Dra. Ysmery Pérez de Melo
Dra. Gladys Rangel Orellana
https://www.monografias.com/trabajos88/paradigma-cuantitativo-instrumentos/paradigma-
cuantitativo-instrumentos.shtml

 Positivista (racionalista, cuantitativo), que pretende explicar y predecir hechos a


partir de relaciones causa-efecto (se busca descubrir el conocimiento). El
investigador busca la neutralidad, debe reinar la objetividad.
 Lo cuantitativo vs lo cualitativo
 El modelo de la investigación cuantitativa (empírico-analítico) se sustenta en el
idealismo subjetivo, como el positivismo, el neopositivismo (lógico y semántico)
y el pragmatismo. Esta orientación de la investigación científica resulta la más
utilizada en el área de las ciencias sociales, y en especial, de la esfera
educativa. La posición filosófica epistemológica que sustenta este enfoque parte
de identificar la naturaleza y la sociedad, por lo que se extiende con
exclusividad al canon de las ciencias naturales y exactas al estudio de los
fenómenos sociales.

Según Ruiz

 El método cuantitativo se basa en la teoría positivista del conocimiento, la cual


modelada prácticamente en el esquema de las ciencias naturales intenta
describir y explicar los procesos y fenómenos del mundo social.
 El método cuantitativo insiste en el conocimiento sistemático, comparable,
medible y replicable.

La unilateralidad en el uso de cualquiera de los paradigmas cuantitativos y


cualitativos limita la profundidad del análisis y consecuentemente del alcance
de los resultados, por tanto la interacción de estos garantiza niveles cada vez
mayores de objetividad y profundidad del saber humano.
El empleo de los paradigmas cuantitativos y cualitativos en las ciencias
médicas contribuye a un mayor desarrollo y calidad de las investigaciones que
en este campo se realizan.
Formato Documento Electrónico(APA)
Coello Valdés, Elena, Blanco Balbeíto, Nubia, & Reyes Orama, Yailin. (2012). Los paradigmas cuantitativos y
cualitativos en el conocimiento de las ciencias médicas con enfoque filosófico-
epistemológico. EDUMECENTRO, 4(2), 137-146. Recuperado en 12 de agosto de 2019, de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742012000200017&lng=es&tlng=es.

Inche M., J., & Andía C., Y., & Huamanchumo V., H., & López O., M., & Vizcarra M., J., & Flores C., G. (2003).
Paradigma cuantitativo:un enfoque empírico y analítico. Industrial Data, 6 (1), 23-37.

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