MODELO PEDAGOGICO TRADICIONAL La mayoría de todos nosotros fuimos educados por el

Modelo Pedagógico Tradicional, no nos enseñaban para el futuro sino para el momento, todo era
teórico, y evaluado cuantitativamente, no tenían en cuenta otras aptitudes que podría tener el
estudiante, saber solo lo que el maestro enseñaba, lo demás no interesaba. En este modelo es donde
el maestro habla y el estudiante codifica todo lo que el dice, la Escuela tradicional se centra mas en
que el estudiante llene su cerebro de contenidos teóricos,

Por ejemplo: Clase n° 1

*La docente ingresa en la clase.
*Ordena a sus alumnos que se pongan de pie.
*Dice -"buen dia chicos"- , y posteriormente -"pueden tomar asiento".
*Toma asiento, pide a los alumnos que saquen sus carpetas, y luego se para y comienza a escribir en
el pizarron:
*Fecha: 12 de octubre de 1994.
*Título: Ciencias Naturales: que es la naturaleza
*Consigna: Copiar del manual, en la página 187, el texto de medio ambiente y y recursos naturales
(texto que este compuesto de una pagina y media).
*Luego de esto, ilustrar en sus cuadernos los recursos naturales
*Tarea para la casa: Estudiar de memoria un párrafo de este texto (de por lo menos 20 líneas) y
recitarlo en la próxima clase, por lo que se les pondrá nota.
Con un texto tan extenso a copiar por cada alumno en su cuaderno, y la posterior ilustración la maestra
se asegura de que los chicos estén sentados y ocupados para que no se "muevan" de sus bancos en
toda la hora. La "tarea para la casa" y la misión de "estudiar de memoria un párrafo, nos muestran la
forma de "evaluación" de este modelo tradicional, que consistía en que cada alumno llene su "cerebro
vacío" con contenidos, impartidos por el/la docente o libro poseedor de conocimiento.

Escuela nueva

Buenos días niños como están

Dispongamos el espacio para hacer una dinámica “Tingo tango”
El que le caiga el tango , van a contar una adivinanza, chiste, o cualquier cosa que nos quieran contar”
Bueno el tema del cual vamos a construir conocimiento es “Seres de la Naturaleza”
  Vamos a salir del salón y Observemos los seres que hay a nuestro alrededor.

 Dibujo en mi cuaderno de ciencias los seres que observé y que más me llamaron la atención.
 Comento con mis compañeros sobre las características de los seres que dibujamos. Por
ejemplo, hablamos de colores, formas o tamaños.
 Luego comparo unos con otros.

Actividades libres
1 . Dibujo en mi cuaderno un animal, una planta y un ser humano de mi región.
2 . Le comento a mis padres y hermanos lo que aprendí acerca de los seres vivos.
3 . Aprovecho el recorrido que hago desde la escuela hasta mi casa para recoger dos seres
inanimados. Los llevo al CRA de ciencias y comento a mis compañeros sobre la utilidad que nos presta