Le titre: Le mujer dans la comédie “l’école des femme” – El femme en la comedia “la escuela de las mujeres”

Thèse: Malgré le machisme les femmes atteignent à être écoutées dans la société– A pesar del machismo,

la mujer logra ser escuchada dentro de la sociedad.

1 idée: Le machisme pour Molière

Le machisme et le système patriarcal, le problème de la femme considérée comme la propriété de son mari,
pour cette raison, on lui refuse la possibilité d’accéder à une éducation, car on suppose que son avenir sera
toujours comme femme au foyer”.

“el machismo y el sistema patriarcal, el problema de la mujer vista como propiedad de su marido y que por esa
razón se le niega la posibilidad de acceder a una educación, pues se supone que su futuro siempre será como
ama de casa”.

2 idée: La conception de la femme du XVIIe siècle - La concepción de la mujer del siglo XVII-

Premier argument:

Gassendi:
La position de gassendi est complexe, la position de Gassel est complexe car, il défend la condition de la femme
par rapport à l’homme depuis des présupposés théoriques, quand il descend au problème du comportement et
de l’éthique quotidienne, Gassendi tombe dans les préjugés traditionnels (liés à la nature, à la biologie) et
récupère les clichés manipulés en Occident.(p.129)

La postura de Gassendi es compleja. Si bien defiende la condición de igualdad de la mujer respecto del hombre desde
presupuestos teóricos, cuando desciende al problema del comportamiento y de la ética cotidiana, Gassendi cae en los
prejuicios tradicionales (ligados a la naturaleza, a la biología) y recupera los tópicos manoseados en Occidente.

Deuxième argument:

Descartes
La femme peut utiliser sa condition d’être rationnelle et libre pour orienter et/ou rejeter , si elle le souhaite, une
spécificité biologique qui peut déterminer tout son devenir et la conscience qu’elle a d’elle-même” (p.120)

“La mujer puede hacer uso de su condición de ser racional y libre para orientar y/o rechazar, si así lo desea, una
especifidad biológica que puede determinar todo su devenir y la conciencia que tiene de sí misma” (p.129)

Troisième Arg: La femme dans “l’école des femme”

ARNOLPHE
Tandis que, sous le nom du mari de Madame,
Je serais comme un saint, que pas un ne réclame?
Non, non, je ne veux point d'un esprit qui soit haut,
Et femme qui compose, en sait plus qu'il ne faut.
95 Je prétends que la mienne, en clartés peu sublime,
Même ne sache pas ce que c'est qu'une rime;
Et s'il faut qu'avec elle on joue au corbillon,
Et qu'on vienne à lui dire, à son tour: «Qu'y met-on?»
Je veux qu'elle réponde, «Une tarte à la crème»;
100 En un mot, qu'elle soit d'une ignorance extrême;
Et c'est assez pour elle, à vous en bien parler,
De savoir prier Dieu, m'aimer, coudre, et filer. (l’école des femme, p. 3-4)

Conclusion: Apparemment la femme soumise est la plus souhaitable pour avoir comme épouse -
Aparentemente la mujer sumisa es la más conveniente para tener como esposa.

Deuxième idée: le pouvoir est utilisé comme tentative de manipulation -El poder es usado como intento de
manipulación

- L’usage de la force pour obtenir ce que l’on souhaite - El uso de la fuerza para obtener lo que se desea

Conclusion de la Thèse: la formation intellectuelle no détermine la intelligence en la mujer - la formación

intelectual no determina su inteligencia de la mujer.

https://semanariouniversidad.com/cultura/molire-regresa-con-crtica-al-machismo/

https://www.redalyc.org/pdf/805/80525209.pdf