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Reseña Histórica

Cambios en la infancia Temprana

Claudia Milena Bayer Villegas ID 000617258


Y
Edith Bibiana Peláez Preciado ID 000645020

Corporación Universitaria Minuto de Dios


Psicología
Psicología de Infancia y Adolescencia
2019
Reseña Histórica

En los capítulos leídos de este libro, se habla de la evolución


que tiene los niños a medida que van creciendo y se van desarrollando
tanto física como cognitivamente. Encontramos que aunque todos los
humanos parecen tan iguales, tienen tiempos diferentes para todo, es
decir; todos los niños en su desarrollo son completamente diferentes,
no todos hablan al mismo tiempo, no caminan al mismo tiempo, no
desarrollan las mismas capacidades al tiempo con otros niños.

Se conoce como desarrollo el incremento en las habilidades y la


complejidad que empieza a existir en esta, también entra en este la
d i f e r e n c i a c i ó n d e l a s d i s t i n t a s p a r t e s d e l c u e r p o q u e a yu d a n a c u m p l i r
con dichas funciones, la formación de los órganos, etc.
Dentro de este llamado desarrollo entran a jugar varios
aspectos determinantes de porque algunos reciben mejores cuidados
(protección, nutrición y estimulación) que otros encontrando que una
de las principales causas de que esto ocurra es la pobreza.
Un niño que por cualquier motivo no tenga una nutrición buena,
estimulación, atención de sus padres, obviamente tendrá un desarrollo
cerebral lento, un crecimiento menos notorio que el de muchos niños
de su edad.
En el capítulo 7 del libro Desarrollo Humano de Papalia se
habla sobre las habilidades motoras y dice; “si las exigencias de de
un deporte superan las capacidades físicas y motoras del niño, pueden
generar sentimientos de frustración en el niño” (APP Committee on
Sports Medicine and Fitness, 1992), es importante entonces resaltar
que es una apreciación completamente real, puesto que en muchas
ocasiones como padres se quiere tener a l niño completamente
ocupado, obligándolo muchas veces a que a realizar actividades que
no le hacen feliz, porque no lo llena, no le gusta, no es de su agrado,
pero por cumplir con lo que papá y mamá le dicen lo hace. Es allí
donde se presentan estos sentimientos de frustración en ellos, los
cuales solo estarán jugando en contra de su mismo desarrollo, porque
n o t e n d r á n g a n a s n u n c a m á s d e p r a c t i c a r n i n g ú n d e p o r t e q u e a yu d e a
su formación.
Para un niño que está en etapa de desarrollo el tener una buena
etapa de sueño es fundamental, como es bien sabido el sueño es un
factor fundamental para un desarrollo integral de cada niño aún
cuando cada uno tiene patrones completamente diferentes, pues así
como existen niños que duermen 8 y más horas seguidas desde que
nacen, también se encuentran los que despiertan cada 1 o cada 2 horas
en busca de alimento o simplemente porque no han regulado este
aspecto. Estos trastornos por así llamarlos son normales hasta los 3
años, pero si después de esta edad se continúa con este tipo de
comportamientos, es muy importante tomar la opinión de un
especialista.

Es muy importante que cada padre esté enterado de cuáles son


las capacidades que debe tener cada niño según su edad, por ejemplo
habilidades motoras, desarrollo artístico. Para que puedan darse
cuenta de cómo van avanzando sus hijos sin necesidad de compararlos
con los de los demás.
Los factores que pueden afectar el desarrollo de los niños son:
Factores ambiente interno, es decir su mismo organismo, dentro
de estos encontramos: genéticos, controles neurológicos, integridad
de los órganos. Etc.
F a c t o r e s d e l a m b i e n t e e x t e r n o : e n e s t o s s e i n c l u ye n . N u t r i c i ó n ,
afecto, clima, nivel social, enfermedades que se puedan adquirir.

Otro factor que se presenta durante la etapa del crecimiento y el


desarrollo es el autoconcepto; este no es más que un sistema de
r e p r e s e n t a c i o n e s d e s c r i p t i v a s y e v a l u a t i v a s a c e r c a d e l yo , d e t e r m i n a
la manera en que nos sentimos con nosotros mismos y guía nuestras
acciones (Harter, 1996, p 207).
A los 7 años cada niño puede describir su personalidad y rasgos
con más precisión.
La autoestima hace parte de esta personalidad, cuando un niño
tiene autoestima alta siempre estará motivado a conseguir lo que
desea, esta se trabaja mucho desde el hogar, desde el apoyo y amor
b r i n d a d o p o r s u s p a d r e s , a p o ya r l o s y h a c e r l o s s e n t i r i m p o r t a n t e s e n
t o d o s l o s m o m e n t o s e s d e g r a n a yu d a p a r a s u a u t o v a l o r a c i ó n . N o
importa cuán ocupado estés, siempre valora cada cosa que haga tu
hijo por insignificante que parezca para ti, para él tendrá un gran
valor que se robe un minuto de tu atención.
Otra parte del desarrollo es la identidad de género, que tan
consciente es de su feminidad ó masculinidad y las implicaciones en
la sociedad. Como se habla en la tabla 8.1 del libro desarrollo
humano de Papalia, se conocen 5 perspectivas sobre el desarrollo del
género:
 Enfoque biológico: genético, actividad hormonal y
neurológica.
 Enfoque evolutivo: selección sexual natural.
 Enfoque psicoanalítico: solución de conflictos
emocionales inconsciente
 Enfoque cognoscitivo: autocategorización
 Teoría del esquema de género: es la autocategorización
basada en el procesamiento de la información cultural
 Enfoque del aprendizaje social: observación de modelos,
reforzamiento.
Por medio de estos enfoques se puede comprender el por qué de
conductas en lo que refiere al género, este puede darse por las
diferencias biológicas, pueden desarrollar los roles de género en la
adultez, puede ocurrir la identidad de género también cuando el niño
se identifica con el padre del mismo género, también puede combinar
acciones y conductas de género creadas por sus propias variaciones
conductuales.

A medida que los niños crecen la crianza puede volverse un


d e s a f í o p a r a l o s p a d r e s , p u e s s o n p e r s o n i t a s q u e ya p u e d e n t e n e r s u
propio criterio para las cosas, son más independientes aunque aún les
queda mucho camino por recorrer y muchas cosas por aprender, es allí
donde los padres tienen el rol más importante en este momento de la
vida y es criar sin malcriar, sin ser permisivos, sin sobreproteger, sin
hacer de la educación de sus hijos una dictadura, brindarles
enseñanzas negativas o malos ejemplos.

Viene una etapa importante dentro de las muchas que hemos


visto en esta pequeña reseña y es la de las relaciones de los niños con
sus hermanos o con sus compañeros de juegos.
En cuanto a hermanos se refiere el papel de los adultos para que
esta etapa sea más llevadera es importante, puesto que es por medio
de la socialización que se haga entre ellos, puesto que siempre se
presenta una rivalidad, competencia y hostilidad, que se hace menos
fuerte a medida que pasa el tiempo y ellos comparten más.
Cuando se habla del niño que es hijo único, se escuchan
infinidad de cosas que muchas veces suelen ser falsas, por ejemplo
que el hijo único tiende a ser egoísta y malcriados. Lo cual después
de cierto número de análisis de estudios contradice esta teoría.
Los hijos únicos tienden a ser más inteligentes, amigables,
puesto que sus padres tienen más tiempo para dedicarles, para jugar,
p a r a a yu d a r l e s c o n s u s t a r e a s e t c .
Observamos pues como el desarrollo de un niño dentro de los
términos normales es muy semejante para todos, pero en tiempos
diferentes, es decir no todos los niños deben desarrollar las mismas
habilidades en el mismo tiempo, no se pueden comparar los niños,
p o r q u e e l h e c h o d e q u e u n o h a ya c a m i n a d o a n t e s q u e o t r o , o h a b l a d o
más rápido que otros, no. Cada niño viene con su tiempo para
desarrollar cada etapa.
EN QUE QUE LO
TRASTORNO CONSISTE GENERA ESTRATEGIAS

conductas y actitudes
imponer reglas de
NEGATIVISTA desafiantes en el
comportamiento
Y niño, por lo general terapias
que no le gusten al
DESAFIANTE en el ambiente
niño
familiar y escolar

Deben ser
tratados en la
Puede darse por infancia, porque
temor a perder o separación de aunque tienden a
separarse de personas personas y objetos desaparecer, en
DE ANSIEDAD
con las que tienen importantes para el algunos casos
apego especial niño o por fobias a perduran hasta la
animales o cosas. adultez donde
suelen ser más
críticos.

Es importante
Cualquier cambio
Consiste en cambios evidenciar a
abrupto, o
abruptos en el estado temprana edad
simplemente algo
de ánimo de los este tipo de
que no le guste al
DEPRESIVO niños, lo que impide comportamientos,
niño, puede ser
que puedan realizar para que sea más
compartir con otros,
sus tareas diarias con fácil llevar a cabo
sentirse menos
normalidad el tratamiento
importante. Etc.
necesario.
Bibliografia

 Libro guía. Papalia, D., Duskin, R. y Martorell, G. (2012). Desarrollo Humano. Ciudad de México:
McGraw-Hill Interamericana Editores S.A.