UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COMERCIALIZACIÓN Y DESARROLLO

Filial Villarrica
Avenida Curupayty y General Caballero
Telef.: (0541) 41670
Correo: villarrica@utcd.edu.py/unidadarchivoutcdguaira@gmail.com – www.utcd.edu.py

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

Carrera: Psicología
01 – 60 = 1
Asignatura: Psicología Educativa 61 – 70 = 2
Docente: Lic. Sara Piccinini de Saucedo 71 – 80 = 3
Nombre y Apellido: 81 – 90 = 4
91 – 100 = 5
Fecha: 08-08-2019 Turno: Noche
C.I.: Tipo de examen: Parcial
Puntos Totales: 60 Puntos correctos:

I- Lee con mucha atención cada uno de los ítems que a continuación se presenta.
Marque con una cruz la correcta.
1- La inteligencia es un conjunto de habilidades.
a- Vinculados con el aprendizaje
b- Que comprenden el reconocimiento de las emociones
c- Cuando una persona es más ágil de lo normal
d- Todas son correctas
2- La enseñanza se refiere a la transmisión de:
a- Saberes en clases magistrales
b- Conocimientos- valores-ideas entre las personas
c- Transmisión de habilidades que constituyen idoneidad
d- No es el único medio de aprendizaje
3- Las personas con discapacidad intelectual presentan diferentes grados de deterioro
a- De leves a profundos
b- Funcionamiento intelectual disminuido
c- Que limita su capacidad para afrontar la vida
d- Todas las anteriores
4- La discapacidad intelectual no es un transtorno
a- Medico especifico
b- Un transtorno de la salud mental
c- No se desarrollan síntomas hasta la edad escolar
d- a-d son correctas
5- Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta
a- Dificultades mayores que el resto de los alumnos para acceder a los aprendizajes
b- Que se determinan en el curriculum
c- Que le corresponde a su edad
d- Todas son correctas

Visión
La promoción de la cultura y formación integral de profesionales, que contribuyan a la solución de problemas en las distintas áreas del conocimiento; mediante la docencia,
el fomento a la investigación y la interacción con la sociedad.
Misión
Impulsar la educación superior en el Paraguay, mediante la excelencia académica, la cultura investigativa y la responsabilidad social; para contribuir al desarrollo nacional y
regional, en el contexto internacional.
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6- Según la OMS, es vista en dos vías la “excepcionalidad” en educación:

a- Aquellos que presentan necesidades educativas especiales
b- Aquellos que necesitan apoyo constante
c- A aquella que cuenta con coeficiente intelectual superior a 130
d- a y c
7- la dislexia es un transtorno de desarrollo que se caracteriza:
a- por la dificultad en el aprendizaje y consolidación de la lectura y escritura
b- déficit en una o varias áreas de desarrollo
c- dificultad para distinguir derecha de izquierda
d- a y b
8- las pruebas prácticas son procedimientos donde
a- se valoran el esfuerzo y el rendimiento del alumno
b- los estudiantes demuestran de manera practica el logro de los objetivos previstos
c- se valora únicamente la calificación en sí misma.
d- Donde las calificaciones deben verse como instrumentos de medición.
9- La aparición de fobia escolar se asocia a factores precipitantes de carácter psicosocial
como:
a- Cambios de domicilio y escuela
b- Fracaso académico
c- bullying
d- Todas son correctas
10- El fracaso escolar es
a- Dificultad para asimilar e interiorizar los contenidos académicos.
b- Puede ser motivado por múltiples causas
c- La responsabilidad no puede recaer solo sobre el niño
d- a-b-c
11- Para construir una cultura del aprendizaje hace falta:
a- Comunicar a todos la necesidad de evolucionar
b- Mentalidad abierta que promueva la inclusión
c- Menos límites y muros entre funciones y departamentos, así como procesos y normas
rígidas.
d- a-b-c
12- la cultura y la comunidad tiene su impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje
a- la nueva cultura de aprendizaje es adaptarse a los cambios
b- buscar nuevas formas de aprender
c- cultivar la imaginación ya aprender haciendo
d- Todas las anteriores

Visión
La promoción de la cultura y formación integral de profesionales, que contribuyan a la solución de problemas en las distintas áreas del conocimiento; mediante la docencia,
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Misión
Impulsar la educación superior en el Paraguay, mediante la excelencia académica, la cultura investigativa y la responsabilidad social; para contribuir al desarrollo nacional y
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13- La DI puede tener su origen en una amplia variedad de circunstancias médicas y

ambientales
a- Algunas son genéticas
b- Están presentes en el momento de la concepción
c- Y otras durante el embarazo, parto o después del nacimiento
d- Todas son correctas
14- Los recién nacidos con malformaciones físicas u otra afección asociada a discapacidad
intelectual
a- Pruebas de laboratorios
b- Prueba de diagnóstico con imagen
c- Cirugías cerebrales
d- a-b
15- el talentoso son aquellas personas cuyas capacidades
a- se encuentran comprometidas
b- pone en práctica sus capacidades
c- para obtener resultados superiores
d- b y c
II- Lee y luego completa cada uno de los ítems en los espacios vacíos según convenga.
Las respuestas están a pie de página.
16- La _________________ es un funcionamiento intelectual situado por debajo del promedio.
17- _______________ se refiere al conocimiento o capacidad para desarrollar determinada
actividad.
18- El consumo de ________________________ antes de la concepción y al comienzo del
embarazo ayuda a evitar anomalías cerebrales.
19- ____________ dividió la inteligencia en dos grupos, en cristalizada y fluida.
20- Las ____________________________ es un conjunto de alteraciones en las capacidades de
lectura, escritura, razonamiento y calculo.
21- _______________ trastorno en la adquisición de las habilidades matemáticas.
22- Los chicos que tienen discalculia o menido también tiene __________________
23- El transtorno de aprendizaje no verbal es un transtorno del_______________
24- El ________________________ es un término que se usa para describir las señales o la
ansiedad que tiene un niño de edad escolar.
25- La ____________________ es un temor intenso y persistente a acudir al colegio.
26- __________________ es enjuiciar y valorar a partir de cierta información desprendida de la
realidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
27- __________ una prueba es válida cuando mide todo lo que se quiere medir.
28- Los niños con ___________________ tienen problemas para deletrear las palabras y
cometen errores como el intercambio de letras
29- La _____________ encierra un conjunto de habilidades vinculadas con el aprendizaje.
30- __________________________ propuso una teoría triarquica de la inteligencia.
Visión
La promoción de la cultura y formación integral de profesionales, que contribuyan a la solución de problemas en las distintas áreas del conocimiento; mediante la docencia,
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Validez-inteligencia-Robert Sternberg-disortografia-DI-ácido fólico-Cattel-Aptitud-

discalculia-neurodesarrollo- dislexia- rechazo escolar-evaluar-fobia escolar- dificultades de
aprendizaje

III- Completa cada uno de los ítems con una V si es verdadera y una F si es falsa.
31- La discapacidad intelectual puede ser genética o consecuencia de un transtorno que
perjudica al desarrollo cerebral ( )
32- Los problemas emocionales y los transtornos del aprendizaje también se confunden con la
discapacidad intelectual ( )
33- El transtorno de aprendizaje no verbal (TANV) es un transtorno del neurodesarrollo que
afecta los aprendizajes ( )
34- El transtorno psicopedagógico tiene lugar cuando el alumno es capaz de asumir los
objetivos propuestos para el curso académico ( )
35- En caso de que un niño presente rechazo escolar se manejara cada situación en forma
general ( )
36- La cultura es un componente crítico para el entorno de aprendizaje ( )
37- La clase social es un forma de estratificación social ( )
38- Las pruebas objetivas las respuestas están determinadas con anterioridad por el evaluador( )
39- Las teorías de las inteligencias múltiples de Gardner incorporan solo 7 tipos de inteligencia
( ).
40- Algunos niños con discapacidad intelectual presentan anomalías evidentes al nacer o poco
después. ( )

IV- Enumera
41- Equipo multidisciplinario de atención para un niño con discapacidad intelectual esta
compuesto por
a-
b-
c-
42- Tipos de clases sociales
a-
b-
c-
43- Tipos de pruebas
a-
b-
c-

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44- Para construir una cultura del aprendizaje hace falta

a-
b-
c-
45- Requisitos para que una prueba sea aplicable
a-
b-
c-
V- 46-50 Lee detenidamente el siguiente estudio de caso u determina (5 Pts.)

Adel, es un chico de trece años, de buena salud, de familia numerosa (seis chicas y tres chicos)
Adel es el medio, es un chico indiferente, no se ocupa de el mismo tampoco de sus estudios, le
gusta jugar futbol con sus amigos, no tiene objetivos para cumplir en su vida.

En el aula no hace esfuerzos por culpa de que no le gusta, su profesora que la parece antipática
no le da atención solo cuando comete errores, le trata mal en forma verbal y no verbal (le
golpea) y le castiga mucho.

Adel tiene comportamientos muy excepcionales para que sean observados y anotados que sea
en el aula o en casa, es desordenado en sus juegos, o trabajos en casa, es una persona
descuidada (rompe, mancha su ropa) y sus trabajo es sucio, hasta su escritura es ilegible, su
atención es muy corta a la hora de hablar con el, no sigue las instrucciones de su profesora y de
su madre, parece como niño ruidoso, charlatan, corta la palabra a quien le habla, tiene dificultad
en expresare o mal expresarse a veces hasta tener malentendidos con sus amigos, que resulta
problema en su interacción social.

Todo esto y otras conductas observables en el aula y narrativas (por parte de su familia), parece
que el niño tiene una dificultad de atención y es un niño hiperactivo (sin hacerle una prueba
electroencefalograma)

a- Nombre del paciente

b- Edad

c- Lugar que ocupa en la familia

d- Aspectos positivos del paciente

e- Tipos de comportamientos

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f- Apariencia personal

g- Diagnostico presuntivo

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