PORTUGUÊS (6º ANO)

04. Os dois textos descrevem:

Leia o texto abaixo para responder as questões
01, 02 e 03:
DENTES LIMPINHOS
As primeiras escovas de dentes surgiram
na China por volta de 1498. Eram feitas de
pelos de porco trançados em varinhas de
bambu. Essas cerdas foram trocadas depois
por pelos de cavalo, que não eram ainda o
material ideal, pois juntavam umidade e
criavam mofo. A melhor solução apareceu em
1938, quando surgiram as primeiras escovas
com cerdas de náilon, usadas até hoje.
Fonte: Revista Recreio, nº 177, 31 de julho, 2003,
p.26, Editora Abril.
a) animais que existem nas florestas brasileiras.
b) Pessoas que protegem as florestas.
c) Lendas e mitos brasileiros.
d) Povos que habitam a floresta.
Leia o texto:
O PULO
A Onça encontrou o Gato e pediu:
- Amigo Gato, você me ensina a pular?
O Gato ficou muito desconfiado, mas
concordou.
Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez
e agilidade, parecia um gato gigante.
- Você é um professor maravilhoso, amigo
Gato!
Dizia a Onça, agradando(...).

01. As escovas de hoje são feitas de: Fonte: Francisco Marques. Contos e lendas
a) Pelos de cavalo. populares.
b) Cerdas de náilon.
c) Cerdas da China. 05. Nessa fábula, quem disse que a onça
d) Pelos de porco. “parecia um gato gigante” foi o:
a) Professor.
02. Segundo o texto, as escovas de pelo de b) Gato.
cavalo foram substituídas pelas de náilon c) Leitor.
porque: d) Narrador.
a) havia pouca matéria prima.
b) os pelos de cavalo era anti-higiênicos.
c) os pelos de cavalo causavam dor na gengiva.
d) os pelos de cavalo juntavam umidade e
criavam mofo.

03. A ideia central do texto é:

a) Utilidade dos animais.
b) Higiene dental.
c) Pelos de animais.
d) Invenção de escova de dente.

Leia os dois textos abaixo para responder a

questão 04:

BOITATÁ

Dizem que é uma cobra de fogo que vive nas

matas. É protetora da natureza e ataca
qualquer um que queime os campos ou mate
animais sem necessidade. Nos estados do
Nordeste, o boitatá é conhecido também
como “fogo que corre”.

Fonte: Almanaque Recreio – São Paulo: Abril.

2003- p.93.

CURUPIRA

De acordo com a tradição popular, o Curupira

é um menino índio bem cabeludo que protege
os animais e as matas. Seus pés são virados
para trás e por isso deixa rastros que
enganam os caçadores. Quando eles pensam
que ele foi em uma direção, na verdade foi na
direção oposta.

Fonte: Almanaque Recreio – São Paulo: Abril.

2003- p.93.
PORTUGUÊS (7º ANO)
Observe a capa do DVD “A Bela e a Fera”:
01. A finalidade do texto acima é de:
a) Advertir sobre o uso de um produto.
b) Informar sobre vida de alguém.
c) Apresentar dados sobre um filme.
d) Explicar como usar um objeto.
Leia a piada abaixo para responder a questão
02:
Joãozinho chega para a professora e
pergunta:
- Professora, alguém pode ser culpado por
alguma coisa que não fez?
- Mas é claro que não, Joãozinho!
- Ufa! Eu não fiz o dever de casa.
Fonte:
http://www.piadas.com.br/piada.php?id=50616&cod
=1&tablerow=9
02. O humor nesta piada consiste:
a) Na expressão “alguém pode ser culpado por
alguma coisa que não fez”.
b) Na expressão “Mas é claro que não,
Joãozinho!”
c) Na expressão “Ufa! Eu não fiz o dever de
casa.”
d) No diálogo estabelecido entre Joãozinho e a
professora.
Leia as manchetes abaixo:
MEU GATO TEM UM OLHO AZUL E OUTRO
MARROM
Li no G1 uma reportagem sobre uma gata da
Arábia Saudita portadora de olhos de cores
diferentes. O que chamou a minha atenção foi
o fato de eu também ter um gato com as
mesmas características dessa gata saudita
encontrada em Riyadh. A diferença é que
meu gato é persa, nasceu no Brasil e mora
aqui em casa, em Foz do Iguaçu. O nome
dele é Bunny. Ele tem um olho azul e outro
marrom.
Fonte: http://g1.globo.com/VCnoG1/0,,MUL102277-
8491,00.html
CADELA COM MARCA DE CORAÇÃO
GANHA MÃE
Julie, a cachorrinha de Goiatuba (GO) que
ficou famosa por ter uma mancha em formato
de coração, ganhou uma mãe adotiva. A
cadela Xuxa, que vive na mesma casa que
Julie, nunca deu à luz, mas adotou o filhote e
passou inclusive a amamentá-lo.
Fonte: http://g1.globo.com/VCnoG1/0,,MUL97102-
8491,00.html
03. As duas manchetes acima estão se referindo
a:
a) Bichos que possuem olhos de cores
diferentes.
b) Gatos da Arábia Saudita que possuem
marcas de coração.
c) Cachorro do Paraná que possui olhos de
cores diferentes.
d) Animais de estimação que possuem
características incomuns à espécie.
Leia o texto:
A HORA CERTA DE APRENDER
10:00 – E moleza para os mais velhos
Priscila Razon, de 15 anos, começa a se
espreguiçar. Ela estuda na mesma escola de
Larissa, mas suas aulas são à tarde. Só no
meio da manhã o cérebro da jovem dá os
comandos para o corpo pular da cama.
Outros hormônios dessa fase do crescimento
fazem com que seu relógio biológico se atrase
em algumas horas. Por isso, o dia está
apenas começando para ela.
Fonte: : Revista Nova Escola. Vol. 4. Edição
Especial. p.18
04. No trecho “o dia está apenas começando
para ela”. A palavra em negrito se refere a:
a) Escola.
b) Priscila.
c) Larissa.
d) Horas.
05. De acordo com o texto:
a) Priscila estuda na mesma escola de Larissa
pela manhã.
b) Larissa estuda na mesma escola de Priscila
pela tarde.
c) Priscila estuda na mesma escola de Larissa
pela tarde.
d) Priscila e Larissa estudam em escolas
diferentes.
PORTUGUÊS (8º ANO)
Leia o texto abaixo:
POR QUE OS JAPONESES VIERAM AO
BRASIL?
E por que, agora, seus descendentes estão
indo para o Japão?
No início do século 20, as lavouras de café
brasileiras precisavam de mão-de-obra. A
saída do governo brasileiro foi atrair
imigrantes. O momento não podia ser melhor
para os japoneses – lá, o desemprego
bombava por causa da mecanização da
lavoura. Outro motivo que facilitou a vinda
deles foi um tratado de amizade que Brasil e
Japão tinham acabado de assinar.
Aí, a situação se inverteu: o Japão se
transformou em uma potência e, lá pela
década de 80, ficou difícil bancar a vida no
Brasil por causa da inflação e do desemprego.
Os netos e bisnetos dos imigrantes japoneses
enxergaram, então, uma grande chance de se
dar bem e foram em massa para o Japão. Até
2006, a comunidade brasileira no país já havia
alcançado 313 pessoas.
Fonte: Revista Capricho nº 1045 maio/2008 p.94.
01. Na frase: “... o desemprego bombava por
causa da mecanização da lavoura”, a expressão
destacada pode ser substituída por:
a) Aumentava.
b) Apontava.
c) Atraía.
d) Bancava.
Leia o texto abaixo:
CUIDADO COM A DENGUE
Os casos de dengue estão aumentando por
todo o país e precisamos combater esse mal.
É claro que, para isso, precisamos acabar com
o mosquito AEDES AEGYPTI, transmissor da
doença.
Almanaque do Chico Bento, nº 73 – Globo – 2003 –
p. 35.
02. No trecho: “Os casos de dengue estão
aumentando por todo o país e precisamos
combater esse mal”, a palavra em destaque
refere-se:
a) À dengue.
b) Ao país.
c) A nós.
d) Ao mosquito.
Leia o trecho da reportagem abaixo:
JORNAL DO RIO ESTÁ FAZENDO 50 ANOS
Ousado e investigativo o “Correio do Povo”
sempre mostrou numa linguagem muito clara,
tanto com os assuntos da cidade, do país e do
mundo, como também dos municípios do
bairro de cada cidadão e leitor.
Fonte: Revista Veja 2001.
03. No trecho “Ousado e investigativo o Correio
do Povo sempre mostrou numa linguagem muito
clara...” as palavras destacadas qualificam:
a) A cidade do Rio de Janeiro.
b) O leitor.
c) O jornal.
d) Os jornalistas.
Leia o texto abaixo:
“HÁ UMA GERAÇÃO SEM PALAVRAS”
A malhação física encanta a juventude com
seus resultados estéticos e exteriores. O que
pode ser bom. Mas seria ainda melhor se eles
se preocupassem um pouco mais com os
“músculos cerebrais”, porque, como diz o
poeta e tradutor José Paulo Paes, “produzem
satisfações infinitamente superiores”.
Fonte: Marili Ribeiro – Jornal do Brasil, caderno B,
Rio de Janeiro, 28 de dez. 1996, p. 6.
04. No fragmento apresentado, o autor defende a
tese de que:
a) A malhação física traz ótimos benefícios aos
jovens.
b) Os jovens devem se preocupar mais com o
desenvolvimento intelectual.
c) O poeta José Paulo Paes pertence a uma
geração sem palavras.
d) Malhar é uma atividade superior às atividades
cerebrais.
Leia o texto abaixo:
AGRADECENDO A DEUS
Um turista viaja para um safári na África.
Durante a excursão na savana, se perde e
acaba frente a frente com um leão feroz. Ao vê-
lo avançando em sua direção, pede a Deus
que um espírito cristão tome posse daquele
leão. Nisto, ouve-se um trovão, seguido de um
grande clarão no céu. O leão ajoelha-se diante
do assustado turista e começa a rezar,
dizendo:
- Obrigado Senhor, por mais essa refeição!
Fonte: Piadas e para-choques nº1 – RDE – Revista
das Estradas.
05. O texto acima tem a intenção de provocar
risos, é um texto humorístico. O que torna o texto
engraçado?
a) O trovão que clareia o céu tornando o leão
bonzinho.
b) O desespero do turista frente a frente com o
leão.
c) A forma como o leão agradece a refeição.
d) A atitude do leão ao agir como cristão.
PORTUGUÊS (9º ANO)
Leia o texto abaixo:
A GRALHA VAIDOSA
Júpiter deu a notícia de que pretendia
escolher um rei para os pássaros e marcou
uma data para que todos eles comparecessem
diante de seu trono. O mais bonito seria
declarado rei.
Querendo arrumar-se o melhor possível, os
pássaros foram tomar banho e alisar as penas
às margens de um arroio. A gralha também
estava lá no meio dos outros, só que tinha
certeza de que nunca ia ser a escolhida,
porque suas penas eram muito feias.
“Vamos dar um jeito”, pensou ela.
Depois que os outros pássaros foram
embora, muitas penas ficaram caídas pelo
chão; a gralha recolheu as mais bonitas e
prendeu em volta do corpo. O resultado foi
deslumbrante: nenhum pássaro era mais
vistoso que ela. Quando o dia marcado
chegou, os pássaros se reuniram diante do
trono de Júpiter; Júpiter examinou todo mundo
e escolheu a gralha para rei. Já ia fazer a
declaração oficial quando todos os outros
pássaros avançaram para o futuro rei e
arrancaram suas penas falsas uma a uma,
mostrando a gralha exatamente como ela era.
Moral: Belas penas não fazem belos pássaros.
Fonte:
http://www.metaforas.com.br/infantis/agralhavaidos
a.htm
01. O problema da gralha vaidosa começou
quando ela:
a) Decidiu participar do concurso.
b) Teve as penas arrancadas.
c) Apresentou-se diante de Júpiter.
d) Usou as penas que não eram dela.
Leia o texto abaixo:
Cerca de 315 milhões de africanos vivem com
menos de um dólar por dia – 84 milhões deles
estão desnutridos. Um terço da população não
sabe o que é água encanada e mais da metade
não tem acesso a hospitais. Sem garantias
básicas, o continente
vira ninho de conflitos de terra, ditaduras e
terroristas que podem agir na Europa ou nos
EUA. (...) Com tantos problemas, nada melhor
que receber ajuda do resto do mundo, certo?
Pois é no meio dessa empolgação para fazer a
pobreza virar história que o economista
queniano James Shikwati grita para o mundo:
“Pelo amor de Deus, parem de ajudar a África”.
Fonte: Revista Superinteressante, edição 240-
junho;2007,p. 87.
02. A parte do texto que mostra opinião é:
a) 315 milhões de africanos vivem com menos de
um dólar.
b) Um terço da população não sabe o que é água
encanada.
c) 84 milhões deles estão desnutridos.
d) Pelo amor de Deus, parem de ajudar a África.
Leia a música abaixo:
“Ainda que eu falasse a língua dos homens.
E falasse a língua dos anjos, sem amor eu
nada seria.
É só o amor, é só o amor.
Que conhece o que é verdade.
O amor é bom, não quer o mal.
Não sente inveja ou se envaidece.”
Fonte: http://vagalume.uol.com.br/legiao-
urbana/monte-castelo.html - Acesso em:
21/05/2008.
03. A expressão “se envaidece”, destacada no
fragmento acima, refere-se:
a) Aos homens.
b) Aos anjos.
c) Ao amor.
d) Ao mal.
Leia o texto abaixo:
“No Antigo Egito, o gato foi honrado e
enaltecido, sendo considerado como um
animal santo. Nesta mesma época, a gata
transformou-se na representação da Deusa
Bastet, fêmea do deus Sol Rá. [...] Na Europa,
o gato se desenvolveu com as conquistas
romanas. Ele foi admirado pela sua beleza e
dupla personalidade (ora um selvagem
independente, ora um animal doce e afável), e
apreciado ainda no século XI quando o rato
negro invadiu a Europa. No século XIII
desenvolveram-se as superstições e o gato
passou de criatura adorada a infernal,
associada aos cultos pagãos e à feitiçaria. A
igreja lhe virou as costas. [...] No século XVIII
ele voltou majestoso e em perfeito acordo com
os poetas, pintores e escritores que prestam
homenagem à graça e à beleza de seu corpo.”
Fonte: Revista DC. Diário Catarinense, 25 de abril
1999.
04. A informação principal que se destaca no
texto é:
a) A trajetória do gato ao longo da história.
b) Justificar a importância dos gatos e dos ratos.
c) Descrever a história dos ratos ao longo dos
tempos.
d) Citar superstições acerca dos gatos.
Leia o texto abaixo:
QUANTO VAI RESTAR DA FLORESTA?
No fim do ano passado, cientistas do Brasil e
dos Estados Unidos fizeram uma previsão que
deixou muita gente de cabelo em pé: quase
metade da Amazônia poderia sumir nos
próximos 20 anos, devido a um projeto de
 asfaltar estradas, canalizar rios e construir
linhas de força e tubulações de gás na floresta.
O governo, que é responsável pela
preservação da Amazônia e pelas obras,
acusou os cientistas de terem errado a conta e
estarem fazendo tempestade em copo d’água.
Você deve estar pensando, no final das contas,
se a floresta está em perigo. A resposta é: se
nada for feito, está.

Fonte: Cláudio Ângelo, Folha de São Paulo, São

Paulo, 10/02/2001.

05. A expressão “de cabelo em pé”, utilizada no

texto, significa:
a) Que muita gente ficou descabelada.
b) Que as pessoas ficaram preocupadas.
c) Que a moda é cabelo arrepiado.
d) Que todo cientista arrepia os cabelos.
PORTUGUÊS (6º ANO - TARDE)
Leia o texto abaixo para responder as questões
01, 02 e 03:
DENTES LIMPINHOS
As primeiras escovas de dentes surgiram
na China por volta de 1498. Eram feitas de
pelos de porco trançados em varinhas de
bambu. Essas cerdas foram trocadas depois
por pelos de cavalo, que não eram ainda o
material ideal, pois juntavam umidade e
criavam mofo. A melhor solução apareceu em
1938, quando surgiram as primeiras escovas
com cerdas de náilon, usadas até hoje.
Fonte: Revista Recreio, nº 177, 31 de julho, 2003,
p.26, Editora Abril.
04. Os dois textos descrevem:
a) animais que existem nas florestas brasileiras.
b) Pessoas que protegem as florestas.
c) Lendas e mitos brasileiros.
d) Povos que habitam a floresta.
Leia o texto:
O PULO
A Onça encontrou o Gato e pediu:
- Amigo Gato, você me ensina a pular?
O Gato ficou muito desconfiado, mas
concordou.
Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez
e agilidade, parecia um gato gigante.
- Você é um professor maravilhoso, amigo
Gato!
Dizia a Onça, agradando(...).

01. As escovas de hoje são feitas de: Fonte: Francisco Marques. Contos e lendas
a) Pelos de cavalo. populares.
b) Cerdas de náilon.
c) Cerdas da China. 05. Nessa fábula, quem disse que a onça
d) Pelos de porco. “parecia um gato gigante” foi o:
a) Professor.
02. Segundo o texto, as escovas de pelo de b) Gato.
cavalo foram substituídas pelas de náilon c) Leitor.
porque: d) Narrador.
a) havia pouca matéria prima.
b) os pelos de cavalo era anti-higiênicos.
c) os pelos de cavalo causavam dor na gengiva.
d) os pelos de cavalo juntavam umidade e
criavam mofo.

03. A ideia central do texto é:

a) Utilidade dos animais.
b) Higiene dental.
c) Pelos de animais.
d) Invenção de escova de dente.

Leia os dois textos abaixo para responder a

questão 04:

BOITATÁ

Dizem que é uma cobra de fogo que vive nas

matas. É protetora da natureza e ataca
qualquer um que queime os campos ou mate
animais sem necessidade. Nos estados do
Nordeste, o boitatá é conhecido também
como “fogo que corre”.

Fonte: Almanaque Recreio – São Paulo: Abril.

2003- p.93.

CURUPIRA

De acordo com a tradição popular, o Curupira

é um menino índio bem cabeludo que protege
os animais e as matas. Seus pés são virados
para trás e por isso deixa rastros que
enganam os caçadores. Quando eles pensam
que ele foi em uma direção, na verdade foi na
direção oposta.

Fonte: Almanaque Recreio – São Paulo: Abril.

2003- p.93.
PORTUGUÊS (201 - TARDE) (B) o livro é muito mais amistoso do que a tela
do computador.
UMA APOSTA EM TODAS AS MÍDIAS (C) Bill Gates gastou uma fortuna para comprar
um códice.
Um dos maiores erros que se cometem quando (D) antes do livro, ler era uma proeza.
se fala em TV, ou em Internet, é imaginar que a
mídia nova acaba com a velha. Gente apressada 4. O texto “Uma aposta em todas as mídias”
fala em morte do livro, como antes disso falou em defende a ideia de que
superação do rádio. Até agora, nada disso (A) a internet é uma mídia que superou a TV.
ocorreu, e por uma razão simples: cada mídia tem (B) a tela do computador é mais fácil de manejar.
seu nicho, seu lugar. Cada meio de comunicação (C) o livro perdeu sua importância depois do
atende a necessidades, a desejos, a anseios rádio.
diferentes. O enriquecedor é a gente saber lidar (D) o mundo exige que as pessoas sejam
com todos e jogar com um para usar melhor o multimeios.
outro. Compare o livro à tela de computador. O
livro é muito mais amistoso, mais fácil de manejar, 5. A afirmativa de que “o avanço é dominar os
de levar, de possuir. A tela é fria. Podemos variar vários meios “ justifica-se porque
as letras (‘fonts’), mudar a cor, trocar as peles (A) os vários meios de comunicação reduzem o
(‘skins’), fazer o que quiser: nada ainda se conhecimento.
compara à invenção de Gutemberg para levar à (B) cada novo meio de comunicação elimina a
praia, ler na cama, dobrar pela lombada. mídia anterior.
Pouquíssima gente lê um texto longo na tela – (C) cada meio de comunicação atende a
quase todos o imprimem e lêem em papel, e ainda diferentes necessidades.
assim é mais enfadonho que um livro, porque sai (D) os vários meios de comunicação confundem
sempre no mesmo sulfite, na mesma tinta, as pessoas.
enquanto o livro varia bastante. É verdade que
há mudanças que eliminam uma mídia. Quando
surgiu o livro, isto é, um grande conjunto de folhas
costuradas sob uma capa, ele venceu e depois
liquidou o rolo. Antes do livro (seu nome técnico é
‘códice’), ler era uma proeza, que exigia virar um
longo rolo. Assim como imprimir um formulário
contínuo e depois lê-lo, sem soltar as páginas.
Difícil, não é? O códice é mais prático, e continua
vivo. Não foi por acaso que o maior defensor da
nova mídia, Bill Gates, gastou uma fortuna para
comprar um códice de Leonardo Da Vinci. O que
isso tem a ver com a TV? Quero argumentar que
o procedimento avançado não é substituir um
meio pelo mais novo. Só num país em que tem
charme mostrar-se inculto, como no Brasil, uma
idéia assim tola pode prosperar. O avançado é
dominar os vários meios. Nosso mundo exige que
sejamos multimeios. É como saber várias línguas,
conhecer vários países, dominar vários
instrumentos.

RIBEIRO, Renato Janine. Uma aposta em todas

as mídias. O Estado de S. Paulo, 5/11/00, p. T2.

1. No texto defende-se a ideia de que o livro é

(A) uma mídia enfadonha.
(B) um meio de comunicação insubstituível.
(C) um invento superado pela internet.
(D) uma mídia ultrapassada.

2. Segundo o texto, é bom apostar em todas as

mídias porque
(A) ampliam o conhecimento.
(B) aumentam a tecnologia.
(C) desvalorizam as novidades.
(D) reduzem as informações.

3. O autor assume uma postura avaliativa ao

dizer que
(A) gente apressada fala em morte do livro.
LITERATURA (201 E 202 - TARDE)
01. (FMABC-SP) Assinale a alternativa em que
se encontram três características do movimento
literário ao qual se dá o nome de Romantismo:
a) predomínio da razão, perfeição da forma,
imitação dos antigos gregos e romanos
b) reação anticlássica, busca de temas
nacionais, sentimentalismo e imaginação.
c) anseio de liberdade criadora, busca de
verdades absolutas e universais, arte pela arte
d) desejo de expressar a realidade objetiva,
visão materialista do universo
e) preferência por temas medievais,
rebuscamento de conteúdo e de forma, tentativa
de expressar a realidade inconsciente.
02. (FMU/FIAM-SP) O homem de todas as
épocas se preocupa com a natureza. Cada
período a vê de modo particular. No
Romantismo, a natureza aparece como:
a) um cenário cientificamente estudado pelo
homem; a natureza é mais importante que o
elemento humano.
b) um cenário estático, indiferente; só o homem
se projeta em busca de sua realização.
c) um cenário sem importância nenhuma; é
apenas pano de fundo para as emoções
humanas.
d) confidente do poeta, que compartilha seus
sentimentos com a paisagem; a natureza se
modifica de acordo com o estado emocional do
poeta.
03. Com relação ao Naturalismo, é válido
afirmar que:
(A) Acentua a influência do meio ambiente para
ressaltar que o ser humano é capaz de superá-la
e criar seu próprio modo de vida.
(B) Destaca bastante o papel do meio social e dos
caracteres hereditários na explicação do
comportamento humano.
(C) É oposto ao Realismo, pois julga que a
literatura não deve se preocupar com problemas
sociais.
(D) Demonstra grande preocupação em analisar
o ser humano do ponto de vista estritamente
psicológico, isolando-o do meio social.
III. Empresta-se um verniz medieval às
façanhas de nossos nativos, como se a civilização
pré-cabralina constituísse nossa gloriosa Idade
Média.
As afirmações
(A) I e II referem-se à prosa realista, e III, à
romântica.
(B) I refere-se à prosa romântica, e II e III, à
realista.
(C) I e III referem-se à prosa romântica, e II, à
realista.
(D) I refere-se à prosa realista, e II e III, à
romântica.
05. (UFPR) Eça de Queirós afirmava:
"O Realismo é a anatomia do caráter. É a crítica
do homem. É a arte que nos pinta a nossos
próprios olhos – para nos conhecermos, para que
saibamos se somos verdadeiros ou falsos, para
condenar o que houver de mau na nossa
sociedade."
Para realizar essa proposta literária, quais os
recursos utilizados no discurso realista?
Selecione-os na relação abaixo e depois assinale
a alternativa que os contém:
1. Preocupação revolucionária, atitude de crítica
e de combate;
2. imaginação criadora;
3. personagens fruto da observação; tipos
concretos e vivos;
4. linguagem natural, sem rebuscamentos;
5. preocupação com mensagem que revela
concepção materialista do homem;
6. senso de mistério;
7. retorno ao passado;
8. determinismo biológico ou social.
A) 1, 2, 3, 5, 7, 8.
B) 1, 3, 4, 5, 8.
C) 2, 3, 4, 6, 7.
D) 3, 4, 5, 6, 8.
E) 2, 3, 4, 5, 8.

04. (UNEB-BA) Considere os seguintes

fragmentos:
I. Combinam-se personagens e interesses com o
exclusivo objetivo do casamento: é assim que a
ideologia burguesa acaba por condicionar as
conveniências de classe, mal disfarçadas pelo
idealismo com base em virtudes abstratas,
assumido pelo escritor.

II. Estruturalmente, a forma do romance busca

renovação: a intriga cede lugar à análise
psicológica ou social, com vistas ao
conhecimento das causas profundas do
comportamento seja do indivíduo, seja da classe
a que pertence.
PORTUGUÊS (3º ano)

RECADO AO SENHOR 903

Vizinho,
Quem fala aqui é o homem do 1003. Recebi outro
dia, consternado, a visita do zelador, que me
mostrou a carta em que o senhor reclamava
contra o barulho em meu apartamento. Recebi
depois a sua própria visita pessoal – devia ser
meia-noite – e a sua veemente reclamação
verbal. Devo dizer que estou desolado com tudo
isso, e lhe dou inteira razão. O regulamento do
prédio é explícito e, se não o fosse, o senhor
ainda teria ao seu lado a Lei e a Polícia. Quem
trabalha o dia inteiro tem direito ao repouso
noturno e é impossível repousar no 903 quando
há vozes, passos e músicas no 1003. Ou melhor:
é impossível ao 903 dormir quando o 1003 se
agita; pois como não sei o seu nome nem o
senhor sabe o meu, ficamos reduzidos a ser dois
números, dois números empilhados entre
dezenas de outros. Eu, 1003, me limito a Leste
pelo 1005, a Oeste pelo 1001, ao Sul pelo Oceano
Atlântico, ao Norte pelo 1004, ao alto pelo 1103 e
embaixo pelo 903 – que é o senhor. Todos esses
números são comportados e silenciosos; apenas
eu e o Oceano Atlântico fazemos algum ruído e
funcionamos fora dos horários civis; nós dois (B) procura colher informações sobre os
apenas nos agitamos e bramimos ao sabor da vizinhos.
maré, dos ventos e da lua. Prometo sinceramente (C) trata de forma pessoal e bem humorada um
adotar, depois das 22 horas, de hoje em diante, fato cotidiano.
um comportamento de manso lago azul. Prometo. (D) visa a convencer o leitor a mudar o seu
Quem vier à minha casa (perdão; ao meu comportamento.
número) será convidado a se retirar às 21:45, e
explicarei: o 903 precisa repousar das 22 às 7 05. A ideia em torno da qual o texto se organiza
pois às 8:15 deve deixar o 783 para tomar o 109 éa
que o levará até o 527 de outra rua, onde ele (A) amizade existente entre os moradores.
trabalha na sala 305. Nossa vida, vizinho, está (B) relação conflituosa entre vizinhos de prédios.
toda numerada; e reconheço que ela só pode ser (C) responsabilidade do zelador pelo silêncio.
tolerável quando um número não incomoda outro (D) importância dos regulamentos dos edifícios.
número, mas o respeita, ficando dentro dos
limites de seus algarismos. Peço-lhe desculpas –
e prometo silêncio. Mas que me seja permitido
sonhar com outra vida e outro mundo, em que um
homem batesse à porta do outro e dissesse:
"Vizinho, são três horas da manhã e ouvi música
em tua casa. Aqui estou". E o outro respondesse:
"Entra, vizinho, e come de meu pão e bebe de
meu vinho. Aqui estamos todos a bailar e cantar,
pois descobrimos que a vida é curta e a lua é
bela". E o homem trouxesse sua mulher, e os
dois ficassem entre os amigos e amigas do
vizinho entoando canções para agradecer a Deus
o brilho das estrelas e o murmúrio da brisa nas
árvores, e o dom da vida, e a amizade entre os
humanos, e o amor e a paz.

BRAGA, Rubem. Recado ao senhor 903. In:

Para gostar de ler. Crônicas. 12 ed. São Paulo:
Ática, 1989. v. 1. p. 74-75.

01. Ao receber a reclamação do vizinho, o

morador do 1003
(A) alega que a Lei e a Polícia estão a favor do
vizinho.
(B) critica o fato de o vizinho ter reclamado do
barulho.
(C) fica desolado e reconhece que o vizinho tem
razão.
(D) ignora a visita do zelador que lhe mostrava a
carta.

02. Ao mencionar a possibilidade de “sonhar

com outra vida e outro mundo” o narrador
imagina um mundo em que todos
(A) acordassem sempre às três horas da manhã.
(B) ignorassem que a vida é curta e a lua é bela.
(C) pudessem viver dançando, cantando e
bebendo.
(D) vivessem felizes e solidários com os
semelhantes.

03. No texto, a identificação dos moradores por

meio de números sugere
(A) a relação impessoal entre vizinhos.
(B) a amizade entre vizinhos do prédio.
(C) a solidariedade entre as pessoas.
(D) a hostilidade entre os homens.

04. Pode-se afirmar que este texto é uma

crônica porque
(A) objetiva esclarecer e orientar as pessoas.