FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS

BÁSICAS

TRABAJO COLABORATIVO Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

LANZAMIENTO DE PROYECTIL

PÉREZ PALACIOS JENNIFER – CÓD. 1821982412

MORENO NEIRA JOHN EDINSON – CÓD. 1821981157

2019

POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS BASICAS
FÍSICA I
TUTOR: PENAFIEL CASTRO JHON ALEXANDER
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Tabla de Contenido
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................3

PRIMERA FASE INDIVIDUAL: ...................................................................................4

Integrante I: .................................................................................................................... 4
Integrante II: ................................................................................................................... 5
Integrante III: ................................................................................................................. 5
SEGUNDA FASE INDIVIDUAL: ...................................................................................6

Integrante I: .................................................................................................................... 7
Integrante II: ................................................................................................................... 7
Integrante III: ................................................................................................................. 8
TERCERA FASE INDIVIDUAL: ...................................................................................9

CONCLUSIONES ...........................................................................................................16

BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................17
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INTRODUCCIÓN

Lanzamiento de proyectiles: Entender el movimiento de proyectiles ha sido una

necesidad del ser humano desde la prehistoria hasta nuestros tiempos. El primero que dio

a conocer la explicación correcta fue Galileo Galilei quien trató este movimiento en dos

dimensiones como la combinación de dos movimientos independientes en una

dimensión: un movimiento con velocidad constante (MUR) en la horizontal y una caída

libre (MUA) en la vertical.

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PRIMERA FASE INDIVIDUAL:

A continuación, se relaciona los datos tomados y el pantallazo de cada uno de los

integrantes del grupo:

15,0
Masa 0
Rapidez 18
Ángulo 78
Diámetro 0,3
Gravedad 9,81

Integrante I:

Disparo # 1 2 3 4 5
Altura 3 6 9 2 15
Distancia 14 14,4 15,1 14 16
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Integrante II:

Disparo # 1 2 3 4 5
Altura 22 22,51 22,91 23,26 23,88
Distancia 4 5 6 7 8

Integrante III:

Disparo # 1 2 3 4 5
Altura 9.26 9.48 9.59 9.8 10
Distancia 3 4.84 6 8 10
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SEGUNDA FASE INDIVIDUAL:

El grupo debe repetir el experimento de la anterior fase, eligiendo valores de

rapidez, Angulo de disparo, masa y diámetro del proyectil (no se deben cambiar durante

el experimento) iguales para todos los integrantes. Y así, variar la altura del cañón desde

1 metro hasta 15 metros y medir la correspondiente distancia horizontal. Los datos se

deben registrar en una tabla que ahora debe tener 15 entradas. Con esta nueva tabla

elaborada por el grupo se debe obtener el valor de la gravedad aplicando análisis

estadístico a los datos (En esta sección sería bueno que de los 15 lanzamientos

propuestos cada integrante realice por lo menos 3 de estos, dividiendo así el trabajo de la

segunda fase de manera equitativa entre todo el grupo).

Masa 11
Rapidez 10
Ángulo 65
Diámetro 0,43
11.2
Gravedad 2

Disparo # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Altura 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Distancia
7.2 7.6 8 8.6 8.7 8.9 9.2 9.5 9.8 9.9 10.3 10.5 10.7 11 11.1
Horizontal
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Integrante I:

Disparo # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Altura 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Distancia 7.2 8.6 9.5 10.5 11.1

Integrante II:

Disparo # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Altura 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Distancia 9.2 9.8 9.9 10.3 10.7
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Integrante III:

Disparo # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Altura 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Distancia 7.6 8 8.7 8.9 11

ANALISIS

De acuerdo con los datos usador en los 15 lanzamientos, podemos establecer que a si

la masa, rapidez, Angulo y diámetro es igual, a mayor altura mayor la distancia recorrida.
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TERCERA FASE INDIVIDUAL:

En esta fase, deberán participar todos los integrantes del grupo, al igual que en la

semana 4, se deben discutir y hacer los siguientes ejercicios en el foro de su grupo, y se

pueden apoyar entre si para darles solución. Recuerden que todas las participaciones

deben quedar registradas en el foro.

1.Un hombre sobre un vagón abierto de ferrocarril que viaja con rapidez

constante de 9.10 m/s, quiere lanzar una pelota a través de un aro estacionario a 4.90 m

sobre la altura de la mano, de modo que la bola se mueva horizontalmente al pasar por el

aro. El hombre lanza la bola con una rapidez de 10.8 m/s con respecto a sí mismo.

a) ¿Qué componente vertical debe tener la velocidad inicial de la

bola?

Desarrollo:

Del enunciado de nuestro ejercicio tenemos los siguientes datos:

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Denomine de la siguiente manera:

P. = pelota

H = hombre

T = tierra

tenemos los siguientes datos: V H/T = 9,10 M/S

V oP /H = Vox P/H + voy P/H

vox P/H = voP/H cos θ

voy P/H = voP/H sen

voPl/Hl = 10,8 m/s

θ es el ángulo medido respecto al hombre

Dado que el furgón viaja con rapidez constante, tendremos que:

axF/T = 0

dado que el furgón esta sostenido en los rieles y por lo tanto no está cayendo:

ayF/T = 0

Como el hombre está sobre el furgón, entonces:

axH/T = axF/T = 0

ayH/T = ayF/T = 0
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Además, la aceleración de la pelota respecto a la tierra es la aceleración de la

gravedad (g), luego:

ayP/T = ayP/F = – 9,8 m/s2

Finalmente, la aceleración vertical de la pelota respecto al hombre se calcula

mediante la siguiente expresión:

ayP/H = ayP/T – ayH/T

ayP/H = – 9,8 m/s2 – 0

ayP/H = – 9,8 m/s2

b) ¿Cuántos segundos después del lanzamiento la bola atravesará el

aro?

Como la aceleración vertical es constante, podemos analizar el movimiento

vertical de la pelota mediante la siguiente ecuación:

(vfyP/H)2 = (voyP/H)2 + (2) (ayP/H) (yfyP/H – yoyP/H)

Cuando la pelota pase por el aro su movimiento es horizontal y por lo tanto se

encuentra en su punto de altura máxima. Luego:

(0)2 = (voyP/H)2 + (2) (– 9,8)(4,90 – 0)

voyP/H = 9,8 m/s

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Para hallar después de cuánto tiempo la pelota atravesará el aro lo haremos con el

movimiento vertical, donde:

vfyP/H = voyP/H + (ayP/H) (t)

0 = 9,8 + (- 9,8) (t)

t=1s

Respuesta: 1 segundo después del lanzamiento la bola atraviesa el aro.

c) ¿A qué distancia horizontal del aro se deberá soltar la bola?

La componente horizontal de la rapidez inicial respecto al hombre estará dada

por:

(voP/H )2 = (voxP/H )2 + (voyP/H )2

(10,8 )2 = (voxP/H )2 + (9,8 )2

simplificando tendremos:

xfP/H = 4,54 m

Respuesta: La distancia horizontal del aro es de 4,54 m.

d) Cuando la pelota sale de la mano del hombre, ¿qué dirección tiene

su velocidad relativa al marco de referencia del vagón? ¿Y relativa al marco de

referencia de un observador parado en el suelo?

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La dirección que tiene la velocidad de la pelota cuando deja la mano del hombre,

relativa al marco de referencia del furgón, será la misma que la relativa al marco de

referencia del hombre, esto es:

tg θP/F = tg θP/H = (voyP/H) /(voxP/H)

tg θP/F = (9,8) / (4,54)

tg θP/F = 2,1586

θP/F = 65, 14º

Respuesta: La dirección que tiene es de 65, 14º de referencia al vagón.

Por lo tanto, el ángulo de lanzamiento según un observador en la tierra es:

tg θP/T = (voyP/T) /(voxP/T)

tg θP/T = (9,8) / (13,64)

tg θP/T = 0,7185

θP/T = 35, 7º

Respuesta: El Angulo de lanzamiento es de 35,7°

2- Una escopeta dispara muchos perdigones hacia arriba. Algunos viajan casi

verticalmente, pero otros se desvían hasta 1.0° de la vertical. Suponga que la rapidez

inicial de todos los perdigones es uniforme de 150 m/s e ignore la resistencia del aire.

a) ¿En qué radio del punto de disparo caerán los perdigones?

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Sobre el eje horizontal

Sobre el eje vertical

Rapidez inicial 150 m/s

Angulo de tiro: 89°

Cos (89°) =0,0174524064372834; Sin (89°) =0,999847695156391

Para calcular el radio procedemos a calcular el tiempo que tararía en llegar

cualquiera de los perdigones a la distancia máxima, por lo que partimos de la ecuación de

movimiento vertical.

Respuesta: El radio alcanzado es de 80,12 m

b) Si hay 1000 perdigones y se distribuyen uniformemente en un círculo

del radio calculado en el inciso

c) ¿Que probabilidad hay de que al menos un perdigón caiga en la cabeza

de quien dispar? (Suponga que la cabeza tiene 10 cm de radio.)

Respuesta: La resistencia del aire es la que por lo general se tendría que reducir el radio

hallado en el inciso y a su vez también reduce la velocidad entre las distancias

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horizontales y verticales, motivo por el cual la probabilidad de que caiga un perdigón en

la cabeza aumenta.

d) En realidad, la resistencia del aire tiene varios efectos: frena los

perdigones al subir, reduce la componente horizontal de su velocidad y limita la

rapidez con que caen. ¿Cuál efecto tenderá a hacer el radio mayor que el

calculado en a), y cual tenderá a Reducirlo ¿Qué efecto global cree que tendrá la

resistencia? (Su efecto sobre una componente de velocidad se incrementa al

aumentar la magnitud de la componente.)

Respuesta: Evaluamos el efecto en modificar el radio del lanzamiento de un proyectil y

el efecto global de la resistencia.

Al aumentar el radio el proyectil, alcanzará una menor altura, mientras que el

alcance horizontal será mayor.

Al disminuir el radio el proyectil alcanzará una altura mayor, sin embargo, el

alcance horizontal será menor.

La resistencia tendrá un efecto total en los valores reales alcanzado. Tanto la

altura como el alcance del proyectil serán menores. También modificará el tiempo de

caída del proyectil al suelo.

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CONCLUSIONES

Como conclusión podemos entender con los resultados obtenido nos ayudan a

entender el tratamiento y el análisis de datos, haciendo especial énfasis en los resultados

mas relevantes como lo son las cantidades físicas importantes y las que no en las

practicas realizadas obteniendo datos de error de los resultados y obtenidos por los

diferentes participantes de la actividad.

Con este trabajo pudimos entender el movimiento, velocidad constante, caída

libre y los cambios que se pueden producir al variar la masa y diámetro del proyectil, asi

como la distancia del mismo tras un cambio de altura

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BIBLIOGRAFÍA

• http://www.fisica.uson.mx/mecanica/proyectiles/Documentacion/TeoriaProyectiles.

htm

• http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/comp_movim

ientos/parabolico.htm

• https://www.fisicalab.com/apartado/movimiento-parabolico#contenidos