INSTITUTO DE POSGRADO EN CIENCIAS

PENALES Y POLÍTICA CRIMINAL DE BAJA

CALIFORNIA

ANEXO “A” Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS.

1. Institución: INSTITUTO DE POSGRADO EN CIENCIAS PENALES Y POLÍTICA

CRIMINAL DE BAJA CALIFORNIA
2. Plan de Estudios: MAESTRÍA EN CRIMINOLOGÍA
3. Vigencia: 2014
4. Nombre de la Asignatura: NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
5. Clave: MCR06
6. HDS 9 HIS 39 THS 48 TCR 3
7. Periodo escolar: SEXTO CUATRIMESTRE
8. Área de formación: BÁSICA
9. Carácter de la Asignatura: Obligatoria

10. Requisitos para cursar la Asignatura:

Fecha: Agosto 2014
 INSTITUTO DE POSGRADO EN CIENCIAS PENALES Y
POLÍTICA CRIMINAL DE BAJA CALIFORNIA.

NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

CICLO : 2014 CLAVE DE LA ASIGNATURA:

MCR06

OBJETIVO(S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA

Analizara desde la perspectiva sustantiva y practica el Sistema de Justicia Penal
para Adolescentes, a partir de los mecanismos internacionales de protección de
los derechos de los niños, describirá desde una visión criminológica, el
panorama psicosocial y jurídico de los menores y adolescentes en México que
lesionen bienes jurídico tutelados.

TEMAS Y SUBTEMAS
Unidad 1. Situación y Marco jurídico
Objetivo: Comprender la transformación y cambio de paradigma en materia de
protección de los niños.

1.1 El Estado frente al niño y adolescente infractor, una retrospectiva

histórica.
1.2 Visión psicológica, medica, penal y criminológica de los adolescentes
1.3 Fundamentos jurídico-penales de la justicia para adolescentes
1.4 La doctrina jurídica en materia de justicia para adolescentes
1.5 la Convención Internacional de los derechos del niño y las fuentes
internacionales
1.6 las reformas Constitucionales y el marco jurídico nacional de protección a la
infancia y adolescencia.

Unidad 2. El Sistema Integral de Justicia para Adolescentes

Objetivo: El participante conocerá el sistema integral de justicia penal
especializada para adolescentes, con el fin de conocer sus fines, la importancia
de sus fases y las condiciones particulares que motivan que las personas
adolescentes cometan o participen en hechos señalados como delitos por las
leyes penales.

2.1 Características generales del sistema

2.2 Lineamientos y directrices para las leyes ordinarias en materia de justicia
para adolescentes
2.3 Generalidades del proceso acusatorio para adolescentes
2.3.1 Los principios rectores del sistema integral de protección a la infancia
2.3.1.1 Interés superior del menor
2.3.1.2 Protección integral
2.3.1.3 Debido proceso y
2.3.1.4 Formas de justicia restaurativa.
2.3.2 Dimensión jurídica del adolescente
2.3.3 Protocolos de actuación en la impartición de justicia
2.3.4 Especialización de los intervinientes en la materia.

Unidad 3. El proceso acusatorio para adolescentes según la Ley

Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal para
Adolescentes
Objetivo: Conocerá y actualizara los conocimientos del sistema de
justicia para adolescentes desde la perspectiva del derecho procesal,
identificando los roles de quienes intervienen en el.

3.1La responsabilidad penal

3.2Estructura general del Proceso Acusatorio para Adolescentes
3.2.1 La etapa de investigación.
3.2.2 La audiencia inicial.
3.2.3 La etapa intermedia.
3.2.4 Las medidas cautelares.
3.2.5 Mecanismos alternos de resolución de controversias.
3.2.6 El juicio oral.
3.2.7 La imposición de la medida (reglas, criterios y clasificación)
3.2.8 Las medidas cautelares en la justicia para adolescentes.
3.2.9 La ejecución de las medidas. (reglas, principios, procedimientos
administrativos y jurisdiccionales).

Unidad 4 Visión Criminológica de la delincuencia juvenil

Objetivo: Reflexionar sobre el contexto actual y las principales causas que
provocan la comisión de conductas antisociales en los jóvenes a través de un
enfoque criminológico.

4.1 Contexto actual, políticas públicas y retos actuales en México

4.2 La banda, el barrio, la pandilla y tribus urbanas
4.3 Teorías criminológicas de las subculturas criminales
4.4 Códigos y símbolos de los jóvenes en México
4.5 Cambios biológicos, físicos y emocionales en la adolescencia.
4.6 Vulnerabilidad en la adolescencia, por qué se portan “mal” los adolescentes.
4.7Inestabilidad emocional y vulnerabilidad.
4.8 Factores que influyen en el comportamiento, biológicos, ambientales,
capacidad en la toma de decisiones

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Conducción de la clase por parte del maestro
• Lecturas obligatorias de artículos especializados
 • Análisis y discusión de casos prácticos
• Lluvia de ideas
• Elaboración de cuadros sinópticos
• Trabajos de investigación

HERRAMIENTAS:
• Material bibliográfico
• Pintarron y plumones
• Laptop y retroproyector de acetatos –filminas-cañón-diapositivas- 
Reproductor de audio y vídeo
• Correo electrónico

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Asistencia y participación activa en clase 25%
Examen o actividades extra clase 25%
Trabajo de investigación formal tipo ensayo corto. 50%

TOTAL: 100%

BIBLIOGRAFÍA.
Adolescentes y la justicia penal en Daniel Ramírez Mercado Movimiento 2017
México: Antecedentes y situación Ciudadano
actual
Manual Básico de Justicia para Alejandro Carlín Balboa Coordinación 2018
adolescentes Juez especializado en el sistema Editorial
integral de justicia para Poder Judicial el
adolescentes
Estado de Nuevo
León
Justicia para adolescentes INACIPE/PGR INACIPE/PGR 2006

PERFIL DOCENTE
El Docente titular del curso deberá contar con un perfil que contenga las
habilidades, sensibilidad, flexibilidad y conocimiento bajo los siguientes
criterios

• Grado en Maestría en Derecho o posgrado afín a la

asignatura.
• Especializado en justicia para adolescentes
• Acreditar experiencia docente a nivel superior en el área del
derecho penitenciario.
• Conoce el contenido de su enseñanza y el modo como ese
contenido puede tener sentido para el estudiante.
• Incluye el dominio actualizado de su campo de
conocimiento y saberes fundamentales relacionados con otras
disciplinas, aplicable a la solución de problemas de la Criminología
en relación con los menores infractores.