Actividad Sumativa Módulo 1

Título Curso Estrategias De Intervención Con Adolescente Por Consumo De Drogas

Sub Título Actividad Sumativa Módulo 1
Unidades Unidad 1: Antecedentes Generales del Consumo de drogas
Unidad 2: Unidad 2: Perspectivas comprensivas del consumo de drogas
Descripción La Actividad Sumativa tiene como propósito que el estudiante reconozca los
principales antecedentes históricos y legales del Consumo de drogas. Así como
analizar desde una perspectiva comprensiva e integradora del fenómeno del
consumo de drogas.
La actividad sumativa, sitúa al estudiante en un rol de un especialista, quien a
través de la información proporcionada por la organización deberá analizar la
situación y partir de ello desarrollar los elementos solicitados.

Objetivos 1. Analizar desde una perspectiva comprensiva, los antecedentes

históricos, epidemiológicos y legales, así como los modelos explicativos
que inciden en el fenómeno del consumo de drogas en Chile.
Recursos • Contenidos revisados en Unidades 1 y 2.
• XI Estudio Nacional de Población Escolar (SENDA, 2015 Pág. 23,24 y
26).

Indicadores de Evaluación Actividad Sumativa Módulo 1

Indicadores de Evaluación Puntaje
1. Identifica hitos históricos y culturales relevantes respecto al 1 punto
consumo de drogas.
2. Describen la relación entre los factores biológicos, ambientales y 1,5 puntos
sociales en el consumo de drogas.
3. Explican las características específicas del consumo de alcohol y 2 puntos
drogas en Chile
4. Explican las características del consumo de drogas a partir del 1,5 puntos
conjunto de vulnerabilidades y fortalezas de una persona.

5. Identifican aspectos legales implicados en los casos que aborda 1 punto

Total 7 puntos
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Caso de Análisis

“la historia de Juan”

Lea atentamente el siguiente caso y responda las preguntas que se plantean a continuación.

Juan tiene 16 años, estudia en 1º año de Educación Media, curso que ha repetido en dos
oportunidades. Sus padres están separados desde hace 4 años. El padre tiene 40 años, trabaja
como técnico de una empresa, volvió a casarse y tiene un bebé de 8 meses. La madre tiene 42
años, trabaja como administrativa y tiene una nueva pareja. Ninguno de los padres de Juan
presenta antecedentes psiquiátricos, salvo que ambos presentan dependencia del tabaco,
fumando alrededor de 20 cigarrillos al día.

Actualmente Juan vive con su madre y la pareja de ésta. El padre veía a su hijo con más frecuencia
que las establecidas en el régimen de visitas, pero en los dos últimos años las visitas se han
espaciado, debido a la mala relación de Juan y la esposa de su padre.

Juan acude a un COSAM a instancias de su madre, quien solicita tratamiento porque su hijo
consume cannabis y alcohol, junto con presentar importantes problemas conductuales en el
ámbito familiar, escolar y social. De la revisión de su historia, se desprende que Juan tuvo un
desarrollo normal. Acudió a un jardín infantil y posteriormente al colegio adaptándose bien a ellos.
Pasó los cursos adecuadamente, hasta los 12 años en que se inicia en el consumo de tabaco,
alcohol y marihuana. No presentó trastornos conductuales, ni datos que sugirieran desórdenes de
atención. Sin embargo, la madre reporta que era un niño acomplejado, más pequeño que sus
compañeros y con pocos amigos. También es definido como inteligente y responsable en sus
tareas hasta los 11-12 años, con un lenguaje verbal desde pequeño más adelantado de lo
esperado a su edad.

A los 12 años acude a un gimnasio para perder peso, hacer ejercicio y socializar. Allí practica “kick
boxing”, destacando en este deporte. Se hace amigo del entrenador y de un grupo de
compañeros, con los que inicia el consumo de tabaco hacia los 12 años, y casi a continuación se
inicia en el consumo de alcohol y de cannabis.

A los 13 años el consumo diario de cannabis se realiza también en el colegio (entre las clases) con
dosis media de 4 a 6 “pitos” al día, lo que supone un importante descenso de su rendimiento
escolar (que hasta entonces era adecuado) y alteraciones de conducta en el colegio (ausentismo,
expulsiones por consumo, enfrentamientos con profesores, etc.).

A los 13-14 años los padres conocen de su consumo de cannabis, pero en cantidad muy inferior al
realizado, dado que él lo niega sistemáticamente y solo acepta que fuma ocasionalmente. Se
inician los trastornos de conducta en casa, en relación con los problemas en el colegio y las
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mentiras que expresa para ocultar su ausentismo, y los ingresos económicos que tiene producto
de actividades delictivas (robos en supermercados y robos de celulares que posteriormente vendía
a sus conocidos). Abandona el gimnasio aunque sigue frecuentando a algunos de sus compañeros.

A los 14 años los problemas conductuales se agravan, tanto en el colegio como en el domicilio. Es
expulsado de su colegio y la convivencia en casa se hace muy difícil, con importante violencia
verbal hacia la madre y destrucción de objetos de la casa. Se fuga en repetidas ocasiones del
domicilio familiar, estando hasta tres días desaparecido. A la vuelta justifica su conducta por los
límites que tratan de imponerle, sin ningún sentimiento de culpa.

Mientras el consumo de alcohol se mantiene algunos fines de semana en los “carretes”, el

consumo de tabaco y cannabis lo realiza diariamente prácticamente desde su inicio, generalmente
con amigos mayores que él, en el parque cerca de su casa. Su único interés es estar en el parque
con los amigos y “hacer con su cuerpo lo que quiera”. Su planteamiento vital es vivir como hacen
algunos de sus amigos “sin trabajar y consumiendo”. No acepta la autoridad de la madre respecto
a horarios o tareas. Acepta iniciar el año escolar, pero el primer día es expulsado por fumar
cannabis en el recinto escolar.

Durante el mes previo a la solicitud de tratamiento se traslada a convivir en el domicilio paterno,

donde permanece 10 días, pero se enfrenta con la esposa de su padre y vuelve al domicilio
materno. Tras una intervención policial (la madre lo denuncia por fuga) acepta acudir a
tratamiento, ante la amenaza de involucrar al SENAME en su custodia. Los enfrentamientos con su
madre y su pareja se incrementan (“él no es mi padre, y no va actuar como tal”). La madre refiere
que trata de mantenerse al margen, pero no puede tolerar los insultos y descalificaciones hacia
ella. Los días previos al tratamiento, la pareja de la madre se ha ido de casa pues no soporta la
convivencia con el paciente.

El padre mantiene una relación “de amigo” con él, sin imponer normas. La madre también ha
participado de este estilo educativo. Ahora la madre culpa al padre de no apoyarla en los límites,
desautorizarla y no haberse impuesto cuando se han iniciado los trastornos conductuales. En los
dos últimos años esto ha supuesto un importante motivo de fricción entre ellos.

Adaptación del caso: “Cannabis y trastornos de conducta en adolescente”. En: Casos Clínicos en
Psiquiatría relacionados con el consumo de Cannabis. Madrid: Sociedad Española de investigación
en cannabinoides (SEIC). Disponible en:

http://www.patologiadual.es/docs/libro_casos_clinicos_psiquiatria.pdf
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Respecto al caso presentado:

1.- ¿Qué diferencias y semejanzas existen entre las motivaciones para el consumo realizado por
antiguas culturas y las motivaciones para el consumo que realiza Juan Y/o los adolescentes en la
actualidad?

2. Según lo aprendido en la Unidad 1 ¿Por qué se considera el consumo de drogas es un fenómeno

multicausal o multifactorial? Justifique su respuesta con el caso estudiado.

3.- Realice una comparación sobre la edad de inicio del consumo de Juan, con el dato de
precocidad y edad de inicio del consumo, de tabaco, alcohol y marihuana de los adolescentes en
Chile, según el XI Estudio Nacional de Población Escolar (SENDA, 2015 Pág. 23,24 y 26).

4. Identifique cuáles son los factores protectores y de riesgo que inciden en la vulnerabilidad
frente al consumo de drogas de Juan. Clasifíquelos en los ítems que plantea Trudel &Puentes
Neuman (2000, en SENDA, 2012).

5. Indique qué aspectos del testimonio puede Ud. relacionar con la Ley N°20.000, considerando:

a) Tipo de consumo.

b) Sanciones que podría haber recibido el joven.

c) Conductas delictivas y faltas.

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Pauta de Corrección y Retroalimentación

Indicadores de Pregunta Ponderación Puntaje
Evaluación
1.- Identifica hitos Nº 1: ¿Qué diferencias y semejanzas 14% 1 puntos
históricos y existen entre las motivaciones para el
culturales relevantes consumo realizado por antiguas
respecto al consumo culturas y las motivaciones para el
de drogas. consumo que realiza Juan y/o los
adolescentes en la actualidad”?
2.- Describen la Nº 2: Según lo aprendido en la Unidad 22% 1,5 puntos
relación entre los 1 ¿Por qué se considera el consumo de
factores biológicos, drogas es un fenómeno multicausal o
ambientales y multifactorial? Justifique su respuesta
sociales en el con el caso estudiado. .
consumo de drogas.
3.- Explican las Nº 3: Realice una comparación 28 % 2 puntos
características sobre la edad de inicio del
específicas del consumo de Juan, con el dato de
consumo de alcohol
precocidad y edad de inicio del
y drogas en Chile
consumo, de tabaco, alcohol y
marihuana de los adolescentes en
Chile, según el XI Estudio Nacional
de Población Escolar (SENDA, 2015
Pág. 23,24 y 26).
4.-Explican las Nº 4: Identifique cuáles son los 22% 1,5 puntos
características del factores protectores y de riesgo que
consumo de drogas a inciden en la vulnerabilidad frente al
partir del conjunto de consumo de drogas de Juan.
vulnerabilidades y Clasifíquelos en los ítems que plantea
fortalezas de una Trudel &Puentes Neuman (2000, en
persona. SENDA, 2012).
5.- Identifican aspectos Nº 5: Indique qué aspectos del 14% 1 puntos
legales implicados en testimonio puede Ud. relacionar con la
los casos que aborda Ley 20000, considerando:

a) Tipo de consumo.
b) Sanciones que podría haber recibido
el joven.
c) Conductas delictivas y faltas.

100% 7 puntos
(*)Nota: La ponderación de cada indicador se considera en porcentaje de 0 a 100%