0

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TÁCHIRA

VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRIA EN DOCENCIA VIRTUAL

ENSAYO
PRINCIPALES EVENTOS QUE INFLUYEN EN EL CAMBIO DOCENTE EN
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

MATERIA:
Didactica de la Educacion Virtual

AUTOR
Claudia Patricia Ramírez Sierra

:
TUTORAS:Dra Ivonn Olivares de Alejua
Dra. Mary Thais Mogollon

San Antonio, Estado Táchira.

Agosto de 2019
 1

1.- Introducción

Nunca Piense en el Futuro; llega demasiado a prisa

(Albert Einstein)

La presente Infografia "Representacion Grafica Bases

Conceptuales de la Didactica," contiene los siguientes temas : Concepto de didáctica, Objeto de
estudio de la didáctica, Clasificación interna de la didáctica, Importancia y utilidad de la
didáctica, Elementos del acto didáctico

Luego de revisar todo el material de lectura sugerido en la zona de

progreso 2, así como otros documentos con los cuales complemente el tema , elabore la presente
representación gráfica sobre los aspectos conceptuales de la didáctica, teniendo en cuenta las
indicaciones requeridas por nuestras Tutoras, Doctora Ivonn Olivares de Alejua, y Doctora
Mary Thais Mogollon

Etimológicamente, el término Didáctica procede del griego:

didaktiké, didaskein, didaskalia,didaktikos, didasko (διδακτικε, διδασκειν, διδασκαλια,
διδακτικοσ, διδασκο)... Todos estos términos tienen en común su relación con el verbo enseñar,
instruir, exponer con claridad. Didaskaleion era la escuela en griego; didaskalia, un conjunto de
informes sobre concursos trágicos y cómicos; didaskalos, el que enseña; y didaskalikos, el
adjetivo que se aplicaba a la prosa didáctica.

Para Aebli la didáctica es una ciencia que auxilia a la Pedagogía

para todo lo que tiene que ver con las tareas educativas más generales. Asegura que la didáctica
científica es el resultado del conocimiento de los procesos educativos en el intelecto de un
individuo y las metodologías utilizadas.
 2

Mattos expresa que para él consiste en una doctrina pedagógica

cuya meta es definir una técnica adecuada de enseñanza y dirigir eficazmente el aprendizaje de
un grupo. Posee un carácter práctico y normativo que debe ser respetado.

Stöcker, por su parte asegura que es una teoría que permite dar
instrucciones en la enseñanza escolar de todos los niveles. Analiza todos los aspectos de la
enseñanza (fenómenos, preceptos, principios, leyes, etc.); mientras que Larroyo la presenta como
el estudio de los procedimientos en la tarea de enseñar.

Desde la pre-historia hemos visto como el ser humano ha utilizado

las imágenes a fin de generar un sistema de representación gráfica para explicar la relación con
su entorno. Estas imágenes, han servido para contar a distintas generaciones parte de la historia
de nuestros antepasados.
Actualmente pertenecemos a una era tecnológica, donde las
imágenes se han convertido en un elemento importante para “comunicar”, ya que el internet y los
dispositivos móviles han abierto espacio a grandes cantidades de información gráfica,
desarrollando en nosotros una mayor y mejor percepción en nuestros canales visuales. Y las
infografías cobran vida en la red convirtiéndose en una excelente herramienta para transmitir
información.
En la presente representacion Grafica "Bases Conceptuales de la
Didactica" , utilice la infografia como una estrategia eficaz para generar aprendizaje,
adaptandola a nuestros contenidos educativos .
Los elementos principales que corman parte de la Infografia " bases
Conceptuales de la Didactica son :
Título: " Bases Conceptuales de la didactica " título corto pero conciso, capaz de describir
claramente el contenido de la infografía.
Cuerpo: Igualmente contiene textos e imágenes distribuidos de manera agradable visualmente.
Utilice imágenes icónicas, graciosas o únicas, ya que la idea es que se graben en la mente.
 3
Fuentes bibliográficas: Es importante respetar los derechos de autor, por lo que destine un espacio para tal fin.
Autor: por último, pero no menos importante, el autor creador de la infografía.

La Ruta de Elaboracion de la Infografia la describo en la siguiente Figura

Ruta para crear una infografia

Figura No. 1 Ruta para crear una Infografia tomado https://www.evirtualplus.com/infografia-en-el-aprendizaje/

#Que_contiene_una_infografia
 4

BIBLIOGRAFIA

MALLART, N ,J (2001): Didáctica: concepto, objeto y finalidades. Didáctica general para psicopedagogos.
Madrid: UNED, pp. 23-57.

MEDINA , R, A y SALVADOR, M, F (2009): Didactica General .Madrid Universidad de Granada

MENESES G,B( 2007) El proceso de enseñanza- aprendizaje: el acto didáctico, Universat Rovira I Virgili
NITC Interaccion y aprendiaje en la universidad