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CRITERIOS
PE EVALUACION
PSICOLOGICA
DE
soLrcrrANTE$
DEADoPc¡óN
I, HI$TORIA
FAMILIAR
Y PERSONAL
DECADA$OLICITANTE:

Describir
lasexperiencias
tempranas importantesquepueden haber influido
eneldesarrollogeneral
delossolicitantes,
Elloincluye:
r' Composición delafamiliadeorigen (quiénesconforman lafamilianuclear
decada solicitante)
,/ Descripciónde lasactividades ocupacionales de dichos miembros, encasodeserjubilados
a quésededicaban.
describir
,/ Descripcióndeladinámica familiar(enrelacióna lafamilia deorigendecadasolicitante,
estilos
decrianza,
expectativasdelospadres respecto a loshijos,)
,/ Presencia deotrosfamiliareso personas significativas (descripción
en la vidafamiliar de las
relaciones
conellos, y
influencia otrosaspectos relevantes)
,/ Profundizarenhechos positivos
significativos y negativos (cambios crisispersonales,
evolutivos,
pérdidas,
conflictos
relacionales,
cambios de residencia, desempleo,problemas económicos,
problemas
accidentes, desaludfísicao mental del/asolicitanteu otromiembro desufamilia,
entreotrosaspectos importantes,susconsecuencias y lasestrategiasde resoluciónde los
mtsmos,
,/ Relatarcómohansidolasdiferentes etapasdesuvida(niñez, juventud,
adolescencia, adultez,
etc.Incluyendoetapaescolar, Relaciones sociales fueradel ámbito familiar,actividades
extraacadémicas, personales,
intereses entreotrosaspectos impoftantes)
./ Relaciones deparejaanterioresa laactual(enquéetapa o edadseiniciaron
dedesarrollo las
relaciones
conel sexoopuesto, caracteristicas de lasrelaciones, de matrimonios
existencia
y/oexistencia
anteriores dehijos,entreotrosaspectos)

II. HISTORIA
Y DINAMICA
DEPAREJA ACTUAL:
Y/OFAMILIA

Informar
sobre devidaenpareja
lasexperiencias dela relación
el inicio
desde a laactualidad.
Ello
incluye:
,/ Historia
delarelación
./ Proceso
deadaptación
,/ queasume
Roles delapareja
cadamiembro
./ Vidasexual
./ y debilidades
Foftalezas depareja
delarelación
./ Estilos
decomunicación
./ Causas y recursos
deconflictos parasuresolución
./ Toma (cómo
dedecisiones toman decisiones desuvidaencomún)
importantes
,/ Proyecto
devidaencomún (planes
e i¡dividual a futuro, profesional,
a nivelpersonal, familiar,
etc,) ,i
./ Pafticipación
enactividades
recreativas,
deportivas, religiosas
sociales, u otras.

It
w ,/ Descripción
deladinámica conlasfamilias
deorigeny extensas.
'/ Detenerhijos,tantobiológicos
comoadoptivos(historiade cadaunodesdeel embarazoo
adopción,
momento en quellegaron a la familia,
relacionesde cadapadreconloshijos,
relaciones
entrelos hermanos,estilos
de crianza, personales
características de cadauno,
proceso y abordaje
deintegración delacomunicación delosorígenes
delhijo/a
adoptado,
entre
otrosaspectos
impoftantes).

ilt. CARACTERIST¡CNS
DEPERSONALIDAD

Evaluar
a través
de la entrevista y de la aplicación
clínica de pruebas
psicológicas
lossiguientes
asoectos:
,/ Autoestima
y autoconcepto)
./ paraestablecer
Capacidad y mantener
vínculos
afectivos
./ Control
deimpulsos
,/ Tolerancia
a lafrustración
'/ Reacciones
frente
a situaciones
imprevistas, o conflictivas.
adversas Flexibilidad,
adaptabilidad
,/ Habilidadessociales
'/ Grado personal,
desatisfacción profesional
familiar, etc.
./ Valores

El idorme sobre las cqrqcterísticas de personalidad deberá ser el resultqdo de un ejercicío de

integración e interpretación de la información obtenida a trqvés de la entrevista clínica y la
aplicación de pruebas psi . Asimismo,es e detallar se apucqron.

IV, PROYECTO
ADOPTIVO:

lnformar del proyecto

sobreel recorrido de adopción
desdesusinicioshastala decisión
final,
expectativas,
asícomolosconocimientos, y recursos
capacidades pararesponder
positivamente
a la
integración
adoptivadeunniñoo niñaa sufamilia.

./ Motivación:
razonesporlasquesedesea serpadres
o madres dequiénfuela
adoptivos/as,
iniciativa,
cómotomaron la decisión, y
dificultades y del
mitosde lossolicitantes
temores,
entorno,
cuánto
tiempo
demoró tomarladecisión,
entre aspectos
otros relevantes.
./ Encasodeinfertilidad,
embarazos o pérdida
frustrados dehijos,
detallar
laelaboración
delduelo,
cómoloafrontaron,
describiendo
cadaunadelasetapas delduelo,
desde lanegación
hasta
la
aceotación.
./ Detallar
sitienen conocimiento
deexperiencias
deadopcióny delaadopcióninternacional.
'/ Conocimientodelasimplicanciasdeserunafamiliaadoptiva.
Descripción y
delasopiniones
actitudes
de su entorno haciala adopción.
Si éstasfuerannegativas,
describir
cómohan
afrontado
las mismas y cómopiensan conla llegada
afrontarlas del nuevoniñ0,niñao
adolescente
'/ Conocimientoy comprensión
delosantecedentessocio
familiares, y necesidades
características
delosniñosy niñasensituac'rgn
deabandonoe institucionalización.

2 $ *ircríos tle Ev¿tluacitht Psicológicu

 Descripción
delosantecedentesy condiciones
desaludy desarrollo
queestarían
dispuestos
a
asumir,
respectoalniñ0,niñao adolescente
a adoptar.
Respetoal derecho
a la identidaddelniñoo niñaporadoptar:
Conservacióndelnombrey
comunicación
delosorígenes.
Estrategias
deintegración
Estilos
decrianza

Los puntos señalados, son los criterios mínimos que cada evaluación psicológica debe
contener.

..,

3 | Criterios de Evaluacitítt Psicológica