Psicología evolutiva

Funciones mentales

Realizado por:
Yury Macela Sánchez Caldon
Presentado a:
Janeth Vargas Zúñiga
Docente

Fundación universitaria navarra

 Neiva Huila 2019

Tabla de contenido
Introducción ................................................................................................................................. 4

Funciones mentales ..................................................................................................................... 5

Sensopercepcion: ..................................................................................................................... 5

Alteración: ............................................................................................................................ 5

Pensamiento: ............................................................................................................................ 6

Alteraciones: ........................................................................................................................ 6

Memoria: .................................................................................................................................. 7

Alteraciones: ........................................................................................................................ 7

Emocion y sentimientos: .......................................................................................................... 8

Alteraciones: ........................................................................................................................ 9

Lenguaje: ................................................................................................................................. 9

Alteración: .......................................................................................................................... 10

Razonamiento: ....................................................................................................................... 10

Alteración: .......................................................................................................................... 10

Aprendizaje: ........................................................................................................................... 11

Alteraciones: ...................................................................................................................... 11

Consciencia: ........................................................................................................................... 11

Alteraciones: ...................................................................................................................... 11

Porte y actitud: ....................................................................................................................... 12

Alteraciones: ...................................................................................................................... 12

Conación: ............................................................................................................................... 12

Alteración: .......................................................................................................................... 12
 Orientación: ........................................................................................................................... 13

Alteraciones: ...................................................................................................................... 13

Prospección: ........................................................................................................................... 13

Alteraciones: ...................................................................................................................... 13

Cognición: .............................................................................................................................. 14

Alteraciones: ...................................................................................................................... 14

Sexualidad:............................................................................................................................. 14

Motricidad:............................................................................................................................. 15

Alteraciones: ...................................................................................................................... 15

Alimentación:......................................................................................................................... 15

Alteración: .......................................................................................................................... 15

Personalidad: .......................................................................................................................... 16

Alteración: .......................................................................................................................... 16

Proyección: ............................................................................................................................ 16

Alteración ........................................................................................................................... 17

Conducta habitual: ................................................................................................................. 17

Alteración: .......................................................................................................................... 17

Teoría de vygotsky .................................................................................................................... 17

Bibliografía ................................................................................................................................ 19
 Introducción
En el siguiente material se da a conocer información referente a funciones mentales existentes
que tiene el ser humano lo cual lo hace diferente dentro de una sociedad, clasificándose en
funciones mentales superiores las cuales presentan una variedad en la que se encuentra la
memoria, pensamiento personalidad; también podemos ver la memoria sus diferentes tipos los
cuales son importantes para el desarrollo de las mismas. También se puede decir antes de iniciar
de lleno el desarrollo que las funciones mentales superiores se adquieren a través de la
interacción social y se desarrollan según la sociedad concreta a la que pertenecemos.
 Funciones mentales
La función mental integra, analiza y compara todo tipo de información externa o interna para
sacar conclusiones, crear nuevas ideas, comunicarlas, dirigir el funcionamiento de otros órganos,
decidir y tomar acciones voluntarias o involuntarias que afectan nuestra conducta, a otras
personas, al medio que nos rodea y posiblemente al cosmos. El cerebro es creativo y capaz de
producir ideas que transforman nuestro mundo y universo. Las funciones mentales dan estructura
a la personalidad, conducta y comportamiento de los individuos, familias y grupos sociales.
Sensopercepcion:
La sensopercepción es la función que pone al individuo en contacto con la realidad a través de
los órganos sensoriales (senso) y de la interpretación que se hace de dichas sensaciones
(percepción). Permite entonces, sentir y percibir el mundo interior y exterior.
La sensopercepción es la función que pone al individuo en contacto con la realidad a través de
los órganos sensoriales (senso) y de la interpretación que se hace de dichas sensaciones
(percepción). Permite entonces, sentir y percibir el mundo interior y exterior.
Alteración:
Las sensopercepciones serán entonces visuales, auditivas, gustativas, olfativas y táctiles.
Son de dos tipos y tienen las siguientes características:
Cuantitativas:
Hiperpercepción: Hipo percepción y Agnosia.
Cualitativas:
Error de Percepción
Ilusiones (pareidolias)
Alucinaciones:
Auditivas (amorfas y formadas)
Visuales (amorfas, formadas, liliputienses, gulliverianas, extracampíneas)
Gustativas
Olfativas
Táctiles o háficas (activas, pasivas y mixtas)
 Cenestésicas (generales, parciales, genitales,)
Cinestésicas (miembro fantasma)
Seudoalucinaciones o de Kadinski
Hipnagógicas
Hipnopómpicas
Alucinosis
Pensamiento:
Es la función más compleja y elaborada del psiquismo, que nos permite crear y comunicar ideas.
Depende de la integridad de la conciencia, para poder acceder a los procesos cognitivos superiores,
como simbolizar, conceptuar, saber y comprender”.
Constituye una segunda etapa en el reflejo cognoscitivo de la realidad, cuya primera fase está dada
por la percepción.
Alteraciones:
Hay algunas anomalías que se observan directamente y otras que se infieren del
comportamiento o actitud del paciente. La mayor parte están expresadas en el discurso verbal o
escrito del paciente.

a- En el origen:

Pensamiento ilógico en el que se atribuye a los objetos, cualidades extrañas a su naturaleza y

poderes o influencias diversas que se relacionan por razones de similitud, continuidad o proximidad.
Es propio de los niños, de las comunidades primitivas o del Folklore popular.

Autista o dereistico que es una interpretación personal de los hechos externos y de los sucesos
psíquicos del paciente, basada en sus fantasías, impulsos y realidad interna, creando símbolos
propios que se alejan de la lógica formal, es decir el individuo crea una realidad subjetiva.

Mágico y animista: atribuir poderes especiales o vida a objetos inanimados.

- Pobreza ideatoria: cuando el discurso del paciente es muy escaso (lacónico) sin mayor
fluidez o muy elemental
 - Ideas fijas o prevalentes que son parásitas y persistentes en el flujo normal del pensamiento,
pero no alteran, ni modifican la personalidad, ni generan angustia.

- Ideas sobrevaloradas que son aquellas en las que la carga afectiva o emocional, les da una
relevancia o lugar privilegiado en la vida de la persona (el fanatismo religioso o deportivo,
minusvalía, culpa, impotencia, etc.).

- Ideas hipocondríacas que giran en torno a preocupaciones excesivas y angustiosas respecto

de la salud.

- Ideas delirantes. Tienen como característica ser falsas (pero son percibidas como verdaderas
por el paciente), irreductibles con la lógica o la argumentación y no hacen parte de la
idiosincrasia del individuo, ni de su grupo social. Pueden ser: paranoides (persecutorias) De
referencia o autoreferencia, Nihilistas, de ruina, somáticas, de culpa, de control (robo inserción y
difusión o eco), de grandeza, mesiánicas, celotípicas, erotomaniacas. La combinación y
estructuración de estas ideas constituyen los delirios, que se rigen por una paleológica (no
aristotélica) y los delirios pueden ser extravagantes, sistematizados, congruentes o incongruentes
con el ánimo, persecutorios etc.

Memoria:
Función mental que permite reproducir las vivencias del pasado, el recuerdo se produce ante un
estímulo relacionado con la vivencia Para la evocación de un recuerdo es necesaria la intervención
de otras funciones mentales auxiliares como la atención y la integridad del sistema sensorial, y se
puede clasificar en 3 factores:
factores de la fijación: dependen de la atención y del estado de conciencia si estas funciones no
se encuentran en buen estado entonces los estímulos no serán controlados y no existiría material
para almacenar, También es necesario la actitud y el estado afectivo.
Alteraciones:
-Hiperactividad de la memoria por una mayor facilidad en la evocación, normal por entrenos
en estudiantes e intelectuales. Pero se considera patología en maniacos o retardados mentales

Incapacidad para recordar sucesos, existen varios grados, y se da por alteración orgánica
(traumas, tumores) o emocional.
 -Parcial o lacunar: no hay recuerdos del curso de horas o días. Se presenta en traumatismos
craneanos b) Selectivas: olvido limitado de vivencias, puede ser orgánica o emocional

Anterógrada: la amnesia se extiende desde un evento claramente delimitado y se extiende

hasta momento del interrogatorio

-Retrograda o de evocación: la amnesia se produce hasta un lapso anterior al evento limite.

Esta señala un compromiso severo

- Retro anterógrada o global: compromete los procesos de evocación y fijación Falsificación

de la memoria.

Falso reconocimiento: recuerdan vivencias no experimentadas.

-prosopognosia de bodamer: incapacidad para reconocer personas conocidas o familiares.

-lo ya visto: sensación que una vivencia actual ya ha sido experimentada, Se presenta en crisis
uncinadas

-Lo jamás visto: sensación de no haber visto nunca algo ya conocido. Pacientes con
esquizofrenia o episodios disociativos.

Emocion y sentimientos:
Emoción: respuesta física breve ante un estímulo pasajero, La emoción indica el análisis de
un suceso interno o externo como significativo, que se acompaña de activación corporal,
expresión facial y evaluación subjetiva. Dentro de las diferentes concepciones, se han descrito
seis tipos básicos de respuestas emocionales, éstas al parecer son universales pues están presentes
en todas las culturas, ellas son: alegría, tristeza, ira, miedo, desagrado y asombro.

Sentimiento: Estado afectivo estable especifico y de marcada subjetividad, influenciado por la

personalidad y experiencias previas e interviniendo por el juicio y sobrevaloración de las ideas
que lo acompañan.
 Alteraciones:
-Alexitimia: la incapacidad para reconocer las propias emociones, La causa es una afección
cerebral de las áreas encargadas de la identificación y expresión de las emociones que puede ser
hereditaria o causada por una lesión. Una alteración que interfiere la comunicación entre el
sistema límbico (área emocional del cerebro) y el neo córtex (área de la razón), o bien en la
comunicación entre los dos hemisferios. Esta lesión puede ser una alteración de nacimiento o una
lesión provocada por un golpe o traumatismo en algún momento.

-Depresión: desorden del estado de ánimo que puede comenzar en cualquier edad. El estado
depresivo mayor se caracteriza por un estado de ánimo depresivo la mayor parte del día,
disminución en la capacidad para el placer en todas o casi todas las actividades, pensamientos
suicidas, insomnio o hipersomnia, perdida de energía, sentimientos de culpa, baja auto estima y
disminución en la capacidad para pensar y concentrase, entre otras.

-Trastorno bipolar: Desorden de personalidad con alteraciones del estado de ánimo; periodos
maniacos y periodos depresivos. En la fase maniaca el individuo experimenta una autoestima
exageradamente elevada, gran creatividad, agitación psicomotora, y disminución en las horas de
sueño, entre otros síntomas. En el estado depresivo el individuo experimenta los síntomas de la
depresión ya indicados.

-Trastorno de ansiedad: Ansiedad y preocupación excesiva e irracional a un estímulo, ataques

de pánico recurrentes. Estos ataques interfieren con la concentración y la habilidad para enfocarse
en sus tareas. Responde a estímulos reales o imaginarios. El desorden específico de ansiedad
incluye trastorno de ansiedad generalizada, trastorno obsesivo-compulsivo, fobias, desordenes de
pánico y desorden de estrés postraumático.

-Esquizofrenia: Desorden de pensamiento que causa grandes dificultades al individuo en su

diario vivir. Puede experimentar percepción distorsionada de la realidad, alucinaciones,
pensamientos desorganizados, paranoia entre otras.

Lenguaje:
El lenguaje es una función cerebral que está constituida por el conjunto de signos tanto
verbales como no verbales o escritos, se configura como la principal forma de expresión y
comunicación humana. Resulta fundamental como vía de acceso al pensamiento y, por lo tanto,
es fundamental para la exploración del resto de las funciones mentales del individuo.

Alteración:
Lenguaje Oral: Disartrias (problemas en la articulación), anartria, Dislalias (problemas en la
pronunciación de ciertas consonantes: rotacismo de la “r”, lamdacismo de la “l” y sigmacismo de
la “s”), afasias (de comprensión o de expresión, nominal o motora), palilalias y logoclonias.

De Origen psíquico: Taquilalia, bradilalia, verborrea, mutismo, musitación, soliloquio,

neologismo, ensalada de palabras, ecolalia, coprolalia, disfemia (tartamudeo), disfonía, afonía,
estereotipia verbal.

- Del lenguaje escrito: Agrafia, disgrafía, alexia y dislexia.

- Del lenguaje Mimico: Cuantitativos: Hipermimia, hipomimia, amimia, y cualitativos:

paramimia y ecomimia.

Razonamiento:
El razonamiento, como función mental, hace referencia a la capacidad del cerebro de formar
ideas, de relacionar estas ideas. la toma de decisiones son parte de éste y no funciones separadas.
“La capacidad del cerebro para crear representaciones mentales es el fundamento de la
abstracción, un proceso que nos libera de nuestro entorno, nos libera de las respuestas
condicionadas, del pie en la puerta que es el libre, esta es la base de la formación de
pensamientos abstractos. Así mismo, el razonamiento es la facultad que permite resolver
problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo
conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos. Por otro lado, la toma de decisiones hace
referencia a la selección de una opción dentro de cierto número de alternativas existentes.

Alteración:
- Juicio y raciocinio debilitado

- Juicio y raciocinio desviado

- Juicio y raciocinio deficiente

 - Juicio y raciocinio suspendido

Aprendizaje:
El aprendizaje, se refiere al proceso de adquisición de información nueva o de patrones nuevos
de conducta, señalándose que es “un término genérico para un número diverso de diferentes
procesos cognitivos”. También puede ser definido como “un cambio en el estado de un sistema
producido por la experiencia y reflejado en el comportamiento”

Alteraciones:
-Distractibilidad: Incapacidad para mantener la atención en un solo estimulo

-Hipoprosexia: Déficit para seleccionar y procesar estímulos

Apatía

Retardo mental

-Apoprexia: Incapacidad de fijar atención.

-Hiperprosexia: centra mucho la atención en un solo estimulo

Consciencia:
Estar consciente implica estar despierto, tener conocimiento de uno mismo y del medio; esta
capacidad tiene dos componentes: uno perceptual y otro motor. Mediante la percepción, el sujeto
extrae información del mundo a través de los órganos de los sentidos; el componente motor le
permite prepararse para iniciar y ejecutar una acción

Alteraciones:
Se refieren al menoscabo del estado de alerta o vigilia (arousal). Se dividen de acuerdo al
grado de alteración, así:

-Trastornos cuantitativos: somnolencia, obnubilación, estupor y coma.

-Trastornos cualitativos: confusión mental, estados oniroides y estados crepusculares.

.
Porte y actitud:
Se refiere a la presentación general y al comportamiento del paciente durante el examen. Se
debe describir la “escena” donde se desarrolla la entrevista. Se debe observar el estado físico, si
la edad cronológica concuerda o no con la edad aparente, el atuendo, el cuidado personal, la
presencia o no de tatuajes o cicatrices, los aditamentos, la marcha, la actitud, el estado de ánimo,
el grado de colaboración, las posiciones y movimientos durante la entrevista.

Todo lo anterior da una idea rápida del grado de compromiso en la salud de un paciente.

Alteraciones:
Las alteraciones en esta área son muchas y muy variadas y como ejemplo pueden ser:
Enflaquecimiento, palidez, descuido de la presentación personal, uso de ropas inapropiadas,
actitud hostil, desafiante, distante, inhibida o sumisa e indiferente, o por el contrario alegre,
intrusiva, seductora, demandante etc. Movimientos extraños, Presencia de cicatrices o tatuajes.

Conación:
Energía psíquica capaz de producir acción, Función de la psiquis que incluye motivaciones,
deseos, pulsiones e instintos, que se expresan mediante la conducta o actividad motora está dada
por la voluntad que impulsa al individuo a la acción e implica un propósito y una intención, de lo
cual es consiente. El componente afectivo determina la fuerza y la dirección de la acción.

Alteración:
- De la conación o voluntad: Cualitativos: Impulsos y Compulsiones

Cuantitativos: Hiperbulia, Hipobulia, Abulia

De la ejecución:

-Apraxia, Ecopraxia, Estereotipia y Manierismos, Interceptación cinética (bloqueo),

Obediencia automatica, Flexibilidad cerea, Catalepsia y Cataplexia. Tics y mioclonias, Catatonia,
Temblor y Convulsiones.
Orientación:
Se define como la capacidad para ubicarse el individuo en las coordenadas de tiempo y de
espacio y de reconocerse a sí mismo en su identidad.

En persona, que es la capacidad de identificarse a sí mismo e identificar a otros.

En tiempo, que es el reconocimiento de la continuidad del pasado, del presente y del futuro.

En lugar, que es el reconocimiento de los sitios de desplazamiento y de las relaciones

espaciales.

Alteraciones:
Se refieren a las alteraciones en cualquiera de las tres áreas y se denominan:

- Desorientación parcial o total

- Falsa o doble orientación

- Desorientación temporal

- Desorientación espacial

- Desorientación personal

- Desorientación alopsíquica, autopsíquica, global.

Prospección:
Es la planeación de metas o proyectos en el futuro teniendo en cuenta las circunstancias
personales, ambientales o de tiempo.

“Capacidad de proyectarse en el futuro en apego a las capacidades y posibilidades reales”

Alteraciones:
-La pueden comprometer las alteraciones de la conciencia, de la orientación, de la memoria,
del pensamiento, y de la atención.

-Si no hay alteración se denomina adecuada, realista o positiva, si hay alteraciones se

denomina inadecuada, poco realista o negativa.
Cognición:
Es la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de la percepción, el
conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la
información. Consiste en procesos tales como el aprendizaje, el razonamiento la atención,
la memoria, la resolución de problemas, la toma de decisiones, los sentimientos. El ser humano
tiene la capacidad de conocer con todos los procesos mencionados.

Alteraciones:
Los trastornos cognitivos más directos incluyen a la amnesia, la demencia y el delírium. Otros
incluyen los trastornos de ansiedad, tales como las fobias, los pánicos, el trastorno obsesivo-
compulsivo, el trastorno de ansiedad generalizado o el trastorno por estrés postraumático.

-Los trastornos del estado de ánimo, como la depresión y el trastorno bipolar, son igualmente
trastornos cognitivos. Asimismo, los trastornos psicóticos, como la esquizofrenia y los trastornos
delirantes, son clasificados como trastornos mentales cognitivos.

Sexualidad:
Es la comprensión del proceso psicológico a través del cual se desarrollan los diversos modos de
ser mujer u hombre, y las dimensiones que los componen: la identidad sexual y de género; el deseo
erótico y su integración en el conjunto de la personalidad, así como sus correspondencias en
comportamientos sexuales; la vinculación afectiva y su mediación en los afectos asociados al
erotismo, como el amor y el enamoramiento; la evolución a lo largo de las etapas evolutivas y la
aproximación a las dificultades sexuales.
-Parafilias: Son las alteraciones que se producen en la elección del objeto sexual, prefiriendo el
sujeto de forma excluyente una serie de prácticas o comportamientos sexuales estereotipados.
Alteraciones en la identidad sexual, Generando dudas con respecto a la pertenencia a uno u otro
sexo.
-Disfunciones sexuales. El ciclo sexual en los seres humanos tiene básicamente cuatro fases o
estadios, que son: – Fase de deseo – Fase de excitación – Fase de orgasmo – Fase de relajación La
alteración en cualquiera de estas fases, dan lugar las llamadas disfunciones sexuales.
Motricidad:
Se emplea para referirse a los movimientos complejos y coordinados que realiza una persona
y que implican al sistema locomotor, siendo coordinados por la corteza cerebral y estructuras
secundarias que lo modulan. En algunas publicaciones recibe el nombre de "motilidad",1 de ahí
que a veces se utilicen indistintamente términos como "motricidad gruesa" o "motilidad gruesa" y
"motricidad fina" o "motilidad fina".

Alteraciones:
- Inhibición motriz: Se caracteriza por tensión corporal.
- Sincinesias. Movimientos involuntarios que nacen mientras hacemos otras actividades. Por
ejemplo, sacar la Punta de la lengua mientras se escribe.
- Apraxias. Conocer el movimiento que se quiere realizar pero ser incapaz de realizarlo
correctamente.
- Disfasias. Pérdida parcial del habla (afasia es la pérdida total).

Alimentación:
Es un elemento importante en la buena salud, influye la calidad de los alimentos, la cantidad
de comida y los hábitos alimentarios para un bienestar del ser humano.

Alteración:
-Anorexia nerviosa: tienen una imagen distorsionada del cuerpo que hace que se vean gordas
incluso cuando están peligrosamente delgadas. A menudo se niegan a comer, hacen ejercicio
compulsivamente y desarrollan hábitos inusuales como rehusar a comer delante de los demás,
pierden mucho peso y pueden incluso morirse de hambre.

-Bulimia nerviosa: comen excesiva cantidad de alimentos, luego purgan sus cuerpos de los
alimentos y las calorías que tanto temen usando laxantes, enemas o diuréticos, vomitando y/o
haciendo ejercicio. A menudo actúan en secreto, se sienten asqueados y avergonzados cuando
comen en gran cantidad, pero también aliviados de la tensión y las emociones negativas una vez
que sus estómagos están nuevamente vacíos.
Personalidad:
un conjunto dinámico de características psíquicas de una persona, a la organización interior que
determina que los individuos actúen de manera diferente ante una determinada circunstancia. El
concepto puede definirse también como el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y
repertorio conductual que caracteriza a una persona, y que tiene una cierta persistencia y estabilidad
a lo largo de su vida.
Alteración:
-Trastorno paranoide de la personalidad: Desconfianza y sospecha generalizadas hacia los
demás y sus motivos. Creencia injustificada de que los demás intentan dañarte o engañarte

Tendencia a guardar rencor, Sospecha injustificada y recurrente de que el cónyuge o la pareja

sexual es infiel

-Trastorno esquizoide de la personalidad: Falta de interés en las relaciones sociales o

personales; preferencia por la soledad.

-Trastorno de la personalidad dependiente: Dependencia excesiva de los demás y sentir la

necesidad de que alguien te cuide.

-Necesidad urgente de comenzar una nueva relación cuando ha terminado otra.

-Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva: Preocupación por los detalles, el orden y

las normas

-Perfeccionismo extremo, que genera disfunción y angustia cuando no se logra la perfección,

por ejemplo, sentirse incapaz de finalizar un proyecto porque no se pueden cumplir las propias
normas estrictas.

Proyección:
se entiende por proyección el mecanismo de defensa en el que impulsos, sentimientos y deseos
propios se atribuyen a otro objeto (persona, fenómeno o cosa externa).
 Alteración
-Ignorar el problema

-Liberarse de esa carga interna y dejarla en el exterior, en las personas que están alrededor,
generando culpa en los demás consigue una posición de poder, (yo no tengo problema el
problema lo tienen los demás el mundo es quien debe moverse mi alrededor, yo no).

Conducta habitual:
El comportamiento o conducta es el conjunto de respuestas, bien por presencia o por ausencia,
que presenta un ser vivo en relación con su entorno o mundo de estímulos.

Alteración:
Enfado irritabilidad.
A menudo pierde la calma.
A menudo está susceptible o se molesta con facilidad.
A menudo está enfadado y resentido.
Discusiones/actitud desafiante.

Teoría de vygotsky
Los objetivos de su teoría son: “caracterizar los aspectos típicamente humanos del
comportamiento para elaborar hipótesis de como esas características se forman a lo largo de la
historia humana y se desarrollan a lo largo de la vida del individuo”
a) el hombre es un ser histórico-social o, más concretamente, un ser histórico cultural; el
hombre es moldeado por la cultura que él mismo crea;
b) el individuo está determinado por las interacciones sociales, es decir, por medio de la
relación con el otro el individuo es determinado; es por medio del lenguaje el modo por el que el
individuo es determinado y es determinante de los otros individuos3;
c) la actividad mental es exclusivamente humana y es resultante del aprendizaje social, de la
interiorización de la cultura y de las relaciones sociales;
d) el desarrollo es un proceso largo, marcado por saltos cualitativos, que ocurren en tres
momentos: de la filogénesis (origen de la especie) al socio génesis (origen de la sociedad); de la
socio génesis a la ontogénesis (origen del hombre) y de la ontogénesis para la micro génesis
(origen del individuo);
e) el desarrollo mental es, esencialmente, un proceso socio genético;
g) la actividad cerebral está siempre mediada por instrumentos y signos;
h) el lenguaje es el principal mediador en la formación y en el desarrollo de las funciones
psicológicas superiores;
i) el lenguaje comprende varias formas de expresión: oral, gestual, escritura, artística, musical
y matemática;
j) el proceso de interiorización de las funciones psicológicas superiores es histórico, y las
estructuras de percepción, la atención voluntaria, la memoria, las emociones, el pensamiento, el
lenguaje, la resolución de problemas y el comportamiento asumen diferentes formas, de acuerdo
con el contexto histórico de la cultura;
 Bibliografía
Ricardo, Capponi, M. (s, f).
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Recuperado de www.bibliodrogas.gob.cl/biblioteca/documentos/SICOLOGIA_5192.PDF

Charles, G. Morris y Albert A. Maisto. (14, 09, 2014). Psicología. [Archivo PowerPoint].
Recuperado de https://es.slideshare.net/aswynakumin/libro-psicologia-general

Lev Vygotski. (s, f). En Wikipedia. Recuperado el 01 de Agosto de 2019 de

https://es.wikipedia.org/wiki/Lev_Vygotski