CETEC 5B LECO 02 2014 Ok PDF

CETEC
CONSORCIO EDUCATIVO Y TECNOLÓGICO
MEDICIÓN DE LA COBERTURA CURRICULAR
QUINTO AÑO BÁSICO

CETEC - CONSORCIO EDUCATIVO Y TECNOLÓGICO.
LENGUAJE
EVALUACIÓN 02
2014
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CETEC Consorcio Educativo Tecnológico Página 1

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6.
A UNA NIÑA
(Carlos Osorio y Gallardo)
- ¡Papá, papá! decía

la tierna Rosa, del jardín volviendo.
- La jaula que guardaste el otro día
no seguirá vacía,
porque he logrado el nido que estás viendo.
¡Mira qué pajaritos tan pintados!
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En esa jaula les pondré su nido;

le daré atentos cuidados
a los que aprisionar he conseguido,
y les daré en constantes ocasiones,
migas de pan, alpiste y cañamones.
Luego la jaula pintaré por fuera
y mandaré que doren su alambrera...
Pero, ¿en qué estás pensando?
¿No me escuchas papá?, ¡te estoy hablando!
- Sí, querida hija mía;
pensaba al escuchar esa querella,
que en la cárcel me han dicho que hay vacía
una celda muy bella...
y que te pienso trasladar a ella.
Como allí el reglamento es algo fuerte,
ni tu mamá ni yo podremos verte;
pero te mandaremos cien brocados
que aumenten tu hermosura,
haré dorar cerrojos y candados,
y de bronce pondré la cerradura.
Pero... ¡cómo! ¿Llorando estás por eso?
- Ya no lloro, papá; te he comprendido...
Corro a llevar al árbol este nido,
y...vuelvo por un beso.
1 ¿Quién habla en un inicio del poema?
A. Un niño. B. Un poeta. C. Una niña. D. El padre.

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2 ¿Por qué la jaula que guardó el padre de Rosa no seguirá vacía?
A. Porque Rosa mandará a pintar su alambrera.

B. Porque Rosa encerrará a los pajaritos dentro de ella.
C. Porque Rosa pondrá en ella alpiste, cañamones y pan.
D. Porque Rosa pondrá en ella muchos nidos de pájaros.
3 ¿Por qué Rosa llora?
A. Porque no quería que los pajaritos se fueran.

B. Porque comprendió que tenía que cuidar a los pajaritos.
C. Porque se sintió muy mal por el reto de padre.

D. Porque comprendió el mensaje dado por su padre.
4 ¿Para qué el padre de Rosa le dice que la va a trasladar a la cárcel?
A. Para hacerla sentir muy mal por haber alimentado a los pajaritos.
B. Para que se dé cuenta de lo que iba a hacer con los pajaritos.
C. Para hacerla sufrir y castigarla por haber encerrado a lo pájaros.
D. Para castigarla por la maldad que está haciendo con los nidos.
5 En el texto, ¿qué quiere decir la palabra “celda”?
A. Se refiere a la habitación de una jaula.

B. Se refiere a las oficinas de una cárcel.
C. Se refiere a la habitación de una cárcel.
D. Se refiere a la jaula de los pajaritos.
6 ¿Qué elemento de la poesía existe en los versos ennegrecidos?
A. Rima consonante.
B. Rima asonante.
C. Personificación.
D. Comparación.

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TEJIDO POPULAR
Existen muchos lugares, a través de todo el país,

en donde la actividad textil artesanal se preserva
hasta hoy.
Antes de la llegada de los españoles al

continente, el tejido era ya una de las formas
artesanales de mayor logro. Desde entonces, las
mujeres de la zona central han tenido un papel
destacado en este oficio, sin embargo, con la emigración del campo a la
ciudad, la actividad ha ido disminuyendo considerablemente.
Pese a todo, aún hay muchos lugares, a través de todo el país, en

donde la actividad textil artesanal se preserva hasta hoy.
Si tuviéramos que describir la principal actividad textil a lo largo del

país, tendríamos que destacar, en el norte, el trabajo que realizan algunos
campesinos aymaras del Altiplano; en la zona central, región huasa, las
mantas y las fajas; más al sur los tejidos de los mapuches, en donde
destacan los ponchos y las alfombras; y finalmente los tejidos de Chiloé,
en donde con la gruesa lana artesanal se tejen chombas, gorros y calcetas.
Zona norte.
Las comunidades de la zona altiplánica, que desde épocas

precolombinas se han dedicado a la cría de alpacas y llamas y desde la
Colonia a la cría de ovejas, desarrollaron particularmente su arte textil.
En la actualidad esta tarea se desarrolla en pequeños pueblos interiores

de Arica y Antofagasta.
En la localidad altiplánica de Peine se realizan textiles de llama,

vicuña y alpaca, como frazadas, ponchos o bolsos, en tonalidades verdes,
azules y moradas, principalmente, en los que se reproducen elementos de
la cultura inca como el rombo, la escalera y el zig-zag.

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7 Según lo leído, ¿por qué ha disminuido la actividad textil artesanal en la

zona central de nuestro país?
A. Porque los españoles instauraron nuevas costumbres.

B. Porque menos mujeres quieren realizar este oficio.
C. Porque la población ha emigrado del campo a la ciudad.
D. Porque las industrias se han hecho cargo de esta actividad.
8 ¿Qué producto se obtiene en la actividad textil de la zona norte?

A. Frazadas.
B. Mantas.
C. Fajas.
D. Gorros.
9 Se podría concluir del arte textil de la zona norte que:
A. Tiene una gran influencia en todo nuestro país.

B. Tiene una fuerte influencia de la cultura huasa.
C. Tiene una influencia de la cultura mapuche.
D. Tiene una influencia de la cultura Inca.
10 En la oración del texto “En la localidad altiplánica de Peine se realizan

textiles de llama” indica un hecho que:
A. está ocurriendo.
B. ya ocurrió.
C. está por ocurrir.
D. va a ocurrir más adelante.
11 ¿Cuál es el propósito principal del texto leído?
A. Opinar.
B. Comentar.
C. Publicitar.
D. Informar.

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EL MATRIMONIO
Cuentan que una vez estaba trabajando una pareja de casados en el campo,
Celinda y Juan, se les hizo tarde, soltaron sus bueyes y regresaron a casa. Dicen
que al lado se encontraba otro matrimonio, que estaban mirando donde dejaban
sus herramientas (cabestro, coyunda, yugo, bueyes). Al amanecer de madrugada
regresó el matrimonio a trabajar y no encontraron sus cosas, le habían robado
todo. Entonces la señora dijo: mañana venimos otra vez a trabajar viejito,
estamos agotados, vamos a comer; mañana venimos de nuevo.
Fueron nuevamente bien temprano a amarrar sus bueyes, no encontraron nada

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otra vez, regresan a su casa sin trabajar y sin nada. Dicen que cuando venían de
regreso se encontraron con Dionisio, uno de sus vecinos, este hombre les
pregunta ¿Dónde anduvieron ustedes?, estábamos trabajando, arando, dejamos
los bueyes y las cosas ahí y nos robaron todo dijeron los viejitos. El hombre les
respondió: El que robó dicen que vive ahí mismo a la orilla donde trabajan
ustedes; y les dijo ¿cuánto me pagan?, yo mañana temprano les llevo a los
ladrones.
Le pagamos un saco de avena si nos lleva a los ladrones. Este vigiló toda la noche
a los ladrones, casi a la entrada de la puerta les fue a hacer guardia e ideó una
trampa para hacerlos caer. Al amanecer se levantó el hombre y vio un tremendo
animal en su casa y dijo ¿cómo llegó este tremendo animal?, Viejita nosotros ayer
robamos coyunda, lazo, con eso amarraremos a este animal, querían comerse la
mula que había llegado a la puerta de su casa, una vez amarrada la mula ellos se
amarraron también para poder afirmarla. De repente la mula pegó un brinco,
ellos se dijeron - somos dos vamos a ganar-, pero la mula se llevaba a los dos,
afirma fuerte se decían, en parte caminaban y en parte se caían, pero no podían
sostener a la mula. El hombre decía a su viejita fuerza, fuerza...párate.
El hombre al que habían robado estaba esperando, luego de un rato llegó Dionisio
llevando a los que habían robado amarrados a la mula, tal como habían quedado,
y le dijo, estos son los que te habían robado las cosas con las que tú trabajas,
éste lleno de ira les llamó la atención a los ladrones y los llevó a la comisaría más
cercana para que aprendieran su lección.
Ahora debes pagarme dijo el hombre pues yo cumplí con mi trabajo, el hombre
muy agradecido por haber recuperado sus pérdidas le pago su saco de avena y el
hombre se alejó muy conforme.

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12 ¿Quién ayudó al matrimonio a encontrar a los ladrones?
A. La justicia.
B. Celinda.
C. Juan.
D. Dionisio.
13 ¿En qué ambiente ocurren los hechos relatados en este cuento?
A. En la ciudad.
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B. En el campo.
C. En la comisaría.
D. En la casa.
14 ¿Cómo fueron apresados los ladrones?
A. La justicia logró encontrarlos.

B. Dionisio los amarró a su mula.
C. Cayeron en la trampa de Dionisio.
D. Dionisio los amarró con su cuerda.
15 ¿En qué alternativa se ordenan los hechos según ocurrieron?
1. Dionisio fue recompensado por apresar a los ladrones.

2. Fueron temprano a amarrar sus bueyes.
3. Una pareja de casados se encontraba trabajando en el campo.
4. Dionisio vigiló toda la noche a los ladrones.
A. 3, 2, 4 y 1. B. 1, 2, 3 y 4. C. 4, 3, 2 y 1. D. 2, 3, 4 y 1.
16 ¿Qué característica de los ladrones los hizo caer en la trampa de

Dionisio?
A. Su astucia. B. Su curiosidad. C. Su ambición. D. Su egoísmo.

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CANASTA DE HUEVOS DE PASCUA.

MANUALIDAD INFANTIL DE RECICLAJE
Con esta manualidad puedes enseñar a los niños a hacer una útil cesta
para recoger los huevos de Pascua. Una buena forma de reciclar platos de
cumpleaños. También puedes hacer otros animales para hacer una colección de
canastitas.
Materiales
o Plato de cartón de cumpleaños

Cartulina rosa
o
o Cartulina negra
o Tijeras
o Pegamento
o Lápiz
o Rotulador negro
o Una bola de algodón rosa
o Una bola de algodón blanco
Instrucciones
1. Para la canasta puedes usar un plato blanco de cumpleaños. Si no tienes,

dibuja un círculo usando un plato como modelo y recorta la cartulina.
2. Dobla por la mitad el plato, uniendo el borde del plato. Marca bien el doblez.
3. Dibuja las orejas del conejo en la cartulina blanca y en la cartulina rosa para
hacer el interior. Recorta y pega el interior de la oreja sobre la cartulina blanca. A
continuación, pega las orejas en el interior del plato, para que queden hacia
afuera.
4. Pega una bola de algodón blanco en el borde del plato, en el lado opuesto a las
orejas. La bola de color rosa pégala con cuidado en el lado contrario.
5. Corta seis tiras de cartulina negra. Pégalas a ambos lados de la nariz del
conejo. Para ponerle asas a la cesta puedes usar dos tiras de cartulina rosa o una
cuerda, lazo, etc. Corta dos tiras y pégalas en la parte superior de la cesta,
dejando unos centímetros de separación para poder agarrarla mejor.

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17 ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
A. Aviso.
B. Noticia.
C. Receta.
D. Instructivo.
18 ¿Cuál es el principal material para confeccionar el cuerpo del conejo?
A. El rotulador negro.
B. La cartulina blanca.
C. El plato de cumpleaños.
D. La cartulina negra.
19 ¿Qué se debe hacer inmediatamente después de marcar bien el doblez del

plato?
A. Confeccionar las orejas del conejo.

B. Confeccionar la cola del conejo.
C. Confeccionar la nariz del conejo.
D. Cortar seis tiras de cartulina negra.
20 Según lo leído, se puede afirmar que este texto nos está invitando a:
A. Ahorrar dinero.
B. Reciclar materiales.
C. Aprovechar el tiempo.
D. Ser artistas.
21 ¿Cuál es el propósito principal de este texto?
A. Informar.
B. Dar instrucciones.
C. Publicitar.
D. Dar consejos.

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Diario mural colegio América
Queridos compañeros Queridos amigos del colegio
Estoy trocando mis libros año Desapareció mi chaleco de colegio, lo dejé

del
pasado por los libros que corresponde a en el banco que está junto a la cancha
mi nuevo curso, quinto básico, por favor de baby, me lo saqué para jugar y luego
el que esté interesado comuníquese conmigo cuando tocaron el timbre para entrar a
al celular 90838388 o vaya a la sala del clases se me olvidó llevármelo, cuando me

5B. Pregunta por Carolina Zamora. acordé de él, fui a buscarlo, pero ya no
estaba. Por favor si alguien lo ha visto o
Saludos a todos y que tengan un buen lo tomó por error, comuníquese conmigo,
año estoy apenado por que es un regalo de
mi mamá.
Soy Alberto Gómez del 7°A
Gracias
¡Atención! ¡Ayuda!
Estoy vendiendo mi bicicleta de marca Se me ha perdido mi perrito el día de

Oxford, por quiero comprarme una ayer, me acompañaba como todos los
nueva. Es de aro 24, marco de aluminio, días hasta el colegio y luego se devolvía a
12 cambios y frenos de disco. Está en la casa. Es de color café, de mediana
muy buen estado solo la he usado en la estatura y está cojito, responde al nombre
ciudad. Los interesados búsquenme en los de Cerdómine. Por favor el que lo
recreos en la sala del 4°C. encuentra le ruego comunicarse conmigo,
estoy muy triste y lo extraño.
Alonso Ivilich
Romina Tuadagloriam del 6°D

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22 ¿Con qué objetivo coloca el aviso Carolina Zamora?
A. Para intercambiar sus libros.

B. Para vender su bicicleta.
C. Para intercambiar su chaleco.
D. Para vender sus libros.
23 ¿Cómo se siente Romina con la pérdida de Cerdómine?

A. Inquieta.
B. Apenada.
C. Preocupada.
D. Perdida.
24 Según el texto, ¿Por qué Alonso Ivilich está vendiendo su bicicleta?
A. Porque es una bicicleta que está en mal estado.

B. Porque es una bicicleta que ya le queda chica.
C. Porque quiere cambiarla por una nueva.
D.Porque quiere ganar dinero con la venta.
25 En el aviso n°1, ¿qué sinónimo reemplaza a la palabra trocando?
A. Vendiendo. B. Cambiando. C. Regalando. D. Exhibiendo.
26 ¿Qué tienen en común los avisos de Romina y Alberto?
A. Ambos van en el mismo curso del colegio.

B. Ambos extraviaron una prenda de vestir.
C. Ambos se despreocuparon de sus pertenencias.
D. Ambos comparten el mismo sentimiento.

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“Voy a llegar súper bien a Río 2016"
El gimnasta, exponente más destacado del polideportivo nacional en este año de

funcionamiento del Diario El Gráfico, repasa sus días de gloria en Londres 2012.
En este año que lleva el Diario El Gráfico funcionando, no cabe duda de que, en el
ámbito polideportivo -"todo menos fútbol", como se le conoce-, Tomás González
se robó la película. Sus dos cuartos lugares en los Juegos Olímpicos de Londres
2012 fueron los hitos más destacados dentro de los "otros deportes" en estos 12
meses, por lo que, con la perspectiva que da el tiempo, vale la pena recordar su
histórica actuación en la cita británica.
¿Qué lugar ocupa Londres 2012 dentro de la vida de Tomás González?

El más importante, porque desde que tengo conciencia quise ir a unos Juegos
Olímpicos. El hecho de haber estado fue mi mayor logro. Ya allá, mi objetivo era
estar en las finales de suelo o salto. Conseguí entrar a las dos, así que con eso ya
me sentía un ganador. Con los dos cuartos lugares, terminé súper conforme y
motivado para enfrentar un ciclo olímpico más.
¿Quedó la espina clavada de colgarse una medalla? Porque estuviste a

punto...
Obvio que sí, pero en verdad quedé súper conforme. Si un chino no gana una es
porque se la farreó, pero en mi caso siempre fui contra la corriente, con poca
ayuda. En los últimos ha sido mayor, pero a mí me costó mucho más llegar a una
final. Los chilenos siempre quieren medallas, pero uno no puede andar
asegurando una así como así.
Pero ya tienes dos diplomas olímpicos. Me imagino que en Río buscarás

superar lo hecho...
De todas maneras. Mi meta siempre es ir superándome. Para este nuevo ciclo
olímpico tengo que aumentar la dificultad de los ejercicios sí o sí, porque afuera
los gimnastas no descansan. Además, tienen mayor recambio, y las nuevas
generaciones siempre llegan con más motivación y energía, así que hay que estar
a tope.
¿Tus expectativas son mayores?

Yo quiero ir paso a paso, como siempre. Sé que puedo vivir la misma situación,
pero tengo que estar sano física y sicológicamente. Mucha gente piensa que estoy
en mis últimos años de carrera, pero creo que voy a llegar súper bien a Río. Con
30, es buena edad.

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27 ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
A. Diálogo. B. Relato. C. Entrevista. D. Noticia.
28 ¿Cuál es el mayor logro para Tomás González?
A. Lograr clasificar a los juegos de Río 2016.

B. Lograr el cuarto puesto en Londres 2012.
C. Lograr ganar los juegos olímpicos de Londres.
D. Lograr dos medallas en los juegos olímpicos.
29 En el texto, ¿qué significa la expresión “quedó con la espina clavada”?
A. Quedó con las ganas de.

B. Quedó con mucha tristeza.
C. Quedó con mucha rabia.
D. Quedó con la satisfacción de.
30 ¿Qué se puede inferir del penúltimo párrafo del texto?
A. Que en el extranjero hay mejores deportistas.

B. Que el descanso de los futbolistas no está legislado.
C. Que en Chile los gimnastas no descansan.
D. Que en Chile no hay mucho recambio de gimnastas.
31 ¿Cuál es el propósito del texto leído?
A. Comentar acerca del entrevistado.

B. Dar a conocer al entrevistado.
C. Entregar información deportiva.
D. Relatar la biografía de Tomás González.

CETEC
¡Hola Ana!
¿Cómo _estás? Espero _que _muy _bien _porque _hace _tiempo _que _no _sé
_nada _de _ti. Te _escribo _porque _la _semana _pasada _me _fui _de _viaje
_con _mi _novio _a La Serena _y ¡_lo _pasé _muy _bien!
Conocimos _a _mucha _gente _y _comimos _los _mejores _platos _de

_comida _de _mi _vida. Todo _es _precioso _allí: _sus _lindas _playas, _su
_clima, _su _gente… ¡_todo _era _hermoso! Aprovechamos _con _el Carlos
_de _ir _a _conocer _el _valle _del Elqui _y _nos _encantó, _es _un _lugar
_para _estar _tranquilo _y _meditar en _medio _del _silencio _que _ofrece _ese
_lugar _alejado _de _la _urbe.
Espero _que _me _escribas _en _un _abrir _y _cerrar _de _ojos, _porque _tengo
_entendido _que _tú _fuiste _el _año _pasado _y _estuviste _en _el _valle, _me
_gustaría _compartir _contigo _las _opiniones _sobre _este _lugar _tan
_especial.
_Te _echo _mucho _de _menos _y _espero _verte _pronto.
Muchos besos
Carlota
P.D. Saluda a tu hermano Pedro de mi Padre

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32 Según el texto, ¿qué lugar es especial para disfrutar del silencio?
A. La ciudad.
B. El valle del Elqui.
C. La Serena.
D. El valle de La Serena.
33 En el texto, ¿qué adverbio reemplaza a la expresión “en un abrir y cerrar

de ojos”?
A. Ciegamente.
B. Bastante.
C. Demasiado.
D. Rápidamente.
34 Carlos es:
A. el novio de Carlota.
B. el novio de Ana.
C. el hermano Carlota.
D. el hermano de Ana.
35 Según lo leído, ¿cuál es el sinónimo más probable para la palabra

“urbe”?
A. Casa. B. Valle. C. Ciudad. D. Ruido.
36 ¿Cuál es el propósito del texto leído?
A. Relatar una experiencia vivida.

B. Expresar sentimientos.
C. Solicitar una respuesta al destinatario.
D. Conocer los sentimientos del destinatario.

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MEDICIÓN DE LA COBERTURA CURRICULAR

QUINTO AÑO BÁSICO

MARCA CON UNA "X" LAS ALTERNATIVAS EN LA HOJA DE RESPUESTAS

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6.

- ¡Papá, papá! decía

En esa jaula les pondré su nido;

1 ¿Quién habla en un inicio del poema?

A. Un niño. B. Un poeta. C. Una niña. D. El padre.

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2 ¿Por qué la jaula que guardó el padre de Rosa no seguirá vacía?

A. Porque Rosa mandará a pintar su alambrera.

3 ¿Por qué Rosa llora?

A. Porque no quería que los pajaritos se fueran.

C. Porque se sintió muy mal por el reto de padre.

4 ¿Para qué el padre de Rosa le dice que la va a trasladar a la cárcel?

5 En el texto, ¿qué quiere decir la palabra “celda”?

A. Se refiere a la habitación de una jaula.

6 ¿Qué elemento de la poesía existe en los versos ennegrecidos?

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 11.

Existen muchos lugares, a través de todo el país,

Antes de la llegada de los españoles al

ciudad, la actividad ha ido disminuyendo considerablemente.

Pese a todo, aún hay muchos lugares, a través de todo el país, en

Si tuviéramos que describir la principal actividad textil a lo largo del

Las comunidades de la zona altiplánica, que desde épocas

En la actualidad esta tarea se desarrolla en pequeños pueblos interiores

En la localidad altiplánica de Peine se realizan textiles de llama,

CETEC Consorcio Educativo Tecnológico Página 4

7 Según lo leído, ¿por qué ha disminuido la actividad textil artesanal en la

A. Porque los españoles instauraron nuevas costumbres.

8 ¿Qué producto se obtiene en la actividad textil de la zona norte?

9 Se podría concluir del arte textil de la zona norte que:

A. Tiene una gran influencia en todo nuestro país.

10 En la oración del texto “En la localidad altiplánica de Peine se realizan

11 ¿Cuál es el propósito principal del texto leído?

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a 16.

Fueron nuevamente bien temprano a amarrar sus bueyes, no encontraron nada

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12 ¿Quién ayudó al matrimonio a encontrar a los ladrones?

13 ¿En qué ambiente ocurren los hechos relatados en este cuento?

14 ¿Cómo fueron apresados los ladrones?

A. La justicia logró encontrarlos.

15 ¿En qué alternativa se ordenan los hechos según ocurrieron?

1. Dionisio fue recompensado por apresar a los ladrones.

16 ¿Qué característica de los ladrones los hizo caer en la trampa de

A. Su astucia. B. Su curiosidad. C. Su ambición. D. Su egoísmo.

CETEC Consorcio Educativo Tecnológico Página 7

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a 21.

CANASTA DE HUEVOS DE PASCUA.

o Plato de cartón de cumpleaños

1. Para la canasta puedes usar un plato blanco de cumpleaños. Si no tienes,

CETEC Consorcio Educativo Tecnológico Página 8

17 ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

18 ¿Cuál es el principal material para confeccionar el cuerpo del conejo?

19 ¿Qué se debe hacer inmediatamente después de marcar bien el doblez del

A. Confeccionar las orejas del conejo.

21 ¿Cuál es el propósito principal de este texto?

CETEC Consorcio Educativo Tecnológico Página 9