“Prueba unidad” 5° BÁSICO B

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Puntaje Total: 33 puntos. Puntaje obtenido:

I.- Comprensión lectora: lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas
TEXTO I
El pícaro
Adriana Alarco de Zadra
PERSONAJES:
Mozo del restaurante
Cliente del restaurante

ESCENARIO
Sala del restaurante
CLIENTE (entrando al restaurante y sentándose a una de las mesas): ¡Mozo! ¿Cuánto cuesta el cebiche de pescado?

MOZO: ¡Cinco soles, señor!

CLIENTE: Dígame, ¿cuánto cuesta el escabeche de pescado?
MOZO: ¡Cinco soles, señor!
CLIENTE: ¿Y el adobo de chancho?
MOZO: ¡Cinco soles, señor!
CLIENTE: ¿Y, los huevos fritos?
MOZO: ¡Cinco soles, señor!
CLIENTE: ¿No tiene nada más barato?
MOZO: ¡No, señor!
CLIENTE: Entonces, tráigame un cebiche, un escabeche, un adobo y un par de huevos fritos.
(El mozo trae los platos y el cliente come todo con apetito, o hace como si comiera).
CLIENTE: ¡Qué apetito el que me traía!
MOZO: ¿Todo bien, señor? (retira los platos).
CLIENTE: ¡Ya maté al hambre que me mataba! ¡Mozo, a ver esa cuenta dolorosa!
MOZO (con lápiz y papel): ¿Qué se ha servido, señor?
CLIENTE: ¡Un par de huevos, un adobo de chancho y un escabeche de pescado! ¡Son quince soles!
MOZO (sorprendido): ¿Y, el cebiche, señor?
CLIENTE: ¡Por eso digo, un cebiche de pescado, un par de huevos y un adobo de chancho!
¡Son quince soles!
MOZO (suma y la cuenta no le sale): ¿Y, el escabeche, señor?
CLIENTE: Justamente, le estoy diciendo, un escabeche de pescado, un cebiche y un par de huevos. Son
quince soles.
MOZO: ¿Y, el chancho?
CLIENTE (sacando la plata y echándola sobre la mesa): ¡Ya, pues, mozo, no fastidies!
¡Toma tus quince soles y ya me voy! (se aleja).
MOZO (rascándose la cabeza, dudoso) ¿Y, el chancho, señor?
CLIENTE (antes de salir de la escena): ¡Si lo ves, salúdalo de mi parte!

Responde las siguientes preguntas (1 puntos cada una)

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

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2. ¿Cuál es el propósito de este tipo de texto?

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3. ¿Qué puedes decir de la estructura del texto leído?

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4. ¿Cómo se llaman y para qué se utilizan los textos que van entre paréntesis y con letra cursiva?

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5. ¿Cuál es el conflicto que se plantea en el texto leído?

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6. ¿Cómo describirías al mozo? ¿Por qué?

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7. ¿Cómo describirías al cliente? ¿Por qué?

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8. ¿Qué opinas de la forma en que se solucionó el conflicto?

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9. ¿En qué país crees que sucede la acción? ¿Cómo lo sabes?
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TEXTO 2: Lee el siguiente texto y encierra en un círculo la alternativa correcta (1 PUNTO CADA
UNA)

1. ¿Qué tipo de texto es? 2.- Este texto se trata principalmente de:
a) Un poema a) Las distintas formas de pintar una tarjeta.
b) Un cuento b) Las distintas formas de hacer burbujas.
c) Una noticia c) Cómo decorar tarjetas sin usar lápices.
d) Un Instructivo d) Cómo desarrollar la imaginación, pintando
tarjetas.

3.- ¿Para qué sirve la pajita que se pide?
a) Para formar las burbujas.
b) Para disolver el lavalozas.
c) Para reventar las burbujas.
d) Para mezclar los colores.
4.- ¿Qué pasaría si para hacer esta actividad se usara un
recipiente muy profundo?
a) Las burbujas reventarían muy rápidamente.
b) Los colores no se mezclarían.
c) La tarjeta se hundiría demasiado.
d) Las burbujas no alcanzarían a pintar la tarjeta
5.- ¿Qué se debe hacer, inmediatamente después de mezclar los materiales en el recipiente?
a) Retirar la tarjeta y esperar que se seque.
b) Doblar la hoja de block por la mitad, formando una tarjeta.
c) Introducir la pajita en la mezcla.
d) Poner el agua, la témpera y el lavalozas en el recipiente.

TEXTO 3

JALEA SORPRESA
Ingredientes:
2 cajas de jaleas de duraznos.
1 tarro de duraznos en conserva.

Utensilios:
1 molde o fuente.
1 cuchara o espumador
1 cuchillo.
1 tenedor.
refrigerador.
platos según el número de personas que comerán.
abridor de latas.

Instrucciones
Preparar una caja de jalea según las instrucciones.
Colocar la jalea en un molde.
Refrigerar en el molde por media hora y retirar del frío.
Pinchar la jalea que ya endurecida con un tenedor en distintas partes.
Poner sobre ella duraznos picados.
Preparar la otra caja de jalea según las instrucciones.
Agregar encima de la jalea que está con los duraznos y volver a refrigerar por dos horas.

Presentación
Servir en pequeños platos adornados con pequeños trozos de duraznos restantes del tarro.
Opcional: decorar también con crema, merengue o salsa de frutas.

1.- Qué se obtiene después de realizar esta receta? 2.- Según lo leído, ¿qué son los ingredientes?
a) Duraznos. a) Los alimentos que no usas en la receta.
b) Jalea con duraznos. b) Los alimentos que usas en la receta.
c) Jalea. c) Lo que obtienes al cocinar una receta.
d) Torta de durazno. d) Los alimentos sanos para los seres humanos

3.- Según lo leído las instrucciones son:
a) Los pasos a seguir para preparar el postre.
b) El momento en que se sirve el postre.
c) La receta del postre.
d) El momento en que se sirve el postre
4. El orden cronológico de la receta es:
a) Conseguir los ingredientes, servir y preparar la
jalea.
b) Conseguir los alimentos, los utensilios y cocinar.
c) Servir la torta de durazno.
d) Leer la receta, juntar los utensilios, los
ingredientes, preparar y servir
II.- Lee con atención y encierra la alternativa correcta. (4 puntos)
1.- El gato se pasea en el tejado de la casa de 2.- Mi casa tiene un jardín de rosas rojas.
Pedro. La parte de la oración subrayada La parte subrayada en la oración es:
corresponde a: a) sujeto
a) verbos b) predicado
b) sujeto c) verbo
c) predicado d) núcleo
d) adjetivo
3.- Los niños tienen muchas ganas de tomar 4.- Escalaron la montaña más grande del
helado. La parte subrayada de la oración es: mundo: La parte subrayada es:
a) sujeto a) sujeto
b) predicado b) predicado
c) verbo c) sujeto y predicado
d) núcleo d) verbo

III.- En las siguientes oraciones, separa el sujeto (S) con color rojo y el predicado (P) con color azul.
(5 puntos)

1.- Pedro Rodríguez era un hombre muy nervioso

2.- La muchacha miraba absorta hacia el ventanal

3.- Las manos blancas de mi madre son hermosas

4.- Compraremos estos libros

5.- Todos los sábados Mónica juega baloncesto

IV.- Escritura: Piensa en un juego (No Tecnológico) y escribe sus instrucciones o pases a seguir (6 puntos)

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Materiales:
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Instrucciones:
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