TRABAJO COLABORATIVO 3

APORTE EXTENSION AGRICOLA

JORGE ORLANDO BETANCOUR CC.

ISIDRO JIMENEZ MORENO. CC 3.079.216
ARGENYS RODRIGUEZ CC
ROBERTO ALBERTO SINISTERRA. CC 87940087

TUTOR
GENIDTH DIAZ

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

CURSO: EXTENSION AGRICOLA

GRUPO:
303016A_364

BOGOTA D.C
2017
 MÉTODOS DE COMUNICACIÓN EN EXTENSIÓN RURAL

Métodos de comunicación en extensión rural son aquellas formas de enseñanza

que usa el extensionista para llevar a cabo su labor de educación en la comunidad
rural como visitas a fincas, conferencias, días de campo. De otra manera son
aquellas herramientas que son útiles para la aplicación de experiencias de
aprendizaje brindadas a aquellas personas que necesitan y que les son de utilidad
diaria para lograr solventar las necesidades que se generan en la explotación de
terrenos rurales.
El extensionista por naturaleza debe ser un buen comunicador, que guste de la
relación con el campesino y su comunidad el cual se sienta el firme deseo de
servir y ser útil a sus comunidades.
Podríamos decir que se presentan tres metodologías a utilizar en extensión
agrícola las cuales son:
1- Métodos individuales:
En extensión agrícola podemos denominar las técnicas individuales en este caso
se llevara a cabo la entidad SECNICAÑA en el valle del cauca, donde dicha
entidad realiza extensión agrícola de forma individual, donde hay una relación
predominante es de tipo interpersonal, donde ocurre entre el técnico y el
productor orientada generalmente a la atención particular de una problemática
generalmente vinculada a un sistema producción, Podemos citar aquí a técnicas
como la consulta telefónica, la consulta en oficina, la visita predial, la asistencia
técnica y el asesoramiento, entre las más utilizadas.
SECNICAÑA realiza consultas, tanto telefónicas como en oficina generalmente
están orientadas a resolver un momento de un proceso o una toma de decisión
puntual. Se orienta a conocer la información respecto a dudas, productos, algún
tema determinado, en la cual se pueden utilizar herramientas tecnológicas como
GPS, Brújulas, programas computarizados, tecnología satelital herramientas de
medición entre otras, teniendo en cuentas realizar práctica agronómica frente a un
cambio climático o de mercado.
Los técnicos de SECNICAÑA realizan una asistencia técnica la cual incluye la
visita predial, en ella el técnico debe revisar el estado y evolución de un proceso
biológico o tecnológico, para colaborar en la toma de decisión sobre el problema
puntual consultado. El asesoramiento consiste en una relación de mayor tiempo,
que generalmente, incluye el diagnóstico y planificación de todo el sistema
productivo y que por lo tanto establece una relación interpersonal más profunda y
duradera. Aquí el profesional agropecuario interviene en la toma de decisión del
productor en aspectos variados de la empresa, desde problemas técnicos
puntuales, pasando por problemas en la organización del personal hasta en
asuntos de toma de decisiones de cómo invertir el excedente económico. El
asesoramiento puede ser conceptualizado también como un método, ya que utiliza
otras técnicas individuales como son las consultas y principalmente la visita
predial. Todas las técnicas individuales son más eficientes en la medida en que
establezca un mejor diálogo entre los sujetos involucrados.
Ventajas.
Se mantiene al pequeño agricultor al día con los sucesos ocurridos en la zona.
El agricultor puede estar a la vanguardia con las nuevas tecnologías
implementadas en dicho sector.
Se puede capacitar en los temas en donde se tengan debilidades
Desventajas.
En ocasiones por la lejanía de las fincas es difícil recibir acompañamiento por
parte de los técnicos.
Es difícil la comunicación vía telefónica entre técnico e involucrado.
Es complicado el traslado de nuevas tecnologías a sectores donde no hay fluido
eléctrico.

2- métodos de grupo:
Aquellas en las cuales su intervención ya no es a un solo individuo si no a su vez
se dirige a dos o más participantes, habiendo una relación directa entre el
agricultor y el extensionista. Su mayor característica es que se amplía el trabajo
educativo del extensionista cubriendo alrededor de 30 o 40 personas.
Son aquellas comunicaciones que inciden sobre varias personas persistiendo el
diálogo y la relación cara a cara las conferencia, la demostración de práctica, la
gira, etc. 76 En el trabajo de extensión rural estos métodos constituyen base
importante en la educación de todas las personas como los técnico, ingenieros y
agricultores.
Ventajas
Demostración de método: Es un método de enseñanza a un grupo,
como se hace algo, paso a paso, con el objeto de enseñar nuevas técnicas y
prácticas a los productores. En las cuales podríamos mencionar algún método de
aprendizaje.
Como utilizar las herramienta, nueva técnica de siembra para evitar la erosión,
como aplicar los correctivos o nutrientes al suelo, tratamientos fitosanitarios o
inoculantes a la semilla
  Demostración de resultados: Es un método de extensión
destinado a mostrar mediante ejemplos, la conveniencia de la
aplicación de una práctica o de un conjunto de prácticas, cuyo
propósito es hacer que los mimos productores comparen y evalúen
una técnica mejorada en relación a la tradicional, especialmente a la
cosecha, a través de la comparación de los rendimientos logrados
con la aplicación de alguna nueva tecnología frente a la forma
tradicional aplicada por el agricultor.
 Días de campo: Por día de campo, se entiende la jornada o
jornadas en una zona donde se aplican buenas practicas
agropecuarias. También se hacen exposiciones relacionadas con la
actividad agrícola o pecuaria. Con el día de campo se que los
asistentes observen personalmente las nuevas prácticas o técnicas
de innovación y se hagan preguntas al respecto, al mismo tiempo
crear una situación en la que puedan darse contactos personales y
aprendizaje. Los días de campo se deben realizar dos o tres veces
al año, en las fincas o parcelas de los agricultores a que el anfitrión,
intervenga de forma destacada en la discusión de los cultivos y la
práctica. El extensionista debe estar siempre atento para aclarar
cualquier aspecto técnico.
 Viajes o giras de campo: estos viajes de Intercambio. En un viaje
de campo, un grupo, o grupos de productores se traslada a otro
lugar para observar prácticas, proyectos y demostraciones agrícolas
o pecuarias, que no existen en su localidad o que se realizan de
forma diferente para lograr los objetivos de los viajes de campo se
Ofrecer la oportunidad de observación directa de prácticas que
podrían ser útiles al productor visitante, permitir al grupo,
comunicarse con personas, productores rurales que conocen estas
nuevas prácticas, ofrecer un medio ambiente de aprendizaje nuevo
y diferente, para el extensionista y los participantes.
Desventajas
Los Medios de comunicación como radio y prensa ya que con estos no se pueden
controlar el número de participantes para la actividad, ya que este es bastante
importante para tal fin.
En Este método se necesita gran cantidad de tiempo para su realización.
No se tiene conocimiento real del entorno de los agricultores reducido la forma de
mitigar los problemas directos de la finca.
Puede producir malestar en las familias no invitadas ya que el número por
actividad no debe de pasar de 30 a 40 personas para así poder realizar una buena
actividad.
3- métodos masivos.
También denominados métodos masivos pues son aquellos que cubren
multitudes, en este no hay una comunicación directa entre el comunicador, es
decir que son impersonales, son usados para concientizar, motivar e informar,
suelen ser usados muy poco por el nivel educativo de los campesinos.
Una propuesta de este método esto lo encontramos en un programa que realizo la
federación de cafeteros la región del Rionegro, departamento de Cundinamarca,
dicho programa se me hace un referente a lo que se denomina un método masivo,
pues la federación realizo una reunión con alrededor de unos 60 o más cafeteros
de la región, donde no solamente les explico las nuevas maneras tecnológicas
para la adaptación del suelo para un café de mejor calidad, sino a su vez
brindaron una orientación con la finalidad de orientar al agricultor en la siembra,
cultivo, cosecha y recolección de un café que denominarían un café gourmet,
además de dichas reuniones, hicieron panfletos, folletos que estaban dirigidos a el
cuidado, explicación de plagas que infectan y su tratamiento de secado del grano
para obtener un buen producto. De acuerdo a lo anterior hubo demostraciones al
grupo de participantes, en esta el representante de la federación hizo una muestra
de la aplicación de tecnologías en pesticida, vitaminas y otros productos para la
explotación del grano.
Por lo anterior podemos decir que algunas ventajas son:
• Hay un ampliación de trabajo educativo de extensionista, es decir que su trabajo,
su conferencia y su preparación estará dirigida no a uno si no a varios agricultores.
• Hay una mayor cobertura de la información. Por lo mismo que estos métodos van
dirigidos a un grupo de alrededor de 50 o mas personas.
• Al tratarse de un grupo de personas y programas dirigidos a varios agricultores la
obtención de resultados se dará de manera grupal, es decir que si se dio
completamente el aprendizaje los resultados de recolección en el grano de café se
verían reflejados en mayores cantidades.
• Las decisiones que se tomen referidas a cuestiones relacionadas con la
producción, cosecha, siembra y demás son tomadas en general, es decir
democráticamente., pues las decisiones deberán ser deliberativas.
• Motivación que tendrán los participantes al poder interactuar entre ellos y como
un grupo que son.
En el ámbito de las desventajas podemos resaltar:
• El campesino tendrá un poco más de dificultad ene l aprendizaje ya que no se
hará tan personalizado como un método individual.
• En cuanto a la utilización de medios de comunicación como televisiones, internet,
panfletos, en ciertos lugares de difícil acceso habrá dificultad, por lo cual el medio
de comunicación radial es el más usado.
• El traslado de los participantes, pues si hablamos de campesinos que escasos
recursos, que viven en lugares de difícil acceso su participación en foros,
conferencias se tornaría limitado.
• Puede llegar a ser costosa, dependiendo de los lugares, elementos y equipos
que requieran el traslado.
• Se puede limitar dependiendo de la época del año y las condiciones del terreno.

Para concluir se debe dejar decir que para poder escoger y determinar el método
más conveniente se deben analizar las condiciones y las necesidades que se
requieren satisfacer, así mismo como el presupuesto con el que se cuenta y las
características de terrenos y personas a las cuales se les dará conocimiento y
darán aplicación. Una propuesta seria la “implementación de huertas caseras con
materiales reciclados”
Donde se busca sensibilizar a los habitantes de la Vereda Cerca de Piedra del
municipio de Chía, para que se implemente la realización de huertas en los patios
de sus casas, mediante el uso de materiales reciclados como botellas y bolsas
plásticas.
La propuesta está diseñada para que sea desarrollada en compañía de la UMATA
del municipio, ya que esta entidad suministra las plántulas y el sustrato ya
preparado para realizar la huerta.
Los demás materiales se deben ir recogiendo del uso de la misma casa o también
en los sitios de recolección de desechos.
Para dar a conocer el manejo agronómico de las plantas que se vayan a sembrar
se debe crear folletos informativos, para que sean entregados en los hogares en
donde la propuesta sea aceptada; de igual manera se puede solicitar asesoría por
parte de la UMATA, entidad encargada de estos temas en el sector.
¿Porque?
La principal razón para el desarrollo de este programa es garantizar y mejorar la
seguridad alimentaria para los habitantes de esta vereda en el municipio de Chía.
Es importante tener en cuenta que debemos aumentar el consumo de verduras y
hortalizas dentro de la alimentación humana, ya l ser cultivada en la misma casa,
el uso de plaguicidas va a ser mínimo o inclusive no hay, ya que se puede usar
métodos alelopáticos para control de plagas y enfermedades.
De igual manera el agua que se use es de origen potable para consumo humano o
de recolección de aguas lluvias, siendo esta más limpia que la que se usa
tradicionalmente, que es del Rio Bogotá.

Aporte robert

Buenas tardes compañeros

Compañera ARGENYS me parece que el tema de hurta casera es bastante bueno

y ayuda provisional mente a las familias que son beneficiarios del proyecto. El cual
me parece que es un método de extensión rural individual.
Entones te sugiero que los me confirme si estoy equivocado o no y plasmes cual
es el método que expones para que tu aporte cumpla con lo pedido en la guía,
entonces ten en cuenta que el trabajo debe de hablar de clases y métodos de
comunicación en extensión rural.
Yo tengo presente solo (3) tres tipos que son.
Métodos de grupo
Métodos individuales
Métodos masivos
Yo escogí el Métodos de grupo, el resto del grupo debe escoger el resto o buscar
otros métodos y exponerlos, decir cuál es su desventaja y sus ventajas.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Recopilado de: http://www.bdigital.unal.edu.co/54/7/27_-_6_Capi_6.pdf

Recopilado de: https://es.scribd.com/doc/32473650/METODOLOGIA-DE-LA-

EXTENSION