Textos Académicos

Presentado por:

Maria Paula Barrero Sierra

Laura Daniela Villanueva Pava

Presentado a:

Sandra Patricia Díaz

II Semestre

Universidad de Cundinamarca

Facultad Ciencias de la Salud

Programa de Enfermería

Girardot

2019
 Tabla de contenido

Introducción .......................................................................................................................... 3

Objetivos................................................................................................................................ 4

Objetivo general ........................................................................................................ 4

Objetivo específicos ................................................................................................... 4

Textos académicos ................................................................................................................ 5

Ensayo ........................................................................................................................ 7

Reseña ........................................................................................................................ 8

Ponencias .................................................................................................................. 10

Comentarios .............................................................................................................. 12

Actas ......................................................................................................................... 14

Informes .................................................................................................................... 15

Currículo ................................................................................................................... 18

Carta.......................................................................................................................... 17

Circular ..................................................................................................................... 19

Memorando ............................................................................................................... 21

Conclusión ........................................................................................................................... 22

Wed grafía ........................................................................................................................... 24

 INTRODUCCION

En el presente trabajo abordaremos sobre el texto académico y las distintas tipologías que se

derivan de este contexto literario, además se brindara una descripción de las características, tipos,

definición y estructura para la facilitar la elaboración de cada uno de estos textos que son

solicitados u utilizados en nuestro contexto académico y laboral.

 Objetivos

Objetivos General

 Brindar información para la creación y estructuración de los distintos tipos de textos

académicos que son empleados en el contexto laboral y estudiantil.

Objetivos Especificos

 Identificar cada una de las tipologías del texto académico.

 Describir las características específicas de cada uno de los tipos de textos académicos.
 Textos Académicos

Es un escrito escolar elaborado con propósitos de aprendizaje que expone de manera organizada

los elementos informativos obtenidos por medio de una investigación o consulta documental

referida a algún tema o problema de una asignatura.

Características:

 Estilo formal y técnico: Una monografía, por ejemplo, debe reunir ciertas condiciones

formales de redacción. Contar con una introducción, un índice correctamente organizado,

la manera de realizar bibliográficas, la conclusión, el anexo, etc.

 Variedad temática: El tema a ser tratado depende de la disciplina, habrá textos

académicos que desarrollen temas educativos, sociales, naturales, científicos.

 Dirigido a un público especializado.

 Demostrar un conocimiento en forma sistemática, científica.

Tipología

Ensayo

Es un texto escrito, generalmente breve, que expone, analiza o comenta una interpretación

personal, sobre un determinado tema: histórico, filosófico, científico, literario, etc. En él

predomina lo personal y subjetivo.

Características:

 Estilo formal y técnico: Una monografía, por ejemplo, debe reunir ciertas condiciones

formales de redacción. Contar con una introducción, un índice correctamente organizado,

la manera de realizar bibliográficas, la conclusión, el anexo, etc.

  Variedad temática: El tema a ser tratado depende de la disciplina, habrá textos

académicos que desarrollen temas educativos, sociales, naturales, científicos.

 Dirigido a un público especializado: Puede estar dirigido a los profesores, a un tribunal

de examinación.

 Demostrar un conocimiento en forma sistemática, científica.

Tipos:

 Literarios: El autor analiza una obra literaria de forma amplia, en donde expone los

puntos más importantes, pero además incluye sus opiniones y puntos de vista sobre el

texto.

 Científicos. Este tipo de ensayo se caracteriza por usar la ciencia como base, pero al

mismo tiempo el autor expone sus puntos de vista sobre el tema científico tratado.

 Argumentativos. Se caracterizan por tratar de convencer al lector sobre la postura en

un tema en concreto. Se analiza de forma culta un tema, pero además se exponen las

pruebas que corroboran la tesis del autor.

 Críticos. Este tipo de ensayo expone un tema de manera libre, el autor opina de manera

abierta un tema en concreto, razonando sus argumentos, exponiendo sus opiniones,

además incluye las pruebas por las que el autor piensa de ese modo, etc.

Características:

 Objetividad

 Capacidad de síntesis

 Capacidad de análisis
  Valoración sustentada

Estructura:

La estructuración del ensayo depende de su autor.

 Introducción: donde se presenta el tema y la forma en que este será abordado por el autor;

aquí el autor plantea su hipótesis, la contextualiza y expresa su posición al respecto.

 Desarrollo: donde yace el contenido principal: aquí están los argumentos principales que se

desarrollan con comparaciones, datos, ejemplos del tema, etc.

 Conclusión: la parte final donde el autor refuerza su punto de vista y se formula, tal vez,

nuevas preguntas al respecto.

RESEÑA

La reseña es un escrito breve que informa y a la vez valora una obra o un producto cultural; su

característica fundamental radica en describir y emitir un juicio valorativo a favor o en contra.

Tipos:

 Reseña informativa (expositiva o descriptiva): divulga el contenido de una publicación y

ofrece una lectura superficial y general.

 Reseña crítica o analítica: evalúa el contenido de una publicación y requiere una lectura

minuciosa. Suele aparecer en publicaciones especializadas.

 Reseña literaria: expone y evalúa los aspectos más relevantes de una obra literaria.

Refleja la corriente y el estilo literario, así como la época histórica y las técnicas narrativas

utilizadas por su autor.

Estructura:

 Título: Es opcional, aunque normalmente aparece un título breve y valorativo del

documento reseñado. Cabe anotar acá que el título de esta tipología textual no puede ser

“Reseña” o utilizar el mismo título del documento base.

 Ficha técnica o encabezado: Son los datos que identifican la obra reseñada. Estos varían

dependiendo del tipo de obra (película, obra musical, teatral, etc.), pero en general

incluyen: el título de la obra, autor, editorial, ciudad y año de edición, número de páginas

y, en ocasiones, el precio. Estos datos se presentan de acuerdo con la norma de citación

solicitada, ya sea ICONTEC o APA.

 Cuerpo o desarrollo: Frecuentemente se suele dividir el cuerpo en dos partes.

1. Se expone la tesis que va a desarrollarse.: Se presenta al autor y la obra que va a

reseñarse. Se elige un modelo para tratarla.

2. Se analiza la obra: Resumen expositivo del producto reseñado (aquí se presentan de

forma selectiva y condensada, los contenidos fundamentales del texto base) - Comentario

crítico-argumentado del texto base. Aquí se debe aportar razones de peso que sustenten los

aciertos y desaciertos encontrados.

 Conclusiones: Aparece el juicio valorativo del texto base. Allí se sintetiza todo aquello

que se presentó en el cuerpo o desarrollo de la reseña.

Ponencia.

Es una actividad en la cual el ponente presenta, declara, informa, afirma, propone, comunica o

hace una reseña oral, sobre un tema determinado y concreto; habitualmente, con el propósito de
someterá a evaluación, examen o validación por una comunidad, asamblea, gremio, o asociación,

interesada en el citado tema.

Características:

 Intencionalidad: didáctica y persuasiva

 Profundidad en os conceptos y temas a tratar en ella

 Adecuado soporte audiovisual: ambientación con gráficas, fotos, cifras, etc.

 Magistral, con una duración no superior a 45 minutos

 Estimula al auditorio a nuevas inquietudes y lo motiva a indagar, preguntar y cuestionar.

Clases:

 Lanzamiento de productos

 Exposiciones y/o socializaciones científicas

 Argumentación académica

Estructura:

Está estructurada en las tres partes clásicas: Introducción, cuerpo y conclusiones.

Título: Refleja la temática a tratar, ponente y al público al que va dirigida.

Resumen: Síntesis de la ponencia o trabajo elaborado en un rango no mayor a quinientas (500)

palabras.

1. Introducción: Tiene como propósito atraer la atención de la audiencia y preparar el

camino al cuerpo de la ponencia. El ponente debe utilizar la introducción para cautivar el

interés de los asistentes a un evento y allí ofrecerles una visión atractiva del tema.
 Igualmente, en la introducción puede otorgarse a los oyentes la información que se estime

necesaria para comprender el cuerpo de la temática que se expondrá a continuación. Hacer

un breve agradecimiento y acto seguido iniciar el desarrollo del cuerpo de la ponencia.

2. Cuerpo: Se desarrolla el mensaje o la propuesta en sí, validando los componentes

teóricos con las observaciones realizadas de la realidad, resaltando la pertinencia de lo

expuesto con relación al objetivo central que orienta el trabajo. Se debe evitar mencionar

múltiples enumeraciones particulares o anecdóticas, se recomienda las generalizaciones y

ejemplos concretos. Se trata en esencia, de atenerse a lo más importante y recalcarlo. El

cuerpo de la ponencia, incluye el mensaje principal que se desea transmitir al auditorio

desde diferentes perspectivas, deben ser transmitidas antes de que el natural cansancio

haga presa de la audiencia y disminuya la atención.

3. La conclusión: También importante, se debe indicar a la audiencia cuando se ha entrado a

la recta final de la ponencia, es decir, cuando se ha iniciado la conclusión. Se utilizarán

frases brees y sucintas que resuman lo expuesto, por qué es importante y qué aplicación

práctica tiene. La conclusión debe responder al objetivo o pregunta mencionada en la

introducción.

 El diálogo o sesión de preguntas: Motivado por las preguntas e inquietudes del público;

es el momento en el que el ponente determina si el mensaje deseado llegó o no al público,

(Las respuestas deben ser breves y claras; evitar diálogos entre dos personas).

COMENTARIO

Es un discurso oral o escrito en el que se exponen opiniones, puntos de vista o críticas, acerca de

un determinado tema, autor u obra, con un enfoque particular. En algunos casos, funciona como un
texto subsidiario de otro texto del cual depende y, en otros, como un operador discursivo que

permite contextualizar, de formas diversas, la lectura que un sujeto hace de la información.

Características:

 El estilo del comentario tiende a ser, por lo general, coloquial: se utiliza un lenguaje

sencillo, claro, vivo, penetrante y variado.

 Su tono es determinante y marca el distanciamiento del comentarista en relación con las

opiniones vertidas en el texto.

 . El autor tiene libertad de elección en el orden expositivo, en la selección del enfoque y en

el modo de concebir su comentario.

 no tiene una estructura fija, sino que siempre se presenta en construcción constante.

Tipos de comentarios:

 Descriptivo: Vierte una opinión sobre un objeto, un fenómeno o una persona: describiendo

las partes de un todo, mencionando el contexto que rodea al objeto descrito, aludiendo a lo

que el objeto no es (por negación), describiendo las causas o los efectos que produce,

asignando, por metáfora, un segundo significado al objeto descrito.

 Analítico: Plantea el tema, examina sus componentes, formula una crítica y, finalmente,

propone una solución.

 Argumentativo: Declara el punto de vista que se defiende y expone las premisas que lo

apoyan para llegar a una conclusión.

 Interpretativo: A partir de un análisis del tema, con base en conceptos o categorías,

infiere y deriva información implícita no contenida en el texto leído.

 El comentario juega un papel determinante en la elaboración de textos tales como la reseña, el

ensayo y la monografía, de manera que el planteamiento de opiniones aporta en estos textos el

componente reflexivo y valorativo que permite conocer la respuesta del lector ante el universo

de significado que le brindan los textos leídos.

Acta:

Se denomina acta al documento que durante una reunión es escrito por una persona presente en la

misma, y a través de la cual se registran a que sus temas que han sido tratados, como así también

las conclusiones o acuerdos que han resultado adoptados luego de dicha reunión.

Tipos de actas:

 Actas policiales: Es el documento donde se establece de manera escrita un hecho punible,

donde se especifica el o los autores del hecho, y las evidencias recogidas.

 Actas notariales: Es el documento donde se da constancia y se hace instancia ante un

notario de hechos que involucran a ciertas partes, con el fin de tener pruebas o recoger un

juicio del notario respetando los requerimientos de la Ley.

 Actas de nacimiento: Es el documento que se redacta para hacer constancia de un nuevo

nacido en un país determinado. Se suelen realizar en recién nacidos, así como también en

adultos nunca antes inscritos

  Actas administrativas: Este documento se realiza para constatar que un trabajador

cometió una violación al reglamento interno de una institución o empresa, o cuando se

reúsa a cumplir las cláusulas del contrato.

 Actas de matrimonio: Es el documento realizado para dar constancia de que una pareja

acepta casarse de manera legal. Esta acta es llevada a cabo por un Juez de Registro Civil,

en presencia de la pareja, de sus respectivos padrinos, y de ciertos testigos, quienes deberán

firmar en la misma, la cual se mantiene integrada a un libro de registro con una numeración

determinada.

 Acta de divorcio: Es el acta donde se especifica que una pareja está divorciada de manera

formal. En esta se escriben los nombres de cada integrante de la pareja y la fecha en que

que se casaron.

 Acta de defunción: Refiere al tipo de acta que se realiza al momento de fallecer una

persona. Esta acta es suscrita y validada por el juez civil, y en ella se especifica el nombre

completo del occiso, las causas de su muerte, y su fecha de nacimiento.

 Acta constitutiva: Es el acta levantada para indicar la constitución de una empresa. La

misma es redactada en frente de una autoridad competente.

Estructura:

 Título: Nombre del grupo de la reunión.

 Denominación del grupo y numero de documento: ACTA001

 Encabezamiento: Fecha, hora, lugar, asistentes, ausentes e invitados en mayúscula

sostenida.

 Lugar de origen y fecha de reunión: Bogotá D.C 26 de noviembre del 2018

 Hora: se escribe la hora de inicio y de finalización.

  Desarrollo: Se inicia del desarrollo del texto, escrito a interlineación sencilla, entre

reglones y doble entre párrafos. De acuerdo con el orden planteado y aprobado para la

reunión.

 Convocatoria: si se programa una nueva reunión, se escribe la palabra convocatoria en

mayúscula, Ej. CONVOCATORIA: la próxima reunión se realizará en la oficina de

Ibagué, Calle 5 n° 33.34 a partir de las 07.00 horas.

 Firmas, nombres y cargos: El nombre de los firmantes se escribe en mayúscula.

Informe:

Un informe es la descripción detallada de las características y circunstancias de un asunto

específico. Como tal, recoge de manera clara y ordenada los resultados y hallazgos de un proceso

de investigación y observación, para ser comunicados a un público determinado, que bien puede

ser una audiencia especializada, una instancia superior o público general. En este sentido, puede

presentarse de manera oral o escrita.

Tipos:

 informe científico es aquel por medio del cual se da a conocer a una audiencia

especializada el procedimiento, metodología, resultado y conclusiones de un trabajo

científico.

 informe de investigación se designa aquel desarrollado para recoger, de manera detallada

y concisa, los métodos, procedimientos y resultados obtenidos a partir de un trabajo de

investigación.

 informe técnico es una descripción de las características, circunstancias y estado de un

problema de carácter técnico. Por lo general, es asignado por empresas u organizaciones a

un perito o experto.
  informe demostrativo es aquel donde se encuentra formulada una hipótesis cuya

comprobación formal será llevada a cabo. En este sentido, describe los métodos y

procedimientos que se emplearon en el experimento, para luego presentar los resultados y

conclusiones. Es típico de informes científicos o técnicos.

 informe expositivo es aquel que se limita a realizar la descripción detallada, concisa y

objetiva de un hecho o asunto, explicar métodos y procedimientos, todo ello sin entrar en

consideraciones o valoraciones de carácter subjetivo.

 informe interpretativo, a diferencia del informe expositivo, no se reduce a la mera

exposición de un asunto o hecho. Por el contrario, evalúa, analiza e interpreta los

resultados o los acontecimientos para sugerir soluciones o proponer alternativas.

Estructura:

Un informe, por lo general, viene estructurado de la siguiente manera:

 Título que refleje fiel y explícitamente el tema.

 Índice o tabla de contenidos de las principales partes o apartados que lo constituyen.

 Introducción que brevemente exponga el asunto, los temas que se abordarán, el enfoque

que se empleará, su motivo e intención.

 Desarrollo que contenga la información principal y completa, junto con resultados y

análisis.

 Conclusión donde se recogen los resultados más relevantes y, si fuera el caso,

recomendaciones.

 Bibliografía con las fuentes en que se apoya el texto, ordenadas y especificadas.

 Anexos (si los hubiera) con alguna información adicional de interés, como fotografías,

planos, gráficos o documentos vinculados con el tema principal.

Currículo:

es el conjunto de criterios, planes de estudios, programas y metodología que se llevan a cabo para

la formación integral de los educandos y poder tener una identidad cultural.

Características:

 Debe ser experimental.

 Se plantea desde una perspectiva evolutiva.

 Debe recoger las variables contextuales de la escuela y su ambiente.

Tipos:

 Currículo oficial: Se describe de manera documental, a través de planes y programas,

materiales didácticos, guías y los objetivos del sistema.

 Currículo real: Puesto en práctica el currículo oficial que incluye las adecuaciones del

contexto del aula.

 Currículo oculto: Normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente por

profesores y funcionarios escolares; su profundidad e impacto a veces llegan a resultar

mayores que los del currículo oficial.

 Currículo nulo: Conjunto de contenidos, aprendizajes y habilidades que no están

presentes en los currículos diseñados a planificados, pero constituyen una de las demandas

de los alumnos o de la sociedad. Aquello que la escuela no enseña o atiende.

Estructura:

1. Objetivos: Se responde a la pregunta ¿Para qué enseñar?, es decir son las intenciones que

preside un proyecto educativo determinado y el conjunto de metas y finalidades en que

 dichas intensiones se concretan. Define lo que queremos conseguir "para qué" de la acción

educativa. Existen los objetivos operativos que definen las metas de las enseñanzas en

términos de conductas observables y medibles que debe mostrar el alumno.

2. Contenidos: Se responde a la pregunta ¿Qué enseñar?, es decir que, al pensar la formación

en términos de un proceso orientado al desarrollo de capacidades o competencias, los

contenidos se convierten básicamente en herramientas o instrumentos para ese fin, ósea,

que es el saber, saber hacer y saber ser, es decir, como contenidos conceptuales, contenidos

procedimentales y contenidos actitudinales.

3. Metodología: Se responde a la pregunta ¿Cómo enseñar?, es decir, especifica las

actividades y experiencias más adecuadas para que los diferentes tipos de contenidos se

aprendan adecuadamente y sirvan realmente, al desarrollo de las competencias y

capacidades que se pretenden desarrollar en el alumno. Incluyen los principios

metodológicos, métodos, estrategias, técnicas, actividades y experiencias de aprendizaje,

recursos y materiales didácticos que se emplearán y la organización didáctica.

4. Evaluación: Se responde a la pregunta ¿Qué, ¿cómo y cuándo evaluar? esta parte hace

referencia a los procesos de control y reformulación del proceso de enseñanza y

aprendizaje. Debe de incorporar un análisis y valoración del proceso que ha llevado a esos

resultados. La evaluación no debe de limitarse a lo que el alumno ha hecho o dejado de

hacer, debe incluir también la propia enseñanza, tanto en lo que se refiere a su

planificación como lo relativo a su desarrollo práctico a lo lardo del curso de formación

seguido.

Modalidades:
  Cerrado: En esta modalidad el profesor no puede decidir sobre los cambios o decisiones

para el currículo y existen limitaciones para cambiar.

 Abierto: En esta modalidad Martha dice que el profesor (centro) puede adaptar sus

actuaciones, es decir, puede decidir y también esta modalidad remite adaptaciones al

contexto.

Carta:

Es un medio a través del cual una persona o institución se comunica con otra remitiéndole un

mensaje que bien puede estar escrito en un papel o en un medio digital, además debe de estar

escrita con coherencia, organización y claridad, lenguaje apropiado, actitud cortes o amable y

corrección ortográfica.

Estructura:

 Fecha y lugar en que fue escrita.

 Saludo.

 Cuerpo contentivo de la introducción y la exposición del asunto.

 Despedida.

 Firma o nombre de la persona que la escribe.

Además, una carta también puede contener:

 Membrete institucional,

 Domicilio,

 Posdata para asuntos no referidos en el cuerpo de la carta y

  Referencias finales, etc.

Tipos:

Existen fundamentalmente dos tipos de carta según su grado de formalidad:

 Carta informal: Es el tipo de carta que se envía a amigos, familiares y conocidos con los

cuales tenemos una relación próxima.

 carta formal: Es aquella que se emplea en comunicaciones profesionales o institucionales

que revisten cierta importancia o gravedad.

 Dependiendo de la formalidad o informalidad de la carta, es conveniente adaptar el tipo de

lenguaje a la situación de solemnidad, gravedad o distensión.

Estos dos tipos de cartas, además, se subdividen en otros estilos de carta dependiendo de su

intencionalidad. Por ejemplo:

 Carta de petición.

 Carta de invitación.

 Carta de presentación.

 Carta de pésame.

 Carta de disculpa.

 Carta de justificación.

 Carta de felicitación.

 Carta de recomendación.
Circular:

Una circular es un documento formal que utiliza una determinada autoridad para dar a conocer una

notificación o información. Generalmente es de carácter urgente y es mediante ésta, que se intenta

llegar a la totalidad de la población objetivo.

Características:

 Se redacta con un lenguaje sencillo sin utilizar términos que impidan o dificulten su

comprensión.

 Se debe de redactar un texto breve, sin rodeos y de forma directa.

 Las ideas deberán expresarse de una manera clara, concisa y ordenada.

Tipos:

 Circular voluntaria: Es aquella en la que se comunica sobre un producto comercial,

servicio, personas o empresas. Generalmente se utiliza para comunicar cambios

informales.

 Circular obligatoria: Este tipo de circular se utiliza a menudo en el ámbito comercial.

Sirve para informar sobre cambios de domicilio, apoderados, apertura de una nueva

sucursal, etc.

Estructura:

1. Numeración: Se escribe la palabra circular con mayúscula seguida del número que le

corresponde, el año y las iniciales de la institución.

CIRCULAR Nº 050-...../GG.
2. Fecha: Se escribe el día, mes y año.

3. Destinatario: Generalmente el documento está dirigido a un grupo de personas

interesadas.

Señores

Jefes de Departamentos

Presente

A todos los trabajadores del Departamento de Sistemas.

4. Asunto: Se escribe con mayúsculas, seguida de dos puntos y luego el tema en resumen o

síntesis.

ASUNTO: Cambio de horario.

5. Cuerpo o texto: Es la parte donde se detalla el mensaje que se quiere comunicar. Puede

estar formado por varios párrafos y para mayor orden se enumera cada párrafo.

El cuerpo o texto se redacta en el estilo bloque o semi bloque.

6. Despedida: Es muy simple. Generalmente se utiliza una sola palabra.

Atentamente, cordialmente.

7. Firma y cargo: La firma es la rúbrica a mano como se acostumbra a firmar en todo

documento; debajo de ella se coloca los nombres y apellidos, y cargo que ostenta la

autoridad.

Guillermo Avilés

GERENTE DE VENTAS

8. Iniciales: Se coloca al lado izquierdo del documento.

Memorando

Es el documento mediante el cual es posible emitir un comunicado, de tal forma que se pone en

advertencia alguna decisión, se da a conocer alguna orden, o quizás para recordar acciones que se

deben de tener en cuenta. Este documento es bastante usado en los organismos dependientes debido

a que tienen la capacidad de ser documentos flexibles, prácticos, breves y directos.

Características:

 Es una carta simplificada. Su función es comunicativa y busca recordar acciones,

actividades o establecer sanciones.

 Su texto es corto y trata sobre un único asunto.

 Su uso es interno en la organización.

 Los memorandos llevan membrete.

 Su redacción es lo más simple posible y se suprimen las palabras de cortesía.

 No puede sobrepasar una cuartilla.

 Lleva como título: Memorando.

Tipos:

 Memorando simple: es usado para comunicar, remitir, solicitar o comunicar la

realización de acciones o tareas.

 Memorando múltiple: es utilizado para dar a conocer decisiones o dar información sobre

algún tema en particular, pero en forma simultánea y a varios destinatarios, esta clase de

documento también es conocido con el nombre de memorándum circular.

Estructura:
Encabezamiento:

 Membrete de la empresa u organización.

 Identificación del documento: Memorándum.

 Destinatario: Se coloca después de la palabra AL y a continuación el nombre, grado o título

de la persona a quien va dirigida la comunicación y su nombre.

 DE o DEL: Nombre del remitente

 Asunto: Se expone en pocas palabras la comunicación

 Lugar y fecha:

Cuerpo: Es el texto del memorándum

Término: En él se encuentran la firma, post firma y sello

Para despedirse en este documento se emplea la palabra: Atentamente.

 CONCLUSION
Se logra brindar una ampliación sobre las características y diferencias de cada uno de los textos

académicos para así lograr el mejoramiento de la creación de estos, tomando como base la

estructura, características y definiciones que se presenta en el presente trabajo.

 WED GRAFIA

 https://www.quees.wiki/ensayo.htm

 https://www.aboutespanol.com/que-es-un-ensayo-2879495

 http://www.unilibre.edu.co/CienciasEducacion/humanidadesIdiomas/images/stories/pdfs/2

013/doc3.pdf

 http://seguridadalimentaria-r-cm.blogspot.es/1473994503/que-son-los-textos-academicos-

que-proposito-tienen-/

 https://pablocaraballo.wordpress.com/2015/03/10/que-es-un-texto-academico/

 http://www.unilibre.edu.co/CienciasEducacion/humanidadesIdiomas/images/stories/pdfs/2

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 https://www.usergioarboleda.edu.co/wp-content/uploads/2016/01/resenas.pdf?5a274e

 https://www.uniagraria.edu.co/images/eventos/2015/Julio/LA%20PONENCIA.pdf

 http://lenguas.azc.uam.mx/investigacion/redaccionU/word/comentario.pdf

 https://prezi.com/-2efhe0myfct/clases-de-actas/

 https://www.tipos.co/tipos-de-actas/

 https://www.significados.com/informe/

 https://www.significados.com/curriculum/

 https://www.tutareaescolar.com/curriculo.html

 http://almazepeda.weebly.com/tipos-de-curriculo.html

 https://www.significados.com/carta/

 https://www.portaleducativo.net/tercero-basico/574/la-carta-y-sus-elementos

 https://johannads13.wordpress.com/2012/12/07/6/

 https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-circular/
 http://documentacion.tribunaempresarial.com/circular

 https://www.caracteristicas.pro/memorando/

 http://comoredactardocumento.blogspot.com/2013/05/el-memorandum.html

 https://creacionliteraria.net/2011/05/tipos-de-textos-funcionalesel-memorndum-y-sus-

partes/