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PLANIFICACIÓN DEL CURSO DE 6to MD. MAT.

IV
2019
Responsable: Pedro Numa Rodríguez Caraballo

OBJETIVOS GENERALES:

* Promover la autonomía en el pensar y el hacer.


* Potenciar la disposición a analizar un problema, dándose tiempo para la
reflexión valorando los múltiples recursos de la matemática en la construcción
de variadas opciones de resolución, usar la matemática como un
instrumento creativo y recreativo.
* Reflexionar sobre procesos de razonamiento, del error propio, de
compañeros o del docente.
* Experimentar, descubrir, abstraer, elaborar conjeturas, transferir relacionar,
generalizar y demostrar. Desarrollar procesos lógicos, deductivos,
inductivos.
* Avanzar en la confianza de cada uno en su capacidad de hacer matemática y
en lo posible disfrutar de ello.
* Valoración de la cooperación, el trabajo en equipos, la producción colectiva.
* Promover el compromiso y la responsabilidad con los cursos, con las
tareas domiciliarias, con el rol de estudiante.
* Acceder a los contenidos, incorporar conceptos, propiedades y poder
aplicarlos.
* Valorar el orden y la claridad en la presentación de un trabajo, el manejo
formal y correcto de la lengua en sintonía con el lenguaje matemático.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Acceso a contenidos y desarrollo de aptitudes:


Percepción en tres dimensiones, manejo de propiedades de Geometría
del Espacio y de sistemas de proyecciones ortogonales.

EVALUACIÓN:
Se apunta a una evaluación que evite lo memorístico y permita determinar el
conocimiento real del alumno, su conceptualización. Así los alumnos pueden
consultar materiales y las propuestas contienen deducciones y aplicaciones
similares a las hechas en clase, de modo que concentren su estudio en lo
reflexivo, en el análisis de conceptos y aplicaciones y no en memorizar
fórmulas o demostraciones.
1. Qué evaluar:
Manejo correcto de contenidos básicos del curso. (Con esto
entendemos que conoce esos contenidos, los comprende, y es
capaz de aplicarlos a situaciones diversas y nuevas).
Comunicación oral y escrita (lo cual incluye explicar, justificar,
fundamentar, etc)
Desarrollo de ciertas capacidades (algunas instrumentales) como:
- Comprensión de lectura.
- Capacidad de análisis.
- Capacidad deductiva.
- Estrategias de resolución de problemas.
- Autonomía y espíritu crítico.
2
a) Instrumentos:
Actuación en clase que incluye:
Participación oral que evidencie estudio y reflexión.
Compromiso, responsabilidad e interés por superarse.
Trabajo en las actividades propuestas.
b) Trabajo domiciliario. Cumplimiento, valorando el esfuerzo y trabajo
realizado más allá de los resultados totales con una devolución que
permita, además de resolver dudas, ver forma de trabajo, estudio para
abordar el mismo y situarse en el proceso individual.
c) Escritos: Con propuestas que evaluen acceso a contenidos y alguna
pregunta (no determinante para una calificación de suficiencia) de
carácter más reflexivo.
d) Pruebas Parciales: las previstas en el Plan, adjudicándoles un peso
Significativo.
Se pretende un resultado satisfactorio con cada uno de los instrumentos,
el carácter compensatorio de un instrumento respecto a otro tiene límites.
Los tres apuntan a resolver aspectos sustanciales y no puede sustituirse
uno por otro. Esto con la flexibilidad ante casos de limitaciones específicas.

CONTENIDOS:

1) Geometría del Espacio : Revisión de conceptos y propiedades


fundamentales para el curso. Poliedros regulares: cubo, tetraedro y
octaedro. Propiedades, magnitudes fundamentales.Secciones particulares.
Tiempo estimado : 24 horas

2) Proyecciones ortogonales: Def., propiedades. Conservación y no de


medidas, ángulos. Conservación del paralelismo y proporciones. Teorema
del ángulo recto.
Tiempo estimado : 6 horas

3) Sistema de proyecciones, diedros, bisectores.


Proyecciones de un punto, cota y alejamiento. Tercera proyección.
Representación de poliedros en posiciones particulares, con aplicación
del teo del ángulo recto y propiedades de éstos y de proyecciones.
Tiempo estimado : 12 horas
4) Proyecciones de recta, posiciones particulares. Trazas. Posiciones
relativas de dos rectas. Paralelismo. Representación de planos
determinados por puntos y rectas. Rectas perpendiculares y recta ⊥ plano
con empleo del teorema del ángulo recto. Representaciones de poliedros
empleando estos elementos.
Tiempo estimado : 12 horas

5) Representación del plano por sus trazas. Planos particulares. Rectas y


puntos de un plano. Intersecciones: de planos y recta-plano.
Paralelismo.
Tiempo estimado : 9 horas

6) Perpendicularidad y distancias. Definiciones y depurado. Normal común.


Cilindro de revolución: Def, directriz, generatrices, planos y rectas
tangentes. Aplicaciones a la resolución de problemas de distancias.
Tiempo estimado : 6 horas

7) Abatimientos: Descripción y fundamentación. Levantamientos. Planos


particulares.Aplicaciones. Cambios de plano: aplicación a la determinación
de secciones planas.
Tiempo estimado : 6 horas

8) Conos de revolución, problemas angulares. Condiciones simples


Ejercicios de examen.
Tiempo estimado : 6 horas

Bibliografía y materiales :

“Geometría Descriptiva” Walter Fernandez Val


“ Geometría Descriptiva” Eduardo Copetti
Materiales y fichas S. Weinberger
Web: www.matematicaweinberger.jimdo.com

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