Colegio Espíritu Santo Subsector: Lenguaje y Comunicación.

San Antonio Profesora Massiel Serrano A.

ESCALA DE APRECIACIÓN TRIPTICO

LIBRO: “Miss Peregrine y los niños peculiares”

Nombre:

Nivel: 2° Medio A. Fecha: 02/05/19 Total de pts: 25.

CATEGORIA 5 3 2 1
El tríptico es original, El tríptico ofrece la El tríptico no es
El tríptico es original
presenta toda la información pedida original y la
y presenta la
información pedida y adecuada, pero solo información pedida
información pedida,
ORGANIZACIÓN concreta, relativa a las 1 idea principal. no se encuentra
relativa a las ideas
Y ORIGINALIDAD ideas principales y Todo se encuentra relacionada, las
principales del tema.
secundarias del tema poco organizado y ideas no están
Las ideas están
y éstas se encuentran relacionada con el organizadas ni son
poco organizadas.
muy bien organizadas. tema. coherentes entre sí.
El tríptico no
El tríptico contiene la El tríptico contiene
contiene toda la
El tríptico contiene información parte de la
información
toda la información requerida pedida de información
requerida pedida de
requerida pedida de acuerdo al inicio, requerida pedida de
PRECISIÓN Y acuerdo al inicio,
acuerdo al inicio, desarrollo y final, acuerdo al inicio,
PERTENENCIA desarrollo y final.
desarrollo y final. pero faltan datos desarrollo y final,
Tampoco existen
Datos generales del generales del autor y pero faltan los datos
datos generales del
autor y del libro leído del libro leído. generales del autor y
autor ni del libro
del libro leído.
leído
La mayor parte de la
información escrita La información La información
Toda la información
muestra una escrita muestra escrita muestra
escrita muestra una
sintaxis, ortografía y faltas en la sintaxis, considerables
sintaxis, ortografía y
puntuación ortografía y errores de sintaxis,
puntuación
ESTILO Y adecuadas. El puntuación. Sólo en ortografía y
adecuadas. El
CORRECCIÓN EN vocabulario algunas secciones puntuación. No se
vocabulario empleado
LA ESCRITURA empleado es simple, del tríptico se identifica un
es cohesivo y
pero cohesivo y emplea un vocabulario o estilo
coherente a su nivel y
coherente a su nivel vocabulario definido ni
el estilo del texto
y el estilo del texto coherente y un estilo coherente. Solo
resultan pertinentes.
es básico, pero apropiado a su nivel. abusa de muletillas.
pertinente.
Se incluyen variados Se incluyen al
elementos gráficos menos 3 elementos Se incluye al menos
No se incluyen
como imágenes y gráficos como 1 elemento gráfico
elementos gráficos o
dibujos pertinentes al imágenes o dibujos como imagen o
CREATIVIDAD, imágenes que
libro leído, que imágenes dibujo en la portada,
GRÁFICAS E apoyen la
contribuyen pertinentes al libro pero no demuestra
IMÁGENES representación o
significativamente a la leído, que pertinencia al texto o
comprensión del
comprensión del contribuyen a la no tienen la calidad
contenido del libro.
contenido así como a comprensión del o coherencia pedida.
realzar su atractivo. contenido.
Identifica y escribe Identifica menos de
Identifica y escribe 15
10 palabras a las 9 palabras a las que Identifica 1 o
palabras a las que se
VOCABULARIO que se le indica el se le indica el ninguna palabra de
le indica el significado
CONTEXTUAL significado de significado de acuerdo a la lectura
de acuerdo a la lectura
acuerdo a la lectura acuerdo a la lectura realizada.
realizada.
realizada. realizada.

Puntaje Obtenido: _________

Observaciones:
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