EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ESPAÑOL

Primer Grado

Lee el siguiente texto.

La liebre y la tortuga*

En cierta ocasión, la liebre presumía ante los demás animales de su gran velocidad en las
carreras.
—Nadie me ha ganado jamás cuando corro con todas mis fuerzas –decía–. Desafío al que quiera
probarlo.
—Acepto el desafío —dijo la tortuga tranquilamente.
—__Qué gracia tienes__ Soy capaz de danzar a tu alrededor durante el camino —dijo la liebre.
—No presumas de algo, hasta no ser vencedora —le contestó la tortuga.
Se fijaron las condiciones de la carrera y comenzó la prueba. La liebre desapareció a toda
velocidad. De pronto se detuvo y, despreciando a la tortuga, se puso a descansar y se quedó
dormida.
La tortuga avanzaba hacia la meta sin prisa. Cuando la liebre despertó, la tortuga estaba tan cerca
de la meta que ya no pudo alcanzarla.
*Esopo (2007). La liebre y la tortuga. En Antología Comunicativa, Norma, México.

1. Elige la opción que exprese cuál es la enseñanza o moraleja de la fábula.

a. La constancia vence todas las dificultades.
b. La astucia vence todas las dificultades.
c. Todos tenemos habilidades diferentes.
d. Los presumidos nunca llegan a tiempo.

2. La expresión: Qué gracia tienes , empleada en el texto, ¿qué signos ortográficos están
ausentes?
a. --Qué gracia tienes--
b. “Qué gracia tienes”
c. ¿Qué gracia tienes?
d. ¡Qué gracia tienes!

Lee el siguiente texto.

Distinta piedra.
de Pedro Salvador Ale*

La vida es la herida que somos,

nunca una canción,
sí brújula de arena en los caminos.
Simple asombro, relámpago en las
pupilas;
los pies hacen más honda la huella,
desaparecen.
Qué pesados los soles y los planetas.
Quien imagina lo doloroso del amor:
distinta piedra, al beso, arena,
al tacto,
agua, ausencia, a la luz del lecho.
*http://www.pedrosalvadorale.com/

3. Los versos de “Distinta piedra” son. . .

a. asonantes
b. libres
c. consonantes
d. métricos
4. “La vida es la herida que somos” es un ejemplo en el cual se aplica un tropo literario. ¿Cuál
de los tropos siguientes?
a. Metonimia
b. Metáfora
c. Ironía
d. Hipérbole

5. ¿Cuál de las siguientes opciones ilustra de mejor manera la visión de la vida en el poema
leído?
En este poema, el poeta da varios ejemplos para ilustrar que la vida y el amor son
esencialmente. . .
a. estables y duraderas.
b. desconcertantes y transitorias.
c. dominantes, pero tiernas.
d. impredecibles y misteriosas.

6. Selecciona la opción que complete las siguientes palabras: tragalu_, ter_ iopelo, __o_ obrar
a. s, c, z, s
b. s, s, s, z
c. z, c, z, z
d. z, s, s, s

Lee el siguiente caso y conteste las preguntas 7, 8 y 9.

El exilio permanente
Por Roger Bartra
¿Qué es un hijo de exiliado?
En el fondo…

1) El hijo resulta un exiliado permanente que vive la extraña condición de vivir un exilio en el
propio país. Estos exiliados y sus hijos son estructuralmente seres añorantes y melancólicos.
Yo soy uno de ellos: hijo de refugiados políticos catalanes que se vieron obligados a huir
después del triunfo del fascismo en España, vivo la condición de ser extranjero en todas
partes.
2) Pero no es una condición rara: hoy en día hay una masa de exiliados que se extiende por el
mundo.
3) En números crecientes aquellos que migran –suelen escapar de las miserias políticas y
económicas forman un conjunto social anónimo en muchos países del mundo. Me parece que,
a fin de cuentas, quienes vivimos una condición multicultural por motivos directamente
políticos formamos parte de esa inmensa marea de nuevos nómadas que vive un singular
exilio: los millones de latinoamericanos, orientales y africanos que viven en Europa y Estados
Unidos. Es cierto que los flujos que obedecen a razones políticas escogen rutas más raras, a
veces a contracorriente, que no siempre conducen a las regiones más desarrolladas de
Occidente. También…
4) Han habido flujos de europeos que escapan de la “civilización” para buscar nuevos espacios
de libertad en diversas partes del mundo. La desintegración del bloque socialista provocó y
sigue provocando también formas peculiares de migración y de exilio.
Hay algo de medieval en la condición del exiliado, del migrante. Para él las fronteras políticas
y los bloques militares tienen un sentido diferente. Por ello me parece que las viejas palabras
de Hugo de San Víctor son una suerte de divisa para los exiliados: “El hombre que encuentra
que su patria es dulce, es todavía un tierno principiante; aquél para quien toda la tierra es
como la suya, es ya fuerte; pero…
5) Es perfecto aquél para quien el mundo entero es como una tierra extranjera”. La tentación
mística atrae con frecuencia a…
6) Los migrantes y exiliados, pues es una invitación a caminar permanentemente con la certeza
de que nunca encontraremos aquello que nos hace falta. Y sin embargo, no podemos dejar de
andar. Como soy…
7) Hijo de un exiliado que era ante todo un poeta, me doy cuenta que he heredado como patria
ese país llamado poesía. René Char definió así el espacio poético: “En poesía no se habita
más que el lugar que se abandona, no se crea sino la obra de la que nos desprendemos, no
se logra la duración más que destruyendo el tiempo”.
8) Éste es el espacio de la inmensa cohorte de vagabundos del exilio permanente.
*Bartra, R. (2010). Roger Bartra: El exilio permanente, disponible en:
http://textigoscopio.blogspot.com/2010/08/sobre-las-luchas-territoriales-en_10.html

7. De las oraciones numeradas y subrayadas en el primer párrafo, la que resume el contenido

del texto es:
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
8. El propósito del texto es:
a. Narrar la experiencia de exiliados y migrantes en el mundo
b. Demostrar que exiliados y migrantes sufren la falta de identidad
c. Describir la condición existencial de exiliados y migrantes en el mundo
d. Informar que la política es determinante para que existan exiliados y migrantes.

9. De las oraciones numeradas, ¿qué opción expresa la idea a través de la cual el segundo
párrafo se articula con el primero?
a. 5
b. 6
c. 7
d. 8

Analiza el siguiente texto.

10. ¿Qué tipo de texto es el anterior ?

a. Boletín
b. Historieta
c. Cartel
d. Revista

Lee el siguiente texto.

El avaro y su tesoro
Esopo

Un avaro vendió todo lo que tenía y compró un lingote de oro, que enterró en un hoyo junto a un
viejo muro. Iba todos los días a verlo. Uno de sus trabajadores observó sus frecuentes visitas al
lugar y decidió averiguar qué pasaba. Pronto descubrió el secreto del tesoro escondido y, cavando,
encontró todo el oro y se lo robó. El avaro, en su siguiente visita, encontró el hoyo vacío, y
jalándose los cabellos se lamentó amargamente. Entonces un vecino, al enterarse del motivo de su
angustia, lo consoló diciendo: “¡Vamos! No sufras. Ve y trae una piedra y colócala en el hueco.
Imagínate entonces que el oro aún está allí. Para ti será lo mismo, porque cuando el oro estaba
ahí, tú no lo tenías, puesto que no le habías dado el menor uso”.
http://www.escolar.com/lecturas/cuentos-cortos/fabulas-de-esopo/el-avaro.html

11. ¿Cuál es el mensaje principal de la historia?

 a. No almacenes riquezas que se puedan robar.
b. Es un error confiar en los demás.
c. No usar lo que uno tiene es lo mismo que no tenerlo.
d. No te lamentes por algo que ya no se puede cambiar.

Lee el siguientes texto.

El lenguaje de las abejas*

Una obrera exploradora ha salido como cada mañana a buscar alimento. No muy lejos ha
encontrado un prado lleno de flores, pero ¿cómo podrá explicar el descubrimiento a sus
compañeras?

Un mensaje bailado

La abeja vuelve a la colmena y convoca a sus compañeras. Cuando están todas atentas comienza
a ejecutar una curiosa danza. Su baile se compone de vueltas que describen una figura similar a
un ocho: primero un círculo, después una línea recta en la que agita el abdomen de un lado a otro
y, por último, otro círculo girando en sentido contrario al primero. Estos movimientos darán la clave
de dónde está situado el prado a sus compañeras. La línea recta indica la posición del sol. Es la
que más información proporciona. La exploradora ha localizado la comida en la dirección del sol y
hacia él, por tanto, recorre la línea recta ascendiendo verticalmente por la superficie del panal.

Si hubiera encontrado la comida en sentido contrario al sol, la exploradora hubiera recorrido la

línea recta descendiendo verticalmente.

Como el alimento se encuentra a 40o a la derecha del sol, la línea recta forma un ángulo de 40o
con la vertical.

La exploradora indica a sus compañeras que el alimento está bastante alejado agitando mucho el
abdomen.

Si la comida hubiera estado cerca, es decir, a menos de 50 metros, en lugar de «la danza del
ocho» la abeja hubiera realizado una «danza en círculo». En ella hubiera dado numerosas vueltas
en círculo alternando una vuelta en el sentido de las agujas del reloj y la siguiente en sentido
contrario.
Un beneficio mutuo

Las abejas son atraídas por la forma, color y aroma de las flores. Sobre todo prefieren las de tonos
amarillos y azules, con aromas frescos y cantidades moderadas de néctar con el que se fabricará
la miel que tomamos las personas. El néctar se produce en glándulas denominadas nectarios, que
se sitúan en el interior de las flores. Así, para chupar o libar el néctar, la abeja debe avanzar un
trayecto más o menos largo durante el cual cabeza y dorso tocan distintas partes de la flor, entre
ellas los estambres, impregnándose de polen. Cuando la misma abeja visite la próxima flor
depositará estos granos de polen sobre la parte femenina o estigma de la flor, dejándolos en la
situación adecuada para llevar a cabo la reproducción de la planta. De esta forma se cierra el ciclo
de beneficio mutuo mediante el cual las abejas extraen el néctar de las flores ayudando a su
reproducción.
http://www.faunatura.com/lenguaje-abejas.html

12. El propósito de la sección titulada Un beneficio mutuo es explicar:

a. En qué consiste la danza de las abejas.
b. La utilidad de la miel para los seres humanos.
c. Que las flores se benefician tanto como las abejas.
d. Que los humanos nos beneficiamos tanto como las abejas.
13. Una abeja exploradora ha encontrado alimento en dirección opuesta al sol. ¿Cómo indicará la
abeja a sus compañeras la dirección donde se encuentra el alimento?
a. La abeja descenderá verticalmente.
b. La abeja realizará la «danza del círculo».
c. La abeja moverá el abdomen.
d. La abeja ascenderá en círculos.

14. ¿Porqué se dice que las abejas tienen lenguaje?

a. Porque emiten sonidos que otras abejas pueden reconocer.
b. Porque son capaces de aprender unas de otras.
c. Porque se benefician mutuamente.
d. Porque se trasmiten información entre ellas.

15. ¿Qué forma tiene la danza de las abejas cuando la fuente de alimento está a 30 metros de la
colmena?
a. La danza del ocho
b. La danza del círculo
c. La danza en sentido contrario al reloj
d. La danza en zigzag

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICAS

Primer Grado

1. Para contribuir a la decoración de su salón, Ricardo, Pablo y María se organizaron para

recolectar latas de aluminio y periódico viejo. Por las latas de aluminio les pagaron $192 y por
los periódicos $14.
Material Precio por
kilogramo
Periódico 70 centavos
Latas de 12 pesos
aluminio
Cartón 40 centavos
¿Cuántos kilogramos de aluminio vendieron?
a. 16
b. 20
c. 36
d. 35

2. ¿Qué fracción representan 70 latas con respecto a 2240 latas?

a. 1/32
b. 1/30
c. 1/42
d. 1/20

3. En la circunferencia que se observa, ¿Con qué letra está marcado el diámetro?

 a. d
b. e
c. a
d. b

4. En los trazos que se observan, ¿cuáles representan segmentos

perpendiculares?
a. m y p
b. q y t
c. u y v
d. w y y

5. Una casa de préstamos ofrece dinero cobrando intereses. El anuncio dice: “Te prestamos
desde $100 hasta $50 000; paga sólo $4 por cada $100 al mes”.
Completa la tabla y contesta la pregunta.
Cantidad en Interés en
$ $
500 20
2500
4200
3600
5400
6000 240
10000
¿Cuál es el interés que se cobra por $3600.00 en un mes?
a. $ 144.00
b. $ 124.00
c. $ 143.00
d. $ 140.00

6. De las expresiones: 2.05, 2 + 5/100, 2 + 0.05, 205/10. ¿Cuál de las cuatro es diferente a las
otras?
a. 2.05
b. 2 + 5/100
c. 2 + 0.05
d. 205/10

7. La siguiente figura representa puntos marcados en una recta. ¿Qué fracciones están
señaladas entre los puntos 0 y 2 en la siguiente recta?
a. 1/5, 2/5, 3/5, 4/5
b. 2/5, 4/5, 6/5, 8/5
c. 1/2, 3/2, 5/2, 6/2 0 2
d. 1/3, 2/3, 5/3, 6/3

8. Servando compró chocolates de forma cúbica cuyas aristas miden 3 centímetros, desea
envolverlos para regalo en una caja que tenga forma de prisma rectangular de base72
 centímetros cuadrados y una altura de 11.25 centímetros. ¿Cuántos chocolates caben en la
caja?
a. 24
b. 20
c. 25
d. 60

9. ¿Cuántos decímetros cúbicos hay en 5 metros cúbicos?

a. 1000 decímetro cúbicos
b. 5000 decímetros cúbicos
c. 100 decímetros cúbicos
d. 50000 decímetros cúbicos

10. Anota los datos que faltan en la tabla siguiente; en ella se especifica el número de clavos que
se requieren para fabricar 3 sillas de madera iguales.
Numero de Número de
sillas clavos
3 24
6
7
9
16
19
25
30
60
100 800
¿Cuál es la constante de proporcionalidad?
a. 24
b. 80
c. 8
d. 16

11. ¿Qué número le corresponde al punto marcado con la letra P en la siguiente recta numérica?
a. 1.39 P
b. 1.31
c. 1.33 <--|------------|------------|-->
d. 1.35
1.3 1.4
12. Las edades de Armando y de Josué son divisibles entre 3. ¿Cuál de las siguientes opciones
muestra sus edades?
a. 24 y 32
b. 18 y 27
c. 34 y 40
d. 20 y 21

13. Observa el polígono en el siguiente plano cartesiano. Identifica la ubicación de los puntos A, B,
C y D.
 a. A (2, 1); B (2, 5); C (1, 4); D (0, 1)
b. A (3, 2); B (4, 2); C (5, 1); D (1, 6)
c. A (1, 2); B (5, 2); C (4, 1); D (1, 0)
d. A (2, 2); B (5, 2); C (4, 3); D (1, 1)

14. El frente de una casa en Laredo, Texas, mide 20 yardas.

¿Cuánto mide en metros?
Recuerda que cada yarda mide 0.9144 metros.
a. 29.144 metros
b. 18.288 metros
c. 20.9144 metros
d. 18.144 metros

15. Ramiro investiga sobre el tiempo de estudio que él y sus compañeros de equipo dedican a la
lectura cada semana.
Alumno Horas de lectura
Diana 2
Raquel 3
Perla 2
Ramiro 4
Arturo 2
Jorge 2
¿Cuál es el promedio de lectura por semana del equipo?
a. 2:30 horas
b. 2 ¾ horas
c. 2.3 horas
d. 2 ¼ horas

16. Eusebio compra una bolsa de guayabas que pesa 7/8 kilo. ¿Cuál es su peso en gramos?
a. 78 gramos
b. 780 gramos
c. 925 gramos
d. 875 gramos

17. La sucesión 6, 10, 14, 18, 22, 26,… se hizo a partir de la siguiente regla:
a. El número de la posición se multiplica por 2 y se le suman 4
b. El número de la posición se multiplica por 4 y se le suman 2
c. El número de la posición se multiplica por 4 y se le suman 4
d. El número de la posición se multiplica por 3 y se le suman 3

18. Antonio debe armar un prisma hexagonal. ¿Cuál de los siguientes desarrollos le permitirá
hacerlo?
 a. A
b. B
c. C
d. D

19. Se pide obtener el perímetro de la

siguiente figura. ¿Cuál procedimiento es
más adecuado?
a. Se multiplica 4.5 por 2 y luego se divide entre 3.14
b. Se divide 4.5 entre 2 y luego se multiplica por 3.14
c. Se multiplica 4.5 por 3.14
d. Se multiplica 4.5 por 2 y luego por 3.14

20. Doña Hortensia compra 3/4 de kilo de zanahoria. Si el kilo cuesta $12.60, ¿Cuánto debe
pagar?
a. $ 9.45
b. $ 9.75
c. $ 9.50
d. $ 9.25

21. ¿Cuál de los enunciados que se proponen, sirvió para formar la siguiente sucesión? 3, 5, 7,
9, 11, 13,…
a. El número de la posición se multiplica por 1 y se le suman 2
b. El número de la posición se multiplica por 2 y se le suman 3
c. El número de la posición se multiplica por 2 y se le suma 1
d. El número de la posición se multiplica por 4 y se le resta 1

22. Alberto tiene 3/4 de metro de cuerda y lo cortará para hacer 4 trozos iguales. ¿De qué tamaño
quedará cada trozo?
a. 12/16
b. 1/4
c. 2/3
d. 3/16

23. En una tienda venden dos tipos de latas de elote de la misma calidad: el tipo A con 250 g
cuesta $7.50; la B, con 400 g cuesta $11.50. Si Enrique va a comprar 2 kg de elote en esa
tienda, ¿cuál tipo de lata le conviene más?
a. La A, porque le dan más latas para completar 2 kg
b. La B, porque las latas tienen mayor cantidad de elote
c. La B, porque se ahorra $ 2.50
d. La A, porque se ahorra $ 1.50

24. Un motociclista recorre 65 kilómetros en media hora y quiere recorrer 390 kilómetros. Si
conserva la misma velocidad, ¿en cuánto tiempo los recorrerá?
 a. 4 horas
b. 5 ½ horas
c. 3 ½ horas
d. 6 horas

25. Tres amigos que viven en diferentes lugares se encontraron el 10 de abril en la ciudad
Monterrey. Si el primero va a esa ciudad cada 6 días, el segundo cada 4 días y el tercero cada
8 días, ¿cuándo volverán a encontrarse los tres?
a. 4 de mayo
b. 1 de mayo
c. 30 de abril
d. 18 de abril

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA HABILIDADES EN OPERACIONES BÁSICAS

1. 324 + 2 587 + 698

a. 3 609
b. 3 619
c. 3 620
d. 4 609

2. 40 269 - 19 348
a. 19 921
b. 20 911
c. 20 921
d. 21 921

3. 486 x 37
a. 16 982
b. 17 882
c. 17 892
d. 17 982

4. 4,286 x 469
a. 1 910 134
b. 2 010 134
c. 2 020 134
d. 2 120 134

5. 3,164  7
a. 451
b. 452
c. 462
d. 463

6. 30,960  80
a. 387
b. 388
 c. 389
d. 390

7. 24,723 67
a. 367
b. 368
c. 369
d. 370

8. 135,840 160
a. 848
b. 849
c. 850
d. 851

9. 155,064  273
a. 568
b. 569
c. 570
d. 571

10. 52
a. 5
b. 10
c. 20
d. 25
11. 73
a. 0
b. 7
c. 49
d. 343

12. Raíz cuadrada de 324

a. 162
b. 81
c. 18
d. 16

13. 18.1 + 9.41 + 1.932

a. 28.442
b. 29.442
c. 131.42
d. 305.4

14. 8.42 + 17.1 + 2.759

a. 18.279
b. 28.279
c. 38.279
d. 48.279

15. 75.8 - 8.86

a. 56.94
b. 65.94
c. 66.94
d. 67.94
16. 3.45 x 25
a. 8,625
b. 862.5
c. 86.25
d. 76.25

17. 2.85 x 0.37

a. 0.10545
b. 1.0545
c. 10.545
d. 105.45

18. 17.22  6
a. 2.85
b. 2.86
c. 2.87
d. 2.88

19. 82.5  12
a. 6.875
b. 68.75
c. 687.5
d. 6,875

20. 2,397.6  37
a. 64.5
b. 64.6
c. 64.7
d. 64.8

21. 6.042  0.06

a. 1.007
b. 10.07
c. 100.7
d. 1,007

22. 9.5  0.25

a. 380
b. 38
c. 23.75
d. 2.375

23. 0.52  1.6

a. 0.32
b. 0.325
c. 3.2
d. 3.25

24. (1.6)2
a. 2.56
b. 0.256
c. 0.0256
d. 0.00256

25. (0.21) 2
 a. 441
b. 4.41
c. 0.441
d. 0.0441

26. (0.012) 2
a. 0.000114
b. 0.00114
c. 0.000144
d. 0.00144

27. Raízcuadrada de 2.56

a. 16
b. 1.6
c. 0.16
d. 0.016

28. Raíz cuadrada de 0.0169

a. 13
b. 1.3
c. 0.13
d. 0.0013

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS I (Biología)

Primer Grado

1. Los alumnos del grupo C leían acerca del sistema nervioso pues les encargaron investigar
cuál es el órgano más grande del encéfalo y que algunas de sus funciones son recibir,
procesar y enviar mensajes para que las personas generen respuestas a ello. Ayúdales a
seleccionarla respuesta.
a. Cerebelo
b. Médula espinal
c. Cerebro
d. Bulbo raquídeo

2. Cuando caminamos, corremos, andamos en bicicleta, bailamos, etc. ,el órgano que nos
permitemantener el equilibrio y controlar los movimientos finos es…
a. Bulbo raquídeo
b. Hipotálamo
c. Médula espinal
d. Cerebelo
3. El sistema óseo es el encargado de darle sostén al cuerpo y está constituido por 206 huesos.
¿En qué partes del cuerpo se encuentran alrededor de la mitad de los mismos y que
articulados permiten realizar los movimientos?
a. En la columna vertebral y cadera
b. En la cabeza y cuello
c. En manos y pies
d. En la cadera y piernas

4. Las siguientes situaciones tienen mayor probabilidad provocarnos algún accidente o lesión,
excepto:
a. Cuando levantamos objetos pesados
b. Al transportarnos en bicicleta
c. Cuando practicamos un deporte
d. Al estar sentados viendo la televisión

5. Elige de las siguientes oraciones la que explica la función del sistema inmunológico.
a. Nos defiende de los agentes infecciosos que causan enfermedades.
b. Nos ayuda cuando tenemos dificultad para respirar.
c. Permite que se puedan transportar los nutrientes a todo el cuerpo.
d. Conduce el oxígeno que respiramos hacia los alvéolos.

6. ¿Qué deben hacer los padres de un recién nacido para evitar que el bebé se enferme de
poliomielitis, sarampión, rubéola, paperas, hepatitis, difteria, tosferina, etc.?
a. Llevarlo al doctor cuando se enferme
b. Vacunarlo solo si se enferma
c. Alimentarlo bien para que no se enferme
d. Aplicarle las vacunas de acuerdo con la edad que señala la Cartilla de Vacunación

7. ¿Cómo se le llama al proceso a través del cual el organismo obtiene de los alimentos y
bebidaslas sustancias necesarias para el funcionamiento del cuerpo?
a. Circulación
b. Respiración
c. Nutrición
d. Excreción

8. El plato del bien comer y la jarra del buen beber ayudan para que tengamos una nutrición
ehidratación adecuada. Selecciona la opción que menciona los alimentos que proporcionan
energía.
a. Cereales y tubérculos
b. Verduras y frutas
c. Productos de origen animal
d. Leguminosas

9. Claudia y David estaban analizando los beneficios de seguir adecuadamente las

recomendaciones de la Jarra del Buen Beber, pero se confundieron con la información.
Ayúdales a seleccionar la respuesta correcta.
a. Previenen las enfermedades respiratorias
b. Pueden provocar cáncer
c. Previenen el sobrepeso y la obesidad
d. Evitan las Infecciones gastrointestinales

10. ¿Cuál etapa de la vida se caracteriza por el desarrollo de los caracteres sexuales
secundarios?
a. Infancia
b. Madurez
c. Juventud
 d. Pubertad

11. El período de gestación de la especie humana es de 266 días o aproximadamente

nuevemeses sin embargo para que esto suceda se requiere que se fusionen un óvulo y un
espermatozoide. ¿Cómo se le llama a este proceso?
a. Ovulación
b. Fecundación
c. Gametogénesis
d. Menarquia

12. Las siguientes son recomendaciones que se le dan a una mujer embarazada, excepto:
a. Acudir a los servicios de salud para corroborar que el embarazo transcurre de
maneraadecuada.
b. Ingerir tabaco y alcohol.
c. Vigilar su nutrición y tomar ácido fólico y hierro.
d. Evitar el contacto con enfermos y exponerse a rayos X

13. Lee las siguientes acciones y selecciona la respuesta que indica las que debes realizar para
cuidar tu aparato digestivo.
1) Lavar y desinfectar verduras y frutas antes de consumirlas
2) Lavarte las manos antes y después de ir al baño
3) Adquirir alimentos en oferta
4) No consumir alimentos preparados con poca higiene en la calle.
5) Retirar la cáscara a las frutas
6) Comer golosinas y refrescos embotellados
7) Observar las recomendaciones de la Jarra del Buen Beber y el Plato del Bien comer
a. 1, 2, 5, 7
b. 4, 5, 6, 7
c. 1, 2, 4, 7
d. 2, 3, 4, 5

14. Selecciona de los siguientes menús el que proporciona una mejor nutrición.
a. Arroz con pollo a la plancha, ensalada verde, agua de jamaica, una rebanadade melón.
b. Chuletas de cerdo, frijoles refritos, chicharrones de res, agua de piña, rebanada
depastel.
c. Pescado frito, camarones, pollo en mole, tortillas, refresco, arroz con leche.
d. Ensalada verde, pollo con piel, albóndigas de res, agua de limón, pan de dulce.

15. Lee las siguientes oraciones y escoge la respuesta que señala las implicaciones del embarazo
en la pubertad o adolescencia.
1) 1.- Estudiar más
2) 2.- Abandonar los estudios
3) 3.- Divertirse más
4) 4.- No trabajar
5) 5.- Tener menos convivencia con amigos y familia
6) 6.- Tener que trabajar para mantener al bebé
a. 2, 4, 6
b. 2, 5, 6
c. 2, 4, 5
d. 1, 5, 6

16. Elena y Arturo estaban investigando acerca de los métodos anticonceptivos y buscaban el que
además de evitar el embarazo previniera las Infecciones de Transmisión Sexual. Ayúdales
aseleccionar el más adecuado.
a. Implante anticonceptivo
b. DIU de cobre
 c. Preservativo o condón
d. Pastillas anticonceptivas

17. Una mujer embarazada y con VIH puede transmitir el virus a su bebé en cualquier momento
del embarazo, durante el parto, al contacto con las secreciones vaginales o durante
lalactancia. ¿Qué nombre recibe esta forma de transmisión?
a. Sexual
b. Perinatal
c. Sanguínea
d. Periodontal

18. Las siguientes son Infecciones de Transmisión Sexual que se pueden adquirir por no utilizar el
método anticonceptivo adecuado para evitarlas, excepto:
a. Papiloma
b. Sífilis
c. Gonorrea
d. Hepatitis

19. Al proceso por el cual se forman las distintas capas del suelo y que permite la posibilidad de
ubicar los fósiles para determinar su edad se le llama
a. Estratificación
b. Evolución
c. Sedimentación
d. Radiación

20. ¿Cómo se le llama al mecanismo que es la base de la evolución de la vida gracias al cual
losorganismos con más éxito reproductivo logran sobrevivir en mejores condiciones
desplazando a los que no pueden heredar su información a lo largo de generaciones?
a. Selección natural
b. Selección artificial
c. Extinción
d. Adaptación

21. ¿Por qué México es considerado un país megadiverso?

a. Por la cantidad de agua y montañas que tiene
b. Por la tecnología que ha desarrollado
c. Por la cantidad de especies de hongos que hay
d. Por la enorme cantidad de plantas y animales con que cuenta

22. La expresión que se refiere al incremento de la temperatura del planeta es…

a. Efecto invernadero
b. Consumo sustentable
c. Contaminación ambiental
d. Calentamiento global

23. ¿Cuál gas es considerado como el principal causante del efecto invernadero?
a. Oxigeno
b. Dióxido de Carbono
c. Hidrógeno
d. Neón

24. Selecciona de la siguiente lista los ejemplos que señalan efectos del calentamientoglobal.
1) Deshielo de los casquetes polares
2) Aumento del nivel de agua en los océanos
3) Reforestación de los bosques
 4) Inundación de las poblaciones costeras
5) Aumento de la temperatura en la atmósfera
6) Disminución de la temperatura en la atmósfera
a. 1, 2, 4, 5
b. 1, 2, 3, 5
c. 2, 4, 5, 6
d. 2, 3, 4, 5

25. Selecciona de las siguientes opciones las medidas que puedes realizar para cuidar elambiente
y al planeta.
1) Separar la basura
2) Reducir el consumo
3) Consumir solo alimentos procesados con empaque
4) Reusar lo que puedas
5) Comprar productos con empaque plástico
6) Reciclar papel. metales, vidrio, plástico
a. 1, 2, 3, 4
b. 1, 4, 5, 6
c. 1, 2, 4, 5
d. 1, 2, 4, 6

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEGEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

Primer Grado

Observa y analiza detenidamente el planisferio, para que contestes las preguntas 1 y 2.

D A
C

E
1. Anota en cada paréntesis la letra que corresponda a cada continente.
América ------------- ( )
Europa -------------- ( )
África ---------------- ( )
Oceanía ------------ ( )
Asia ----------------- ( )

2. Identifica los dos continentes más extensos de la tierra.

a. América y África
b. África y Europa
c. América y Asia
d. Oceanía y Asia

En base al contenido del siguiente texto, resuelve las preguntas de la 3 a la 5.

LOS CONTINENTES

Asia es el más grande de los continentes. Su superficie, de 44 millones de km 2, representa la

tercera parte de las tierras emergidas, aquí encontramos la cordillera del Himalaya donde se
encuentra la montaña más alta del mundo que es el monte Everest, con una altitud de 8848
metros.

En el norte de África se localiza el desierto más grande del mundo el Sahara, también aquí se
ubica el río más largo del mundo, el Nilo, cuna de la civilización egipcia que floreció como una
de las de mayor influencia cultural, militar y religiosa del mundo antiguo, África es el único
continente por el que pasan el meridiano de Greenwich y el Ecuador, y sus fronteras son
primordialmente de mares y océanos.

El continente que habitamos, América, posee una extensión de 42 millones de km 2 y limita al

Norte con el océano Glacial Ártico; al Sur, con la Antártida; al Este, con el océano Atlántico y al
Oeste, con el océano Pacífico. En América del sur existe la cordillera de los Andes que es la
más larga del mundo, además de la selva del Amazonas que es la más grande del planeta y
constituye una de las principales fuentes de oxígeno de la tierra.

3. Carlos estudia el sexto grado de primaria en la ciudad de Mérida, Yucatán. Para su clase de
geografía investigó que los desiertos más grandes de México se localizan en Sonora y en
Chihuahua, ya en el salón la maestra les preguntó por el desierto más grande del mundo y el
país en que se localiza, ayúdale a Carlos a contestar correctamente.
a. El de Arabia en África
b. El del Gobi en China y Mongolia
c. El Sahara en el norte de África
d. El Kalahari en el sur de África
4. Mario, compañero de clase de Carlos, intrigado porque en la Península de Yucatán, donde
ellos viven no hay montañas, se puso a investigar en Internet y encontró que México es un
país en su mayor parte montañoso, con importantes volcanes como el Popocatépetl y el Pico
de Orizaba, pero quiere saber cual es la montaña más alta del mundo y en que continente se
localiza.
a. El K2 en Pakistán y China en Asia
b. El Aconcagua en Argentina, América
c. El Pico de Orizaba, en México, América
d. El Everest en Nepal-China en Asia

5. Al día siguiente de su investigación, Mario, ya en clase, comenta en el grupo lo que encontró

sobre la orografía de México, sus cadenas montañosas y sus volcanes. Andrea, compañera
 de Mario, pregunta a la maestra sobre la cadena montañosa más importante y larga del
mundo, la maestra solicita la participación del grupo para contestar correctamente,
considerando las siguientes opciones.
a. La cordillera de los Andes en América
b. La cordillera del Himalaya en Asia
c. La cordillera de los Pirineos en Europa
d. La cordillera de los Alpes en Europa

Analiza el dibujo y contesta las preguntas 6 y 7.

6. La maestra de sexto grado explica a los

alumnos que la tierra tiene básicamente
tres capas, en una de ellas es donde
vivimos, desarrollamos nuestras
actividades diarias, además de aprovechar
los recursos naturales que en ella existen y
que es la que está en contacto con la
atmósfera, a cuál de las capas del dibujo
se refiere.
a. Manto superior
b. Corteza
c. Manto inferior
d. Núcleo

7. Un alumno de la clase pregunta del porqué de la gravedad que existe en nuestro planeta, un
compañero comenta que ésta tiene su origen en la gran temperatura que hay en el centro de
la tierra de más de 4000 grados centígrados, lo que da origen al vulcanismo y la sismicidad,
de que capa de la tierra están hablando.
a. Manto superior
b. Corteza
c. Manto inferior
d. Núcleo

Lee atentamente el siguiente texto para que contestes las preguntas de la 8 a la 10.
MOVIMIENTOS DE LAS AGUAS OCEANICAS
Las olas
Son las oscilaciones de las partículas de agua, causadas por la fricción del viento sobre ella. Su
tamaño es determinado por la velocidad y duración del viento. Existen varios tipos de olas de
oscilación, de traslación y los tsunamis, los que por su altura, cantidad de agua y velocidad son
los más peligrosos y destructivos para la humanidad.

Las mareas
Son variaciones periódicas de ascenso y descenso de las aguas oceánicas. Este fenómeno se
debe a la fuerza de atracción de la Luna y el Sol. Estos movimientos de las aguas del mar se
realizan muy lentamente, cada uno de ellos tarda aproximadamente seis horas, por lo cual
diariamente se produce dos mareas altas y dos bajas.

Las corrientes marinas

Son movimientos de grandes cantidades de agua superficiales como si fueran verdaderos ríos
dentro del océano. El origen de las corrientes marinas se encuentra en la acción de los vientos y
en el movimiento de rotación de la Tierra que tiende a desplazar los cuerpos hacia el Oeste.
8. Como una consecuencia de la investigación que su maestra les encargó, Adrián que es
alumno del sexto grado comenta en su salón la gran destrucción y mortandad que causó un
maremoto en Japón en Marzo del 2011, el más potente en la historia de este país, ¿a qué tipo
de olas se refiere este hecho?
a. Tsunamis
b. Oscilación
c. Traslación
d. Forzadas

9. Un compañero de Adrián explica ante el grupo que él investigó como las grandes
embarcaciones que cruzan los mares utilizan algunos movimientos de las aguas oceánicas
para viajar más rápido, utilizando el desplazamiento de dichas aguas, ¿de qué movimiento de
las aguas oceánicas se trata?
a. Mareas
b. Olas
c. Corrientes marinas
d. Tsunamis

10. Angélica, compañera del mismo grupo, platica en clase que en las vacaciones de verano
pasadas fue con su familia a la playa de Tampico, Tamaulipas, comenta que observó que a
medida que obscurecía el mar se acercaba más a la playa y que en la mañana se alejaba,
señalando que este movimiento se repitió todos los días que estuvieron en este lugar, ¿qué
movimiento del océano se relaciona con este acontecimiento?
a. Mareas
b. Olas
c. Corrientes marinas
d. Tsunamis

11. Valentina, estudiante del sexto grado de primaria, al hablar del tema “Crecimiento de la
población mundial”, comenta en clase que su abuelita es una mujer de 90 años de edad y
platica que cuando ella era niña no había el avance médico de hoy en día, no existían las
vacunas, había menos alimentos y poca higiene en las personas, ¿en qué aspecto repercute
directamente los avances actuales en estos temas?
a. En la migración
b. En la tasa de mortalidad
c. En el crecimiento de la población
d. En la distribución de la población

12. la maestra de sexto grado plantea a los alumnos la siguiente noticia de un periódico de la
localidad:
“El crecimiento ilimitado de la población mundial conduce inexorablemente al deterioro del
ambiente, Un rasgo significativo de este crecimiento está dado por el aumento de la
población urbana, que crece a un ritmo sostenido de 4 a 7% anual, conduciendo a una
expansión desordenada de las ciudades que alcanzan densidades críticas y en las que el
crecimiento de la población provoca graves problemas sociales como la marginación,
desempleo, inseguridad, etc. y problemas ambientales como la contaminación en todos sus
aspectos”.
De los problemas a que se refiere la noticia, ¿cuáles son los que más se presentan en la
ciudad en dónde vives?
a. Desempleo e inseguridad
b. Marginación y analfabetismo
c. Contaminación y pandillerismo
d. Marginación e inseguridad
13. Según la misma noticia a que se refiere la pregunta anterior cual es el fenómeno que se
presenta en la población urbana a nivel mundial.
a. Permanece sin cambio
b. Crece constantemente
c. Disminuye de forma constante
d. Crece un 10% anual

Observa y analiza el mapa de la migración en México para que contestes las preguntas de la
14 a la 16.

14. Al tratar en el grupo de sexto grado el tema de la migración, Juan, un niño que es originario de
Oaxaca pregunta a la maestra que de que estados emigran más personas hacia el norte del
país, la maestra presenta un mapa como este para que el grupo encuentre la respuesta.
I) ZacatecasII) MorelosIII) ColimaIV) San Luis Potosí
a. I y II
b. II y III
c. III y IV
d. I y IV

15. Utilizando el mismo mapa, la maestra pide al grupo que identifiquen las dos ciudades que
están en la frontera con Estados Unidos que se encuentren más cerca del estado de Nuevo
León.

I) TijuanaII)Cd. JuárezIII)PiedrasNegrasIV) Nuevo Laredo

a. I y II
b. III y IV
c. II y IV
d. I y III

16. Con el análisis del mapa referido, la maestra solicita a los alumnos que identifiquen los
estados de donde más personas intentan emigrar a los Estados Unidos pasando por la ciudad
de Tijuana.
I) ZacatecasII) Oaxaca5III) MichoacánIV) Durango
a. II y III
b. III y IV
c. I y II
d. I y IV
17. La maestra de sexto grado encarga a los alumnos que investiguen sobre las principales
empresas comerciales del mundo, Joaquín un alumno del grupo, comenta que él encontró
información de que México está cada vez más invadido por los grandes comercios de los
países desarrollados, cuáles de los siguientes son representativos de éstos en tu localidad.
I) SorianaII) Wall MartIII) BimboIV) McDonalds
a. I y II
b. II y III
c. II y IV
d. III y IV

18. Adriana, alumna del mismo grupo, señala que ella investigó que México tiene varios acuerdos
comerciales firmados con diferentes países en el mundo, como por ejemplo el Tratado de
Libre Comercio con América del Norte (TLCAN), el Tratado de Libre Comercio con la Unión
Europea, El Acuerdo Latinoamericano de Integración (ALADI), pero Adriana quiere saber con
qué países México tiene firmado el TLCAN, ayúdale a encontrar la respuesta, de acuerdo a las
siguientes opciones.
I) InglaterraII)JapónIII) Estados UnidosIV) Canadá
a. I y II
b. II y III
c. III y IV
d. I y IV
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 19 y 20.

RIESGOS Y VULNERAVILIDAD

Los riesgos se pueden clasificar en naturales y antrópicos. Los naturales se clasifican en

geológicos, como los sismos y los volcanes y en hidrometeorológicos, como las heladas,
sequías y huracanes.
Los antrópicos se clasifican en químicos como accidentes en industrias, en sanitarios como las
epidemias y en sociales como las guerras y la inseguridad.

19. Según el texto anterior, qué riesgos naturales son los que más se presentan en la localidad en
donde vives.
I) VolcanesII) HuracanesIII) SismosIV) Sequías
a. I y II
b. II y III
c. II y IV
d. III y IV

20. Monterrey y su área metropolitana es una ciudad que por sus oportunidades de empleo está
en constante crecimiento, en consecuencia la posibilidad de los riesgos antrópicos o sea los
producidos por la acción humana, está siempre presente, ¿qué riesgo antrópico es el que más
afecta, actualmente, a las personas que como tú viven en esta ciudad?
a. Accidentes industriales
b. Epidemias
c. Guerras
d. Inseguridad

21. En la más reciente Conferencia sobre el medio ambiente celebrada en Río de Janeiro, Brasil,
en Junio del 2012, el presidente de este país, Lula da Silva, al dirigirse a los delegados de
todo el mundo les dijo:
“Si queremos salvar a nuestro planeta, necesitamos una nueva y más equitativa distribución
de la riqueza, tanto en el ámbito internacional como dentro de cada país. La equidad social es
nuestra mejor arma contra la degradación y el deterioro de la tierra”
A qué problemas principales del mundo actual se refiere el presidente brasileiro en su
afirmación.
a. Guerras y epidemias
b. Pobreza y contaminación
c. Terrorismo y migración
d. Tsunamis y huracanes

DIAGNOSTIC EXAM
First Grade NEPBE

I.- Read carefully and then choose the correct option.

Thelma lives in Los Angeles and is writing a letter to her cousin in the eastern side of the country.

1. On the envelope she writes the following information, identify the

zip code.
a. Mary Brown
b. 4562 Maple Av. Mary Brown
c. Lancaster, N. Y. 4562 Maple Av.
d. 78543 Lancaster, N. Y.
78543

Kevin reads in the newspaper the following ads.

2. in what section would you see it? TWO GOLD

a. In the politics section Retreat Relax Rediscover
b. In the international section Studios- 3 bedrooms
Starting at $2,600
2goldstreet.com
212-625-4879
 c. In the classified ads section
d. In the technology section

3. If you want to contact a person to ask for more information about the studios what part gives
you the opportunity to do so?
a. Starting at $2,600
b. 212-625-4879
c. 3 bedrooms
d. Studios

4. How much is one of the studios?

a. 212-625-4879
b. $2,600
c. 2goldstreet.com
d. rediscover 3 bedrooms

II.- Read the following and then answer the questions.

In a faraway town, there´s a story people tell about a horse rider that used to ride every night in
a very beautiful horse. The people from the town wondered why he did this, because nobody
usually did it.

They say that in a very dark night with lighting and heavy rain, he disappeared without leaving a
trace. Years passed by and the people started forgetting about the horseman until one dark
night with lighting striking hard, people heard again the cavalcade of the horse. At out curiosity
they leaned out of their windows and saw the headless horseman. Everybody was afraid.

5. The text is a…
a. Myth
b. Legend
c. Novel
d. Poem

6. What´s the setting of the text:

a. In a faraway town, in the future
b. In a faraway town, in the past
c. In a beautiful horse with a rider
d. Where lighting is

7. Who is the main character?

a. The people
b. The horse
c. The horse rider
d. Nobody

8. Who is the audience of the text?

a. The horse rider
b. Everybody, for all ages
c. Kids with ages 5 to 8
d. Teens

Lupita is a Mexican girl who is visiting Paris, tomorrow she will go to the Louvre Museum and wants
to see the painting of the Mona Lisa.
9. What information is she going to see in the information card next to the painting?
a. Year when it was painted
b. Story of author
c. How to draw the Mona Lisa
d. The story of the painters in Florence

10. What other information does the Louvre Museum have in that information card?
a. The proof of being the original painting ?
b. The size: big, small, large, extra-large, medium
c. The colors and how da Vinci mixed them to paint it.
d. The title, the author, the technique, measurements, the format

The Garcías´got an invitation in their mailbox. Read it and decide what kind of language is it using?
Mr. and Mrs. William Green
Request the honor of your presence
At the marriage of their daughter
Janice
To
Mr. Donald Burton

On Saturday, the twenty-sixth of July

At 6 pm

11. What kind of language is it using?

a. Formal
b. Informal
c. Friendly
d. Trendy

12. The invitation is a ________________ one.

a. Public
b. Private
c. Neither of the two
d. For children

13. The above event is for __________________.

a. Only teens
b. The whole family and friends
c. Kids under 12
d. Friends only

14. When is the wedding?

a. July 6th
b. July 26th
c. July 16th
d. July 20th

15. Who is going to get married?

a. Mr. and Mrs. Green
b. In the church
 c. Janice and Donald
d. There´s no information in the invitation.

III.- Now read the following train schedule and choose the correct answer.
New York
Train Schedule

August 10, 2013 DESTINATION DEPARTURE ARRIVAL

Boston, MA 11:00 AM 1:30 PM
Houston, TX 7:00 AM 11:00 PM
San Francisco, CA 10:15 AM 7:30 pm Aug. 12
Washington, D. C. 11:45 AM 1:00 PM

16. Where do the trains leave from?

a. From Boston
b. From Houston
c. From New York
d. From Washington

17. Which destination is the shortest journey?

a. The one to San Francisco
b. The one to Washington
c. The one to Houston
d. To one to Boston

18. Which destination is the longest journey?

a. The one to San Francisco
b. The one to Washington
c. The one to Houston
d. To one to Boston

IV.- Look at the text and answer the questions.

A BEEKEEPER´S JOB
By SofíaMartínez
A beekeeper has many different things to do all year round.
In the spring, he checks the bee colony. He checks the bee colony. He makes sure that the
queen bee is present and that she is laying eggs. He examines the bees to see if they are healthy
and gives them medicine to prevent disease.
In the summer, the beekeeper makes sure there is space in the colony for the honey. He installs
extra frames to the colony to hold the honey. He inspects the hive every week to make sure it is
healthy and the queen is there.
In autumn,the beekeeper harvests the honey. After taking away the honey, he feeds the bees
sugar and water to ensure they will have enough food to survive the winter. Towards the end of
October,he takes the bee colony indoors or wraps it to protect the bees from the cold.
In the winter, the beekeeper waits. If the bees are outside he can´t help them. It is normal for
bees to leave the hive during the winter and die.

19. What is the purpose of the author?

a. To persuade.
b. To inform.
c. To entertain.
 d. To laugh

20. What kind of text is it?

a. A letter
b. A manual
c. A story
d. A report

21. What is the main idea of the text?

a. It is normal for bees to die in winter and leave the hive.
b. The beekeeper harvests the honey.
c. He checks the colony and sees if the queen is present.
d. A beekeeper has many different things to do all year round.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ESPACIO CURRICULAR TUTORÍA

Primer Grado

¿Qué tanto sabes del Espacio Curricular de Tutoría?

Contesta con tus propias palabras.

1. ¿Qué significa para ti la Tutoría en la Escuela secundaria?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________

2. ¿Por qué es importante la Tutoría en la secundaria?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________

3. ¿Cuántas horas a la semana se enseña Tutoría en la secundaria?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________

4. ¿Qué nombre recibe el maestro o maestra que enseña Tutoría en la secundaria?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________

5. ¿Por qué no es necesario un libro de texto para el estudio de la Tutoría?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________

6. Si no te asignan una calificación en Tutoría, ¿cómo sabes si vas mejorando en tus trabajos de
Tutoría?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
___________________________

7. ¿Cuál es la base principal para iniciar los trabajos en Tutoría?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________

8. ¿Existen algunos temas que sean importantes para ti y que te gustaría estudiar en Tutoría?,
¿Cuáles son?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________

9. ¿Cómo te gustaría que fuera el maestro o maestra que te enseñe Tutoría?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________

10. ¿Para qué te pueden servir los productos que obtengas en tus trabajos de Tutoría?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________

11. ¿Consideras que en Tutoría se te puede ayudar a resolver algunos de tus problemas
personales, emocionales o educativos?, ¿Cuáles son esos problemas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________

12. ¿Cómo consideras tú que se pueda hacer más interesante la hora de Tutoría en tu escuela
secundaria?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ARTES (Visuales)

Primer Grado

Instrucciones: Lee con atención y relaciona correctamente las siguientes columnas.

 Son ejemplos de patrimonio artístico. ( ) Patrimonio Cultural.

Son ejemplos de patrimonio arquitectónico. ( ) Patrimonio Artístico.

Herencia cultural del pasado de una ( ) El Obispado y el palacio de gobierno.

comunidad y que se transmite a través de las
generaciones.
( ) Pinturas, fotografías, grabados.
Se manifiesta a través de las obras de arte y
es parte del patrimonio cultural.

Instrucciones: De las siguientes opciones selecciona aquella que indica correctamente a las
imágenes que forman parte del patrimonio cultural mexicano.

1 2 3 4 5

a. 1, 4 y 5
b. 1, 3 y 4
c. 2, 3 y 5
d. 3, 4 y 5

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ARTES (Teatro)

Primer Grado

I. Instrucciones: Lee con atención y relaciona correctamente las columnas.

( ) Conflicto. 1. Son ejemplos de patrimonio culturalde

( ) Mobiliario escénico para recrear el espacio donde México en Teatro.
sucede la obra. 2. Argumento
( ) La voz y la expresión corporal. 3. Recursos de las artes visualesutilizadas
( ) Teatro Degollado, Bellas Artes, Auditorio en teatro.
Nacional. 4. Escenografía
( ) El diseño y la elaboración de escenografía. 5. Principales recursos artísticos del teatro.
( ) Todo aquello que los actores deberán manipular, 6. Utilería
como cuchillos, velas, vasos, etcétera. 7. Representa el problema central de la
( ) Es una reseña o resumen de los momentos obra de teatro.
principales de la obra.

II. Instrucciones: De las siguientes opciones selecciona aquella que indica correctamente el
orden de las primeras actividades para el montaje de una obra de teatro.

A) Dar a conocer a los actores los personajes, contexto y situaciones de la obra.

B) Tercera llamada.
C) Trabajar con los libretos el contexto y situaciones de la obra.
D) Confección de escenografía, vestuario y utilería.
a. BCAD
b. ABCD
c. DBCA
d. ADCB

III. Instrucciones: De las siguientes opciones selecciona aquella que indica correctamente los
participantes que integran una puesta en escena.

A) Escritor, director, escenógrafo.

B) Director, actores escenográfo y fotógrafo.
C) Iluminador, publicista, escenógrafo y coreógrafo.
D) Director, actores, escenógrafo, tramoyista, vestuarista.

IV. Instrucciones: De las siguientes opciones selecciona aquella que indica correctamente la
función que se encarga de caracterizar a los actores con ropa y maquillaje dotando a cada
personaje de una personalidad distinta.

A) Director
B) Actores
C) Vestuarista
D) Escenógrafo

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ARTES (Danza)

Primer Grado

Instrucciones: Lee con atención y relaciona correctamente las siguientes columnas.

( ) Danzas rituales 1. Son ejemplos de la participación cultual y social.

2. Son conservadas por una comunidad como parte de su
( ) Bailes Populares patrimonio y transmitida de generación en generación.
3. Son ejemplos de patrimonio artístico y cultural de
( ) Bailes regionales de la región centro México y el Mundo.
4. Son ejemplo del patrimonio cultural dancístico de Nuevo
( ) Danzas Folklóricas León

Instrucciones: De las siguientes opciones selecciona aquella que define correctamente la función
que cumple la danza de tipo ritual.

a. Social y de esparcimiento.
b. Socialización.
c. Como tradición cultural y acción de gracias.
d. Fomentar la danza.

Instrucciones: De las siguientes opciones selecciona aquella que indica correctamente a las
danzas y bailes que forman parte del patrimonio cultural de México.

1. 2. 3. 4. 5
a. 1, 4 y 5
b. 1, 2 y 5
c. 2, 3 y 5
d. 3, 4 y 5

Instrucciones: selecciona la opción que indica correctamente los elementos que se conjugan en
las distintas calidades de movimiento en la danza para realizar los movimientos expresivos.
a. Flexión, extensión y rotación.
b. Rotación y giros.
c. Rutinas de calentamiento.
d. Espacio, tiempo, energía y flujo de movimiento.

Instrucciones: De las siguientes opciones selecciona aquella que define correctamente la función
que cumple la danza y los bailes, los cuales están representados en cada una de las siguientes
imágenes.

1. 2. 3. 4.

a. 1 Ritual. 2 Escénica. 3 Social regional. 4 Social popular.

b. 1 Ritual. 2 Escénica. 3 Popular. 4 Religiosa.
c. 1 Social regional 2 Social popular. 3 Social, regional. 4 Religiosa.
d. 1 Escénica. 2 Ritual. 3 Religiosa. 4 Social popular.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ARTES (Música)

Primer Grado

Instrucciones. Subraya la respuesta que conteste correctamente a cada pregunta

1. Para ti ¿qué es el arte?

a. medio de expresión y comunicación
b. una escuela
c. un objeto
d. nada

2. Tipos de expresiones artísticas

a. danza, teatro, música
b. patinaje
c. futbol y basquetbol
d. discusión familiar

3. ¿Cómo se llama el signo que da el nombre a las notas en el pentagrama?

a. línea divisoria
b. clave de sol
c. negra
d. becuadro

4. ¿Cómo se llama el lugar donde se escribe la música?

 a. nota
b. pentagrama
c. clave de sol
d. línea auxiliar

Instrucciones: Lee con atención y relaciona correctamente las siguientes columnas.

1. ¿Cuántos espacios tiene un pentagrama? ( ) pulso

2. ¿Cómo se llaman las pequeñas líneas que ( ) 2 tiempos

se colocan encima o debajo del pentagrama
para poder añadir otros sonidos? ( ) ritmo

3. ¿Cómo se llama al golpe continuo que marca ( ) 3 tiempos

el ritmo de la música?
( ) cinco
4. ¿Cuántos tiempos dura una figura blanca?
( ) línea auxiliar

Instrucciones: De las siguientes opciones selecciona la que define el orden correcto en que
aparecen las figuras rítmicas.

A) B) C) D)
1- A) Negra B) Redonda C) Blanca D) Corchea
2- A) Corchea B) Blanca C) Negra D) Redonda
3- A) Corchea B) Negra C) Redonda D) Blanca
4- A) Redonda B) Blanca C) Corchea D) Negra

Instrucciones: Lee con atención y completa el estribillo del Himno Nacional Mexicano
__________________ al grito de guerra
El acero aprestad __________________
Y _______________________________
_________________________________
Y _______________________________

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA FORMACIÓN CIUDADANA PARA UNA CONVIVENCIA

DEOCRÁTICA EN EL MARCO DE UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD.
Primer Grado

Instrucciones: Lee detenidamente y selecciona la letra que corresponda a la respuesta correcta:

1. Parte integral de la personalidad del ser humano, implica aspectos como género, erotismo,
afectos, entre otros…
a. sexo
b. amor
c. sexualidad
d. narcisismo

2. ¿De qué habla el Artículo 1º de la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

a. De los Derechos Humanos de la 3º Generación.
 b. De la responsabilidad jurídica como ser humano.
c. De los compromisos como ciudadanos mexicanos.
d. De la libertad y la igualdad en dignidad y derechos de todos.

3. La mayor responsabilidad ética con la humanidad es…

a. ser feliz.
b. hacerle el bien al otro…cuidarlo.
c. ser el mejor alumno de la escuela.
d. promover la cultura de la legalidad.

4. Definición que más se acerca al concepto del otro:

a. Cualquiera, menos yo.
b. El que más me necesita.
c. El ambiente, la naturaleza.
d. Todas las anteriores son correctas.

5. Soy libre en la medida que soy consciente y_____________ de lo que hago, pues debo vivir
mi libertad con apego a principios éticos personales y sociales.
a. feliz
b. solidario
c. responsable
d. comprometido

6. Característica propia del ser humano:

a. Es libre
b. Razona
c. Tiene conciencia
d. Todas las características son correctas

7. Un factor fundamental para desarrollar una alta autoestima es…

a. ser un triunfador en la vida.
b. ser atractivo, inteligente y rico.
c. tener el reconocimiento social de todos.
d. la aceptación y el afecto de la familia y los amigos.

8. Primer valor con que nace el ser humano…

a. libertad.
b. armonía.
c. igualdad.
d. tolerancia.

9. Ser justo es apoyar a…

a. quien lo merece por su buena conducta.
b. nuestros familiares y amigos, principalmente.
c. los niños, porque son el futuro de la humanidad.
d. quien tiene más desventajas, individuales y sociales.
10. De acuerdo a principios del Desarrollo Sustentable, debo cuidar el ambiente porque…
a. está en la Ley de Protección al Ambiente.
b. si no lo cuidamos, estamos expuestos a sufrir las consecuencias.
c. cuidándolo me cuido y cuido el bienestar de todos, incluso el de las generaciones futuras.
d. es muy agradable disfrutar la naturaleza, comenzando por regenerarla y desarrollar
actitudes de respeto.

11. Definición más aproximada al concepto moderno de ciudadano:

a. Alguien que vive en una ciudad grande.
b. Persona que vive en cualquier comunidad.
 c. Individuo que puede tomar sus propias decisiones.
d. Todas las definiciones anteriores son igualmente correctas.

12. Palabra que mejor sintetiza a la democracia:

a. legalidad.
b. ciudadanía.
c. participación.
d. Constitución.

13. La tolerancia es un valor que permite apreciar y respetar las diferencias. Así se aprende a
valorar y aprender de lo diferente. Esta es una característica de las sociedades modernas.
a. Diversidad.
b. Fraternidad.
c. Solidaridad.
d. Universalidad.

14. Es un desarrollo social, económico y cultural que satisface las necesidades de la generación
presente sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras para satisfacer las
propias (Comisión Brundtland, 1987)… va ligado a la educación ambiental.
a. Desarrollo Sustentable
b. Desarrollo Internacional
c. Desarrollo Psicosocial de los Pueblos.
d. Desarrollo Económico de las Comunidades Indígenas.

15. Forma de vida, también es una actitud que se basa en el respeto irrestricto a las normas
jurídicas establecidas.
a. Cultura del trabajo
b. Cultura de la legalidad
c. Formación cívica y ética
d. Democracia y participación

16. Cuando un representante popular informa y explica a la sociedad sobre sus acciones y
decisiones, está respondiendo al principio democrático llamado:
a. Plebiscito
b. Referéndum
c. Soberanía y libertad
d. Rendición de cuentas

17. De los siguientes enunciados ¿cuál es un estereotipo?

a. La vida debe vivirse plenamente.
b. Los hombres y las mujeres son iguales ante la ley.
c. Los niños no tienen capacidad para tomar decisiones importantes.
d. La mujer tiene capacidades y habilidades que le permiten desarrollarse con éxito en la
vida.

18. Base para el desarrollo de la autoestima, es cómo me veo…la idea que tengo de mi mismo,
de mis sentimientos. Es también una capacidad fundamental para aprender a conocer a los
demás.
a. Autocontrol
b. Autonomía ética
c. Autonomía moral
d. Autoconocimiento

19. ¿En cuál de las siguientes situaciones se atenta contra los derechos humanos?
a. Silvia es empleada de contrato y por lo tanto no tiene servicio médico.
b. Josefina debe cuidar a sus padres, quienes son adultos mayores y están enfermos.
 c. Andrés no puede entrar al cine porque aún es menor de edad, aunque tiene el dinero.
d. Pedro es menor de edad y debe asistir a la escuela todos los días, aunque está muy
lejos.

20. Lee con atención lo siguiente:

José Luis es un estudiante de secundaria con un gran sentido ético. Sus amigos del equipo no
aceptan que entre un compañero nuevo, justificando que no es como ellos y no lo conocen. Le
dicen que si quiere se puede salir y hacer equipo con él. ¿Qué debe hacer José Luis?
a. Les dice que valora mucho su amistad, pero que lo acepten como un favor personal.
b. Hacer equipo con su nuevo compañero y olvidar a los otros, pues no vale la pena
convivir con ellos.
c. No volver a tocar el tema, darle una disculpa a su compañero nuevo y respetar la
decisión de sus amigos. Los amigos son primero.
d. Decirles que están discriminando a su nuevo compañero, que se pongan en su lugar y
que analicen las razones de las actitudes que toman, sin prejuicios.

21. ¿En cuál de las siguientes situaciones se da la mediación como mecanismo para la
resolución de conflictos?
a. En un conflicto por herencia, para que todos queden conformes, el juez dicta sentencia
con justicia y apegado al derecho.
b. Julián interviene en la búsqueda de la solución de un conflicto entre dos vecinos que
tienen problemas por el uso de una barda que divide a los patios de sus casas. Trata de
que ambas apartes queden conformes.
c. Para la solución de un conflicto por el uso del agua en una comunidad agrícola, todos se
ponen de acuerdo en el horario para extraer el líquido. Todos tienen que esperar su turno
y extraer lo convenido en la junta.
d. Para que dos vecinos queden satisfechos con un arreglo para usar un cajón de
estacionamiento para dos departamentos, deciden utilizarlo uno cada día, y el que quede
fuera podrá estacionar su automóvil al frente, debiendo moverlo cuando salga el que esté
en el cajón.

22. Durante un partido de fútbol un jugador fue objeto de burlas por el color de su piel. Esta
situación es un problema mundial. Es una forma de discriminación que atenta contra la
dignidad de la persona y representa un caso de…
a. racismo.
b. egocentrismo.
c. homofobismo.
d. antropocentrismo.

23. En una comunidad del área rural del país, rica en árboles de maderas finas, existe una grave
crisis económica debido a la falta de oportunidades para el trabajo. La población quiere
utilizar esa riqueza cortando los árboles para la venta de la madera y solucionar su problema,
pero la ley prohíbe la tala inmoderada. ¿Qué opción contiene una participación ciudadana
responsable y democrática?
a. Organizarse democráticamente para cortar los árboles y vender la madera. La vida es
primero.
b. Emigrar hacia otros lugares en busca de mejores condiciones de vida, donde se respeten
los derechos humanos.
c. Respetar totalmente lo que dice la ley al respecto. Las leyes no se pueden violar ni
cambiar. Esto es ser ciudadano responsable.
d. Informarse sobre los instrumentos legales que permiten hacer un uso inteligente y
responsable de los recursos, así como de las modificaciones jurídicas que se requieran.