Métodos de investigación 1er SEMESTRE EXAMEN DIAGNÓSTICO

*HOJAS ANEXAS
Nombre: ______________________________________________________ Grupo: ____ Fecha: ______________

Profra. Miriam cruz Reyes Aciertos: ______/23 Calificación: ________

Material: Tinta azul o negra, colores.

Instrucciones: Lee con atención el presente examen y responde utilizando únicamente tinta azul o negra. Cuida tu caligrafía y tu
ortografía, no se permite el uso de corrector. Si necesitas corregir, tacha con una sola línea la respuesta que consideres incorrecta.
Concéntrate y ¡¡¡éxito!!!

I.- Generalidades. Responde lo que se solicita:

1.1 ¿Es lo mismo un método de investigación y la metodología de la investigación? ¿Por qué?

1.2 ¿Qué métodos de investigación conoces? Explica al menos dos y en qué consiste cada uno.
1.3 Define ¿Qué es un texto científico?

II. Metodología de la investigación. Explica lo que se te solicita:

2.1 ¿Cuál es la importancia de las fuentes de información en el desarrollo de una investigación?

2.2 ¿Cómo se clasifican las fuentes de información?
2.3 ¿Qué tipos de citas conoces y cuál es el uso cada una?
2.4 ¿Cuál es la diferencia entre una cita textual y una paráfrasis?
2.5 ¿En qué momento de la redacción de un texto se utiliza una cita textual y en qué momento se utiliza una paráfrasis?

III. Convención APA. Lee con atención los siguientes textos y realiza lo que se te solicita en cada caso:

3.1 Encierra con color rojo la cita larga.

3.2 Encierra con color azul la cita corta.
3.3 Explica qué error de formato según la convención APA presentan las citas a y b.

a) Como señala Brinton (1996: 278) en su estudio diacrónico de los marcadores pragmáticos en inglés: "aunque las formas
particulares pueden cambiar, las funciones pragmáticas se preservan; esto es, el proceso de renovación determina la continua
gramaticalización de nuevas formas para rellenar las casillas funcionales vacías".

b) Como observa Silva-Corvalán (1994: 120): "la renovación constante del español por la llegada de nuevas olas de inmigrantes
asegura la entrada necesaria para impedir el desvío del español de Los Ángeles de otros dialectos de la lengua".

c) Consciente de su base semántica común, Jiménez Juliá (1989: 203) subraya que:

La duda no es más que una etiqueta con la que rebautizar ciertos tipos de cláusulas que muestran un hecho
como posible o como probable [...] Se puede expresar que algo se considera muy probable o poco probable. Si,
pese a todo lo dicho, admitimos en español expresiones como "es muy posible", o, más raramente, "es poco
posible", es por la asociación al término "posible" del significado probable, dada la coincidencia de ambos en el
valor de incertidumbre.

d) Sperber y Wilson (1994: 28) afirman:

El conjunto de premisas que se emplean para interpretar un enunciado constituye lo que generalmente se
conoce como contexto. Un contexto es una construcción psicológica, un subconjunto de supuestos que el
oyente tiene sobre el mundo. Son estos supuestos, desde luego, más que el verdadero estado del mundo, los
que afectan a la interpretación del enunciado.
IV. Probidad académica. Lee cuidadosamente las siguientes preguntas y marca con una X la respuesta que consideres correcta
(falso o verdadero).

Aseveración F V

1. El plagio es una forma de fraude

2. Se puede copiar y pegar información obtenida de Internet, sin citar la página, ya que todo lo disponible
en Internet es de conocimiento general y se puede utilizar sin citar.

3. No se requiere citar información que se ha resumido de una fuente externa.

4. No se tienen que utilizar comillas cuando se cita a un autor, siempre y cuando se cite el nombre del
autor al final del párrafo.

5. Incluir todas las fuentes consultadas solo en la bibliografía cubre los requisitos de citado/acreditación.

6. Al resumir un fragmento de texto de una obra, es suficiente con citar la fuente al final del trabajo.

7. Si se utiliza información obtenida de un tercero en una entrevista, no se tiene que citar a esa persona ni
utilizar comillas.

8. Todas las fuentes citadas en el cuerpo del texto deben ser incluidas en la bibliografía.

9. No se requiere citar información obtenida de otro estudiante y que se utilizó parcialmente en la

producción de una nueva tarea.

10. Al utilizar unas cuantas frases de un artículo, mezclándolas con sus propias palabras, usted no está
cometiendo plagio.

11. Cuando se recibe ayuda por parte de un familiar para completar una tarea, no se requiere citar dicha
ayuda.

12. Si usted toma prestada la idea de un tercero para producir un documento, usted no tiene que citarlo.

Fuente: http://www.lib.usm.edu/legacy/plag/pretest.php (el material original fue traducido, adaptado y ampliado por la
organización del Bachillerato Internacional), recuperado el 10 de agosto de 2017.