PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Liceul Teoretic German Johann Ettinger Satu Mare Nr. înregistrare Director,

Disciplina: Lectura ca abilitate de viață Profesor..........................................................

Profesor: Pop Denisa Ioana Responsabil Comisie metodică,

Nr. de ore/săptămână: 1 Profesor..........................................................

Clasa a VI-a A,B,C

An școlar 2018-2019

COMPETENȚE GENERALE

1. Receptarea textului literar și nonliterar din perspectiva abilităților de viață

2. Utilizarea lecturii în vederea dezvoltării personale

VALORI ȘI ATITUDINI

 Cultivarea interesului pentru lectură și a plăcerii de a citi

 Asumarea unui set de valori personale care să confere identitate persoanei
 Dezvoltarea gândirii critice, flexibile și prospective
 Cultivarea interesului pentru învățarea pe parcursul întregii vieți ca expresie a dezvoltării durabile
 Valorizarea creativității ca resursă pentru dezvoltarea personală și comunitară
 Acceptarea diversității etnice, sociale, culturale, religioase, de opțiune etc.
 Acceptarea dialogului și a comunicării interculturale

1
 PLANIFICARE ANUALĂ

Nr. crt. UNITATE DE ÎNVĂȚARE NR. DE ORE

SEMESTRUL I

1 oră – S1
1 Prezentarea disciplinei opționale
14.09.2018

1 oră – S2
2 Pe urmele războinicului
21.09.2018
13 ore – S3 – S15
3 Universul meu familiar 28.09, 05.10, 12.10, 19.10, 26.10, 02.11, 09.11,
16.11, 23.11, 23.11, 07.12, 14.12, 21.12 2018
2 ore – S16 - S17
4 Evaluare + discuții
18.01. 2019, 25.01.2019

1 oră – S18
5 Prezentarea portofoliului
01.02.2019

SEMESTRUL II
8 ore – S1 – S8
6 Călătorie spre cunoaștere 15.02, 22.02, 01.03, 08.03, 15.03, 22.03, 29.03,
05.04. 2019
4 ore – S9 – S13
7 Eu, în rolul principal
12.04, 10.05, 17.05, 24.05. 2019

2 ore – S14 – S15

8 Evaluare + discuții
31.05, 07.06.2019

1 oră – S16
9 Prezentarea portofoliului
14.06.2019

2
 PLANIFICAREA ACTIVITĂȚILOR PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de
învățare Materiale
Competențe specifice Conținuturi/ Activități de învățare Evaluare
didactice

Prezentarea 2.1. Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea -Prezentarea programei Programă Discuții
disciplinei personală -Prezentarea listei cu lecturile Lista lecturilor Aprecieri
opționale 2.2. Asocierea textelor citite cu experiențe obligatorii obligatorii verbale
1 oră personale -Prezentarea modalităților de evaluare
S1 -Notarea în caiete a listei cu lecturi
14.09.2018 -Discutarea titlurilor capitolelor
-Discutarea modalităților de evaluare
Unitatea 1 1.1. Citirea unor texte diferite care abordează -Texte literare Text suport Aprecieri
Pe urmele problematica abilităților de viață -Promovarea lecturii prin intermediul Fișă de lectură verbale
războinicului 1.2. Observarea comportamentului personajelor unor texte variate Desene sugestive Observarea
1oră literare/a persoanelor în vederea identificării -Identificarea rolului lecturii în sistematică a
S2 abilității de viață absente sau dobândite dezvoltarea personală activității
21.09.2018 2.1. Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea -Lectură cursivă și pe roluri elevilor
personală Texte suport: Fișe de lectură
2.2. Asocierea textelor citite cu experiențe  Paulo Coelho – Manualul
personale Războinicului Luminii

Unitatea 2 1.1.Citirea unor texte diferite care abordează -Identificarea calităților și defectelor Texte suport Aprecieri
Universul meu problematica abilităților de viață prezentate în cărțile propuse pentru Fișă de lectură verbale
familiar 1.2.Observarea comportamentului personajelor lectură Desene sugestive Observarea
13 ore literare/a persoanelor în vederea identificării -Dezvoltare personală sistematică a
S3 – S15 abilității de viață absente sau dobândite -Identificarea asemănărilor și a activității
28.09.2018 2.1.Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea diferențelor dintre familii elevilor
05.10.2018 personală -Observarea relațiilor intrafamiliale și
12.10.2018 2.2.Asocierea textelor citite cu experiențe asocierea lor cu relațiile din familia lor
19.10.2018 personale Texte suport:
26.10.2018  Antoine de Saint – Exupéry –
09.11.2018 Micul prinț 2 ore
16.11.2018  John Steinbeck - Șoareci și
23.11.2018 oameni 2 ore
23.11.2018  Eric Emmanuel Schmitt –
07.12.2018 Oscar și Tanti Roz 2 ore
14.12.2018  Spencer Johnson – Cine mi-a

3
 21.12.2018 luat cașcavalul 2 ore
 Parinoush Sainee – Tatăl
celuilalt copil 3 ore
 Jonathan Safran Foer – Extrem
de tare, incredibil de aproape 2
ore
Vacanța de iarnă 22.12.2018-13.01.2019
Evaluare + 1.1.Citirea unor texte diferite care abordează -Evaluare sumativă Fișă de evaluare Evaluare
discuții problematica abilităților de viață -Exerciții diverse Discuții finale scrisă
2 ore 1.2.Observarea comportamentului personajelor
S16 - S17 literare/a persoanelor în vederea identificării
18.01.2019 abilității de viață absente sau dobândite
25.01.2019 2.1.Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea
personală
2.2.Asocierea textelor citite cu experiențe
personale
Prezentarea 1.1.Citirea unor texte diferite care abordează - Prezentarea fișelor de lectură Fișe de lucru Aprecieri
portofoliului problematica abilităților de viață - Prezentarea portofoliului personal Discuții libere verbale
1 oră 1.2.Observarea comportamentului personajelor Observarea
S18 literare/a persoanelor în vederea identificării sistematică a
01.02.2019 abilității de viață absente sau dobândite activității
2.1.Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea elevilor
personală
2.2.Asocierea textelor citite cu experiențe
personale
Vacanța intersemestrială 02.02-10.02.2019
Unitatea 3 1.1.Citirea unor texte diferite care abordează - Modalitate de autocunoaștere prin Texte suport Aprecieri
Călătorie spre problematica abilităților de viață lectură Fișă de lectură verbale
cunoaștere 1.2.Observarea comportamentului personajelor - Identificarea modelelor pozitive din Desene sugestive Observarea
8 ore literare/a persoanelor în vederea identificării textele suport sistematică a
S1 – S8 abilității de viață absente sau dobândite - Texte suport: activității
15.02.2019 2.1.Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea  Alberto Mussa – Enigma lui elevilor
22.02.2019 personală Qaf 3 ore
01.03.2019 2.2.Asocierea textelor citite cu experiențe  Paulo Coelho – Jurnalul unui
08.03.2019 personale mag 2 ore
15.03.2019  Vanessa Diffenbaugh –
22.03.2019 Limbajul florilor 3 ore
29.03.2019
05.04.2019

4
 Unitatea 4 1.1.Citirea unor texte diferite care abordează - Identificarea calităților și a defectelor Texte suport Aprecieri
Eu, în rolul problematica abilităților de viață - Identificarea corectă a calităților și Fișă de lectură verbale
principal 1.2.Observarea comportamentului personajelor defectelor personajelor Desene sugestive Observarea
4 ore literare/a persoanelor în vederea identificării - Precizarea unei morale a unui text sistematică a
S9 – S13 abilității de viață absente sau dobândite studiat, la alegere activității
12.04.2019 2.1.Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea - Modalități de autodezvoltare elevilor
Vacanța de personală - Texte suport:
primăvară 20.04- 2.2.Asocierea textelor citite cu experiențe  Robin Dunbar – De câți
05.05.2019 personale prieteni ai nevoie? 2 ore
10.05.2019  Jacques Salome – Dacă m-aș
17.05.2019 asculta, m-aș înțelege 2 ore
24.05.2019
Evaluare 1.1.Citirea unor texte diferite care abordează -Evaluare finală Fișă de evaluare Evaluare
Discuții problematica abilităților de viață -Exerciții diverse Discuții finale finală scrisă
2 ore 1.2.Observarea comportamentului personajelor
S14 – S15 literare/a persoanelor în vederea identificării
31.05.2019 abilității de viață absente sau dobândite
07.06.2019 2.1.Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea
personală
2.2.Asocierea textelor citite cu experiențe
personale
Prezentarea 1.1.Citirea unor texte diferite care abordează - Prezentarea fișelor de lectură Discuții finale Aprecieri
portofoliului problematica abilităților de viață - Prezentarea portofoliului personal Fișe de lucru verbale
1 oră 1.2.Observarea comportamentului personajelor Observarea
S16 literare/a persoanelor în vederea identificării sistematică a
14.06.2019 abilității de viață absente sau dobândite activității
2.1.Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea elevilor
personală
2.2.Asocierea textelor citite cu experiențe
personale

5
 PLANIFICAREA DETALIATĂ A CONȚINUTURILOR/ACTIVITĂȚILOR PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Unitatea 1: Pe urmele războinicului

Nr. de ore: 2 ore S1-S2

Materiale didactice
Competențe
Conținuturi Activități de învățare Forme de organizare
specifice
Evaluare
1. Prezentarea 1.1 - Exerciţii de corelare a informaţiilor receptate din diverse surse; Text suport
disciplinei - Exerciţii de identificare a valorii lecturii; Caietul elevului
1.2
opționale - Discuţii privind rolul lecturii în viața omului; Activitate frontală
1 oră 11.09 2.1 - Exerciţii de căutare şi de selectare a informaţiei dorite cu ajutorul tablei Activitate individuală
S1 de materii; Observarea sistematică
2.2
Aprecierea răspunsurilor
2. Paulo Coelho 1.1 -Text literar Text suport
– Manualul -Promovarea lecturii prin intermediul unor texte variate Caietul elevului
1.2
Războinicului -Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea personală Activitate frontală
Luminii 2.1 -Lectură cursivă și pe roluri Activitate individuală
1 oră 19.09 S2 Observarea sistematică
2.2
Aprecierea răspunsurilor

6
 PLANIFICAREA DETALIATĂ A CONȚINUTURILOR/ACTIVITĂȚILOR PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Unitatea 3: Călătorie spre cunoaștere

Nr. de ore: 13 ore S3 – S15

Materiale didactice
Competențe
Conținuturi Activități de învățare Forme de organizare
specifice
Evaluare
1. Antoine de Saint – 1.1. 1.2. - Exerciţii de corelare a informaţiilor receptate din diverse surse; Text suport
Exupéry – Micul - Exerciţii de identificare a valorii lecturii; Caietul elevului
2.1. 2.2.
prinț - Discuţii privind rolul lecturii în viața omului; Activitate frontală
1 oră S3 28.09.2018 - Exerciţii de căutare şi de selectare a informaţiei dorite cu ajutorul Activitate individuală
tablei de materii; Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
2. Antoine de Saint – 1.1. 1.2. -Text literar Text suport
Exupéry – Micul -Promovarea lecturii prin intermediul unor texte variate Caietul elevului
2.1. 2.2.
prinț -Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea personală Activitate frontală
1 oră S3 28.10.2018 -Lectură cursivă și pe roluri Activitate individuală
05.10.2018 zi liberă Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
3. John Steinbeck - 1.1. 1.2. -Text literar Text suport
Șoareci și oameni -Promovarea lecturii prin intermediul unor texte variate Caietul elevului
2.1. 2.2.
1 oră S5 12.10.2018 -Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea personală Activitate frontală
-Lectură cursivă și pe roluri Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
4. John Steinbeck - 1.1. 1.2. - Identificarea cuvintelor- cheie ale textului Text suport
Șoareci și oameni - Discuții privind importanța prieteniei în dezvoltarea personală Caietul elevului
2.1. 2.2.
1 oră S6 19.10.2018 - Importanța destinului în diverse culturi Activitate frontală
- Dreamcatcher Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
5. Eric Emmanuel 1.1. 1.2. -Text literar Text suport
Schmitt – Oscar și -Promovarea lecturii prin intermediul unor texte variate Caietul elevului
2.1. 2.2.
Tanti Roz -Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea personală Activitate frontală
1 oră S7 26.10.2018 -Lectură cursivă și pe roluri Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor

7
6. Eric Emmanuel 1.1. 1.2. - Importanța aprecierii vieții și a familiei Text suport
Schmitt – Oscar și - Necesitatea împlinirii dorințelor Caietul elevului
2.1. 2.2.
Tanti Roz - Carpe diem Activitate frontală
1 oră S8 02.11.2018 Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
7. Spencer Johnson – 1.1. 1.2. -Text literar Text suport
Cine mi-a luat -Promovarea lecturii prin intermediul unor texte variate Caietul elevului
2.1. 2.2.
cașcavalul -Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea personală Activitate frontală
1 oră S9 09.11.2018 -Lectură cursivă și pe roluri Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
8. Spencer Johnson – 1.1. 1.2. - Modalități de abordare a problemelor Text suport
Cine mi-a luat - Necesitatea psihologiei în viața cotidiană Caietul elevului
2.1. 2.2.
cașcavalul - Modalități de automotivare Activitate frontală
1 oră S10 16.11.2018 Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
9. Parinoush Sainee – 1.1. 1.2. -Text literar Text suport
Tatăl celuilalt copil -Promovarea lecturii prin intermediul unor texte variate Caietul elevului
2.1. 2.2.
1 oră S11 23.11.2018 -Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea personală Activitate frontală
-Lectură cursivă și pe roluri Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
10. Parinoush Sainee – 1.1. 1.2. - Aprecierea valorilor familiei Text suport
Tatăl celuilalt copil - Aprecierea familiei și a relațiilor interumane Caietul elevului
2.1. 2.2.
1 oră S11 23.11.2018 - Semnificația sentimentelor importante: iubire, ură, tristețe etc. Activitate frontală
S12 30.11.2018 zi liberă Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
11. Parinoush Sainee – 1.1. 1.2. - Familia în diferite culturi Text suport
Tatăl celuilalt copil - Imaginea ideală a familiei Caietul elevului
2.1. 2.2.
1 oră S13 07.12.2018 - Depășirea problemelor în familie Activitate frontală
Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
12. Jonathan Safran 1.1. 1.2. -Text literar Text suport
Foer – Extrem de -Promovarea lecturii prin intermediul unor texte variate Caietul elevului
2.1. 2.2.
tare, incredibil de -Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea personală Activitate frontală
aproape -Lectură cursivă și pe roluri Activitate individuală

8
1 oră S14 14.12.2018
13. Jonathan Safran 1.1. 1.2.
Foer – Extrem de
2.1. 2.2.
tare, incredibil de
aproape
1 oră S15 21.12.2018
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
- Necesitatea misterului în viața cotidiană Text suport
- Automotivare Caietul elevului
- Mijloace de creare a misterului în viața cotidiană Activitate frontală
Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
VACANȚA DE IARNĂ 22.12.2018-13.01.2019
9
 PLANIFICAREA DETALIATĂ A CONȚINUTURILOR/ACTIVITĂȚILOR PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Evaluare + discuții

Prezentarea portofoliului

Nr. de ore: 3 ore S16 – S18

Materiale didactice
Competențe
Conținuturi Activități de învățare Forme de organizare
specifice
Evaluare
1. Evaluare 1.1. 1.2. -Evaluare sumativă Test sumativ
1 oră S16 18.01.2019 -Exerciții diverse
2.1. 2.2.
2. Discuții libere 1.1. 1.2. - Prezentarea fișelor de lectură Text suport
1 oră S17 25.01.2019 - Prezentarea portofoliului personal Portofoliul elevului
2.1. 2.2.
Activitate individuală
Aprecierea răspunsurilor
3. Prezentarea 1.1. 1.2. - Prezentarea fișelor de lectură Text suport
portofoliului - Prezentarea portofoliului personal Portofoliul elevului
2.1. 2.2.
1 oră S18 01.02.2019 Activitate individuală
Aprecierea răspunsurilor

VACANȚA INTERSEMESTRIALĂ 2 – 10.02.2019

10

Unitatea 3: Călătorie spre cunoaștere
Nr. de ore: 8 ore S1 – S8
Conținuturi
1. Alberto Mussa –
Enigma lui Qaf
1 oră S1 15.02.2019
2. Alberto Mussa –
Enigma lui Qaf
1 oră S2 22.02.2019
3. Alberto Mussa –
Enigma lui Qaf
1 oră S3 01.03.2019
4. Paulo Coelho –
Jurnalul unui mag
1 oră S4 08.03.2019
5. Paulo Coelho –
Jurnalul unui mag
1 oră S5 15.03.2019
PLANIFICAREA DETALIATĂ A CONȚINUTURILOR/ACTIVITĂȚILOR PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
Materiale didactice
Competențe
Activități de învățare Forme de organizare
specifice
Evaluare
1.1. 1.2. -Text literar Text suport
-Promovarea lecturii prin intermediul unor texte variate Caietul elevului
2.1. 2.2.
-Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea personală Activitate frontală
-Lectură cursivă și pe roluri Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
1.1. 1.2. - Căutarea identității Text suport
- Depășirea obstacolelor Caietul elevului
2.1. 2.2.
- Originea limbajului și a civilizației Activitate frontală
Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
1.1. 1.2. - Extragerea citatelor filozofice Text suport
- Dezbaterea citatelor filozofice Caietul elevului
2.1. 2.2.
- Analizarea obstacolelor din carte Activitate frontală
Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
1.1. 1.2. -Text literar Text suport
-Promovarea lecturii prin intermediul unor texte variate Caietul elevului
2.1. 2.2.
-Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea personală Activitate frontală
-Lectură cursivă și pe roluri Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
1.1. 1.2. - Activitate de introspecție Text suport
- Identificarea scopului în viață Caietul elevului
2.1. 2.2.
- Identificarea miracolului din viața cotidiană Activitate frontală
Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
11
6. Vanessa Diffenbaugh – 1.1. 1.2. -Text literar Text suport
Limbajul florilor -Promovarea lecturii prin intermediul unor texte variate Caietul elevului
2.1. 2.2.
1 oră S6 22.03.2019 -Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea personală Activitate frontală
-Lectură cursivă și pe roluri Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
7. Vanessa Diffenbaugh – 1.1. 1.2. - Importanța sentimentelor Text suport
Limbajul florilor - Asocierea plantelor cu diferite sentimente Caietul elevului
2.1. 2.2.
1 oră S7 29.03.2019 - Joc Grădina sentimentelor Activitate frontală
Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
8. Vanessa Diffenbaugh – 1.1. 1.2. - Scrisoare pentru copiii din medii defavorizate Text suport
Limbajul florilor - Scrisoare de apreciere pentru părinți/ bunici Caietul elevului
2.1. 2.2.
1 oră S8 05.04.2019 - Mesaj de încurajare pentru perioade dificile Activitate frontală
Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor

12
 PLANIFICAREA DETALIATĂ A CONȚINUTURILOR/ACTIVITĂȚILOR PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Unitatea 4: Eu, în rolul principal

Nr. de ore: 4 ore S9 – S13

Materiale didactice
Competențe
Conținuturi Activități de învățare Forme de organizare
specifice
Evaluare
1. Robin Dunbar – De 1.1. 1.2. -Text literar Text suport
câți prieteni ai -Promovarea lecturii prin intermediul unor texte variate Caietul elevului
2.1. 2.2.
nevoie? -Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea personală Activitate frontală
1 oră S9 12.04.2019 -Lectură cursivă și pe roluri Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
ȘCOALA ALTFEL S10 15 - 19.04.2019
VACANȚA DE PRIMĂVARĂ 20.04 – 05.05.2019
2. Robin Dunbar – De 1.1. 1.2. - Istoria evoluției – legea lui Darwin Text suport
câți prieteni ai - Modalitatea în care trecutul ne influențează viitorul Caietul elevului
2.1. 2.2.
nevoie? - Studierea evolutivă a comportamentului uman prin raportare la Activitate frontală
1 oră S11 10.05.2019 relațiile sociale Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
3. Jacques Salome – 1.1. 1.2. -Text literar Text suport
Dacă m-aș asculta, -Promovarea lecturii prin intermediul unor texte variate Caietul elevului
2.1. 2.2.
m-aș înțelege -Identificarea rolului lecturii în dezvoltarea personală Activitate frontală
1 oră S12 17.05.2019 -Lectură cursivă și pe roluri Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor
4. Jacques Salome – 1.1. 1.2. - Definirea propriei persoane fără raportare la ceilalți Text suport
Dacă m-aș asculta, - Identificarea moralității în propriile acte Caietul elevului
2.1. 2.2.
m-aș înțelege - Studierea comunicării interpersonale Activitate frontală
1 oră S13 24.05.2019 Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecierea răspunsurilor

13
 PLANIFICAREA DETALIATĂ A CONȚINUTURILOR/ACTIVITĂȚILOR PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Evaluare + discuții / Prezentarea portofoliului

Nr. de ore: 3 ore S14 – S16

Materiale didactice
Competențe
Conținuturi Activități de învățare Forme de organizare
specifice
Evaluare
1. Evaluare 1.1. 1.2. - Exerciții diverse Test sumativ
1 oră S14 31.05.2019 - Evaluare finală
2.1. 2.2.
2. Prezentarea fișelor 1.1. 1.2. - Prezentarea fișelor de lectură Text suport
de lectură Portofoliul elevului
2.1. 2.2.
1 oră S15 07.06.2019 Activitate individuală
Aprecierea răspunsurilor
3. Prezentarea 1.1. 1.2. - Prezentarea fișelor de lectură Text suport
portofoliului Portofoliul elevului
2.1. 2.2.
personal Activitate individuală
1 oră S16 14.06.2019 Aprecierea răspunsurilor

14