PROIECT DIDACTIC

SCOALA CU CLASELE I-VIII CRACIUNESTI-Structura Tisa

Profesor: Harini Marioara-Alina
CLASA a V-a
ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare
Disciplina:Limba si literatura romana
TEMA: Substantivul
TITLUL LECTIEI: Substantivul
TIPUL LECTIEI: Recapitulare si sistematizare
SCOPUL LECTIEI: Consolidare de cunostinte

OBIECTIVE CADRU :

* Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral .

* Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa.

OBIECTIVE DE REFERINTA :
a) cognitive:
O.1 Sa defineasca partea de vorbire studiata si recapitulata;
O.2 Sa identifice substantivele din text;
O.3 Sa analizeze substantivele identificate;
O.4 Sa formuleze enunturi cu diferite substantive aflate in diferite cazuri.
b) afective:
Formarea deprinderilor de exprimare corecta, concesiva si fluenta.
c) psiho-motorii:
Formarea deprinderilor de a opera in comunicarea scrisa sau orala cu noile
concepte operationale

METODE DE PREDARE (M. P.) :

- metoda conversatiei;
- metoda ciorchinelui;
- metoda problematizarii .

FORME DE ORGANIZARE A CLASEI(F. O. C.) :

- activitate frontala;
- activitate individuala.

MIJLOACE DIDACTICE(M. D.) :

- manual
- fise de lucru;
- teste

BIBLIOGRAFIE :
- Metodica predarii limbii si literaturii romane , Constantin Parfene 2004

1
- Culegere de exercitii gramaticale, Editura Delta Cart Educatiuonal, 2006.
Spatiu de lucru: sala de clasa
Timp de lucru : 50 minute

METODE DE EVALUARE(M. E.) :

- evaluare frontala ;
- exercitii la tabla ;
- evaluarea prin calificative.

2
 DESFASURAREA LECTIEI PE SECVENTE DE INSTRUIRE
N Ti Etapele Activitate profesor Activitate elev O. R FOC M. p. M.
r. mp lectiei e.
C
rt
.
1. Moment Profesorul intra in clasa, saluta Asculta cu atentie si ofera af cv
organizatoric elevii, face prezenta si indicatii cu privire la elevii
consemneaza absentele in absenti . Se pregatesc pentru
catalogul clasei. inceperea orei.
Verifica tinuta elevilor pentru
inceperea orei de curs.
2. Verificarea - verifica toate caietele elevilor -ofera caietele profesorului ai cv Cal.
temei cu temele acestor si ofera pentru corectura si cer
indicatii la exercitiile unde elevii lamuriri acolo unde au intalnit
au intalnit dificultati dificultati

3. Captarea -adreseaza o intrebarea legata de -elevul numit raspunde la O1 af cv cal

atentiei tema generala a recapitularii :
1) Ce este substantivul?
- un elev numit de profesor va
raspunde la intrebare
intrebarea adresata de
profesor :
Substantivul este partea de
vorbire care denumeste
persoane , fiinte, lucruri sau
fenomene ale naturii.

3
4. Anuntarea Anuntarea temei se face prin -elevii vor rezolva rebusul pe
temei si a intermediul unui rebus pe a carui fise si la tabla
obiectivelor verticala va iesi cuvantul
«Substantivul»
(Anexa 1)
5. Desafasura- -imparte fise de lucru elevilor si -asculta activ si raspund 02 Af Cv cal
rea lectiei le ofera indicatii acestora vizand intrebarilor profesorului 03 ai Ciorch
completarea ciorchinelui primit vizand genul, numarul, 03 i
pe fisa. (Anexa 2) articolul si cazul ne
In aceasta etapa de va recapitula : substantivelor .
-genul substantivului ;
-numarul substantivului ;
-articolul substantivului ;
-cazul substantivelor ;
(Anexa3)
6. Asigurarea Se verifica succint atingerea Asculta activ, solicita lamuriri 04 ai Cv Test
feed back- obiectivelor propuse pentru acolo unde nu inteleg , si Dem
ului recapitularea genului, numarului, rezolva testul primit de la
articolului, si a cazurilor profesor .
subsatntivelor , apoi ofera un test
de evaluare a cunostintelor si le
ofera elevilor indicatii pentru
rezolvarea testului
7. Incheierea Sa realizeze o compunere in care Elevii noteaza in caiete tema ai cv
lectiei sa utilizeze urmatoarele data de profesor si o rezolva
Tema pentru substantive: primavara, scoala, individual.
acasa elev,Mariana si flori
Se fac aprecieri pentru activitate.

4
 (Anexa 1)
Rebus

1.Substantivul “ baiat” este de genul.....

2.Cuvantul “banca” este un substantiv......
3.Cuvantul subliniat din propozitia: “Andrei este cuminte.” are functia sintactica de.......
4 Substantivul “masina” este la numarul......
5.Cuvantul subliniat din propozitia:”Cadoul de la mama este foarte scump.” are functia
sintactica de.......
6.Cuvantul “caiete” este la numarul........
7.Articolul.............arata ca obiectul denumit nu este bine cunoscut .
8. Cuvantul subliniat din propozitia:”Noi ii respectam pe profesori.” are functia sintactica
de.......
9.Cuvantul “Maria” este un substantiv ...........
10.Substantivele care au functia sintactica de subiect sunt in cazul .......
11. Substantivul “tablou” este de genul.....
12.Partea de vorbire cu rol de cuvant ajutator care insoteste un substantiv se numeste

5
 (Anexa 2)
Metoda ciorchinelui

Completaţi schemele de mai jos cu exemple corespunzătoare:

COMUN

SUBSTANTI
NUMAR GEN
VUL

PROPRIU

6
 CAZURILE
SUBSTANTIVULUI

NOMINATIV ACUZATIV

7
 ARTICOLUL

HOTĂRÂT NEHOTĂRÂT

8
 (Anexa 3)
FIŞĂ DE LUCRU

1. Alcătuieşte propoziţii în care substantivele: grădina şi Andrei să fie în cazul nominativ,

îndeplinind, pe rând funcţiile sintactice de subiect şi nume predicativ.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________

2. Care este genul substantivelor : baiat, tablou, banca, castel, dulap? Treceti-le apoi la
plural.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Articulează cu articol hotărât substantivele din textul următor:

(An) ………….. acesta (ploi) …………. au inundat (ogoare) ………………… .

(Bunici) ……………. mei au lucrat mult în (livadă) ……………… lor. În (grădiniţă)
……………. din faţa (casă) ……………….. au răsărit toate (flori) ……………….
preferate ale (bunică) ……………………….. . La (sosire) ……………. mea (pomi)
…………….. erau înfrunziţi, iar (bucurie) ………………. (bunici) …………………. a
fost mare.

4. Scrie formele substantivelor: ochi, arici, brad, ţară la nominativ-acuzativ, articulate

cu articol hotărât şi nehotărât, la singular şi plural:

Substantivele Articulat cu Articulat cu Articulat cu Articulat cu

date articol articol articol hotărât articol hotărât
nehotărât (sg.) nehotărât (pl.) (sg.) (pl.)

9
5. Completează textele următoare cu articole nehotărâte potrivite:
„Am văzut pe ……..stradă din vecinătate ………… căţel abandonat. Avea ….............
ochi mari, albaştri şi puţin speriaţi. Colţul ……….… urechi îi atârna, fiindcă fusese lovit
de …………… oameni răi.”
„…….……copii au luat……….sapă şi……..….stropitoare pentru a
semăna………..straturi din grădina ……….oameni bătrâni . ………băiat i-a venit ….
……idee:să planteze………..măr şi ………..păr. Au cerut sfatul………..grădinari şi au
făcut ………treabă bună.

6.Subliniază complementele din următorul text:

„Un băieţandru negricios iese acum pe poarta şcolii. Are o haină scurtă, şapcă şi
cizmuliţe. Se socoteşte în buzunare.”
(Din anii de şcoală ai lui N. Bălcescu, după I. Ghica)

7. Stabiliţi funcţiile sintactice ale substantivului munte.

Muntele se inalţă semeţ in zare.

Bogăţia ţării este muntele.

Au cules flori de munte.

Turiştii au plecat la munte.

8.Grupează urmatoarele substantive , în funcţie de criteriile indicate:oceanul, un birou,

nişte clame, ghioceii, o biserică, bucuria, fratele, nişte haine, biscuiţii, o canapea,
rochia, părul, nişte stropitori.
Substantive Substantive
articulate cu articol hotărât articulate cu articol nehotărât

10
9. Completează tabelul , folosind substantivele copil şi Monica în propoziţii adecvate :
Cazul Funcţia Enunţul
sintactică
Subiect
Nominativ

Nume predicativ

Atribut
Acuzativ

Complement

10.Analizează substantivele din urmatoarea fraza precizând felul,genul,numărul, cazul,

funcţia sintactică,articolul şi prepoziţia:
,,Orizontul era închis de ramurile munţilor de marmură care se întindea pe zarea cerului
îndepărtat.”

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

11