Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 1- Funcionamiento corteza cerebral
y funciones cerebrales superiores

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Neuropsicología
curso
Código del curso 403025
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de

☒ ☐ 2
actividad: ual va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: a, unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
5 de septiembre de 2019
23 de agosto de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende la funcionalidad de la corteza cerebral y
las funciones cerebrales superiores y su interacción con el
comportamiento humano.
Temáticas a desarrollar:
1. Funcionalidad de la corteza cerebral
 2. Funciones cerebrales superiores

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en tareas

Unidad 1_ Paso 1- Funcionamiento corteza cerebral y funciones

cerebrales superiores
El estudiante elabora los 2 ejercicios presentados en el formato que
adjunta el docente en el foro colaborativo, ingresa al “Entorno de
Conocimiento” para revisar las lecturas y objetos virtuales de
aprendizaje de la unidad 1 y las OVIS- aspectos neuropsicológicos. El
trabajo lo desarrolla en forma individual y lo adjunta en el “Entorno
de evaluación y seguimiento”.

Actividades a desarrollar

Ejercicio 1-El estudiante revisará el texto de Portellano, J. A.

(2005). Introducción a la neuropsicología. España : McGraw-Hill .
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?
docID=3195037

Capítulo 3 Estudio Funcional Del Sistema Nervioso. pp. 81-108.

En el formato que facilita el docente en el foro desarrolla los temas

solicitados, relacionados con la corteza y lóbulos cerebrales.

Ejercicio 2- Luego de revisar los OVIS de aspectos

Neuropsicológicos en la Unidad 1 y el texto de Portellano, J. A.
(2005). Introducción a la neuropsicología. España : McGraw-Hill.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?
docID=3195037

Capítulos:
Capítulo 5 Neuropsicología De La Atención: Pp. 141-160; 20 Páginas
Capítulo 7 Neuropsicología Del Lenguaje: Pp. 199-224; 26 Páginas
Capítulo 9 Las Apraxias: Pp. 251-270; 20 Páginas
 Capítulo 10 Las Agnosias: Pp. 271-288; 18 Páginas

Desarrolla en el formato que facilita el docente en el foro

colaborativo, los aspectos solicitados, relacionados con las
funciones cerebrales superiores: Lenguaje, memoria, atención,
Gnosias, Praxias y funciones ejecutivas.

− E-Conocimiento: Revisar Ovis relacionadas con

Entornos los Aspectos Neuropsicológicos en el Entorno de
para su conocimiento Unidad 1.
desarrollo − E-Seguimiento y evaluación: Entregar el producto
en forma individual.

Individuales:
Subir en el “Entorno de evaluación y seguimiento”
el formato donde desarrolló el ejercicio 1 y 2
Productos
solicitado. Se debe incluir las referencias citadas en
a entregar
Normas APA.
por el
estudiante
Colaborativos: No Aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el No aplica
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
Entrega individual del producto por parte de cada
producción
estudiante.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Uso de
referencias http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recurso
s/Normasapa.pdf

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". El plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
Políticas de
usando una fuente externa.
plagio
El manejo ético de los derechos de autor también
habla de sí mismo e identifica a un profesional idóneo
recuérdelo.
En la UNAD el plagio cuenta con “sanciones
disciplinarias” revise en el “Reglamento estudiantil”:
El capítulo 13: del Régimen de faltas y sanciones: los
artículos 99 Faltas contra el orden Académico y 100
sanciones Académicas”.
https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/co
nsejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_2013
1229.pdf
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante El estudiante
desarrolla los
identifica en el desarrolla en
criterios
formato el forma incompleta
solicitados o
funcionamiento de o incluye algunos
presenta un
la corteza cerebral de los criterios 13
Ejercicio 1 desarrollo
con todos los solicitados y no Puntos
limitado. No
criterios solicitados cita bien las
incluye las
en la guía. normas APA
Normas APA.
(Hasta 1
(Hasta 13 puntos) (Hasta 8 puntos)
puntos)
El estudiante
propones acciones
que no
El estudiante
corresponden con
identifica en el
el ejercicio,
formato todos los
presenta ideas La propuesta no
criterios solicitados
generales o corresponde con 12
Ejercicio 2 para describir las
desarrolla en lo solicitado. Puntos
funciones
forma incompleta
cerebrales
los criterios
superiores.
solicitados y no
cita bien las
normas APA
(Hasta 12 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta1 untos)
25
Calificación final
Puntos