NOTA

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Colegio Divina Maestra
Cuartos Básicos

Evaluación Unidad I: ¡A leer y narrar historias!

Nombre: Curso: Fecha:

65% de exigencia Puntaje obtenido: Puntaje total:61 puntos
Objetivos:
-OA2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
-OA4 Leer y comprender textos narrativos, identificando información explicita e implícita
-OA4 Describir a los personajes de un texto narrativo
-OA17 Aplicar correctamente el uso de puntuación y conectores.
-OA19 Analizar y clasificar los sustantivos adverbios en un texto.

I.- Lee el siguiente texto y responde. (Localizar información explícita –implícita) 2 pts.

1. ¿Cuál es el acontecimiento que 2. Joaquín aprendió a valorar:

desencadena todo lo demás en el relato? a) el reposo.
a) Todos piensan que Joaquín es muy tranquilo b) a sus amigos.
porque usa anteojos. c) la lectura.
b) A Joaquín solo le gustan los libros que d) la computadora
enseñan a hacer cosas.
c) Joaquín está enfermo y debe guardar reposo
por unas semanas.
d) La tía Ana llega de un largo viaje por el mundo
3. ¿Qué enfermedad le dio a Joaquín? 4. Según el texto, una de las características
a) Resfriado. de Joaquín es que era:
b) Hepatitis. a) bueno para el futbol.
c) Influenza. b) inquieto.
d) Amigdalitis. c) solidario.
d) habilidoso para el dibujo.
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II. Ordena la secuencia de los hechos. (Secuenciar) 1 pts. c/u.

a) _____Joaquín comenzó con vómitos y dolor de cabeza.

b) _____Joaquín le pide a su mamá estar más en cama.

c) _____Tía Ana lego con un libro de nudos marineros.

d) _____Llevan al médico a Joaquín.

e) _____Tía Ana visita a Joaquín.

f) _____Tía Ana lego con un libro de historias de piratas.

III.- Inventa un final para el texto anterior siguiendo las indicaciones. (Aplicar-Crear) 6 pts.
Debe tener: -Puntos seguidos- Punto aparte -Punto final -Al menos dos párrafos.

IV.-Lee el siguiente texto.

1. Ordena las acciones según ocurrieron en la historia. (Secuenciar) 1 pts. c/u.

_____El zorzal echó varías piedras dentro de la botella.
_____Un zorzal muerto de sed, encontró una botella con agua.
_____Con las piedras al fondo, el agua llegaba hasta arriba.
_____ El zorzal calmó su sed.
2. Subraya las palabras que corresponden a cualidades o características del personaje
principal de la fábula. (Localizar información implícita) 1 pts. c/u. (6 pts. total)

Ingenioso – sediento – ocurrente – peleador – amable – fuerte - empeñoso –

inteligente – hambriento – tenaz

3. Reescribe las oraciones, pero reemplazando la palabra o la idea destacada por una que
signifique lo mismo. (Aplicar- interpretar) 2 pts.

 El zorzal estaba muerto de sed.

____________________________________________________________________________

 Un gorrión quiso reírse del zorzal

____________________________________________________________________________

 Repitió varias veces la misma acción

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V.-Lee el siguiente texto y busca un ejemplo para cada uno de los sustantivos. (Aplicar-Clasificar)
1 pts. c/u.

VI.-
¿Por qué crees que los sustantivos son importantes en un texto? Argumenta. 3 pts. (Evaluar)

VI.I.-Completa las oraciones con el conector adecuado. (Aplicar) 1 pts. c/u.

También – Por lo tanto – del mismo modo – y – más aún - es decir

VIII.- Lee la siguiente historia para identificar y clasificar los adverbios que allí encuentres,
escribiéndolos en el recuadro. 1 pts. c/u.

Camila come rápidamente un helado para que no se ensucie demasiado su hermoso vestido, está con su
madre que un poco preocupada observa a su pequeño hijo que desde temprano juega en el columpio del
parque y teme que allí se caiga por tercera vez.
Camila no manchó su vestido lo que resulta ciertamente perfecto para visitar prontamente a su abuela
Josefina, a la que siempre saluda con muchos abrazos y besos. Su abuela vive allá en frente de la hermosa
plaza de su ciudad y ahí disfrutan alegremente al mirar el vuelo seguro de las palomas.

Modo Lugar Tiempo Cantidad Afirmación Negación

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