SESION DE APRENDIZAJE – ÁREA DE ALGEBRA

I. DATOS PERSONALES:
1.1 GRADO Y SECCIONES: …………………….. FECHA: DEL …………………… AL …………………

1.2 TEMA TRANSVERSAL: Educación para fortalecer el desarrollo de capacidades y el logro de competencias.
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
Educación en valores o formación ética.
1.3 PROFESOR: Rolando Mendoza Sabana

II. ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

CAPACIDADES/ APRENDIZAJES
CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUMENTOS
ESPERADOS
Aplica las propiedades de la - Aplica las propiedades de la
potenciación en la resolución de TEORÍA DE EXPONENTES I potenciación en la resolución de Práctica dirigida
ejercicios prácticos. ejercicios prácticos.. Práctica de laboratorio Ficha de trabajo
. Práctica calificada Lista de cotejo
Informe Multimedia
Diapositivas visuales Otros PC
Ficha de observación
ACTITUD FRENTE AL ÁREA INSTRUMENTO

Demuestra respeto, tolerancia, honestidad en la interacción con sus pares y entorno social.
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos
contextos donde se desenvuelve. Registro anecdótico
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Lista de cotejo
estado de derecho y los derechos humanos.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

SITUAIÓN DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TICS/NO TICS TIEMPO

Plumón, pizarra, mota.
INICIO - Se les inicia la clase con una dinámica: Soy una potencia” Cámara digital
Motivación - Se les hace recordar a los alumnos sobre el tema de la Textos digitales
Conflicto cognitivo clase anterior. Computadora
(saberes previos)
- Se pregunta: ¿Cuáles son los elementos de la Reproductor CD, DVD
PROCESO potenciación? TV, cámara, videos
Actividad básica - Se da una breve exposición sobre teoría de exponentes I Programas aplicativos.
Contenidos (nuevos saberes) - Se resuelven ejercicios prácticos en la pizarra. Internet.
Práctica - Los alumnos hacen su participación en la pizarra. Guía de práctica
- Se aplica la metacognición sobre lo aprendido en clase. Multimedia
SALIDA
Mimio
Metacognición
Correo electrónico
Aplicación de situaciones nuevas
Extensión de evaluación

PROFESOR COORDINADOR ……………… de …………………… de 2013