Procesos de Formación de Facilitadoras(es) Profesionales CEFE

Materiales elaborados por Oscar Lopera Quintero, Facilitador Internacional

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Tema: Trabajo en Equipo: Versión Oscar Lopera

Ejercicio Desarrollo de estrategias grupales Septiembre 2013
CEFE Juego: La Bomba

A. Origen del Ejercicio

El origen de este ejercicio que hemos denominado la Bomba, es una conversación con una colega
peruana, Marilú Dueñas, buscando un ejercicio al aire libre para trabajar el tema de trabajo en equipo.
Me contó que conocía un juego llamado la dinamita, con una estructura similar. Nunca supe quién era
el autor, es sin duda el arquitecto(a) que merece el reconocimiento, ni encontré una versión escrita.
Buscando en Internet encontré miles y miles de juegos con este mismo nombre. Con esta información
desarrollamos esta versión del juego que fue aplicado en TOT CEFE en Lima en abril de 2013. Más tarde
se encontró una versión en YouTube: SILP PPC '08 Team Building Exercise.

B. Información básica

Objetivos de aprendizaje y usos del ejercicio

Objetivos básicos que Las y los participantes:
deben alcanzar los y las Descubren la importancia de generar confianza y aportar sinergia y
participantes cooperación para un buen trabajo en equipo.
Objetivos adicionales de Las y los participantes:
mayor nivel dependiendo Internalizan la importancia de la confianza como base para un buen
de la situación y de trabajo en equipo.
condiciones actuales del Generan estrategias grupales para el logro de su objetivo
grupo meta Identifican las bases para un trabajo en equipo exitoso
Usos del ejercicio Generación de sinergia grupal y
Fortalecimiento del trabajo en equipo
Fortalecimiento organizacional

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C. Información Adicional

Duración 45 Minutos
Preparación del lugar Es un ejercicio que se desarrolla preferiblemente al aire libre, se necesita
un espacio grande donde puedan interactuar hasta 24 personas.
En el lugar se forman con cinta masking o hilos de lana, dos círculos u
octógonos, como se observa en las fotos: a) Un círculo/octágono
grande de 3.5 metros de diámetro. B) Un círculo/octágono pequeño
de 60 centímetros de diámetro.
En el centro del círculo grande se coloca un balde de plástico
pequeño (Entre 20-25 centímetros de ancho y alto), con un borde
pequeño (probar bien el ajuste del elástico antes del ejercicio). El
balde está casi lleno (un 60/70%) de agua o de arena.
Se elabora un circulo de elástico fuerte de un diámetro de 10-12
centímetros, a este elástico se amarran lazos o sogas de un largo de
2 metros. Se requiere una cuerda para dos participantes. Por la lógica
del ejercicio no se admite números impares.
Facilitadores Requiere de un(a) facilitador(a) CEFE y un(a) asistente para preparar los
Asistentes materiales.
Ayuda didáctica a preparar Visualización con las Instrucciones.
Visualización de las 5 “C” del trabajo en equipo.
Materiales para el Un balde de plástico, casi lleno de agua o arena
desarrollo del ejercicio Un elástico que se fije fuertemente al balde.
12 cuerdas de 2 metros de nylon o soga. Se requiere una cuerda para
dos personas
12 vendas para los tapar los ojos.
Un rollo de cinta masking de 2 pulgadas o lana para marcar los
círculos.
Marcadores y Panel.
Condiciones del lugar Espacio suficiente para la formación de los grupos y la realización de la
actividad.

D. Proceso de Aprendizaje – Visión General

Pasos Duracion Contenido principal

Instrucciones 5 Se inicia con la presentación de las instrucciones:
En el escenario preparado de antemano se presenta el ejercicio, que
consiste en que el grupo tiene la tarea de retirar el balde con la
bomba del circulo/octágono grande trazado en el césped, y
colocarlo en el círculo chico, si derramar ninguna gota de agua o
arena, ya que la bomba explotará. También explota si alguno(a) de
los(as) participantes toca con su cuerpo la cinta masking o lana que

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está bordeando el circulo grande.

Para retirar el balde/bomba, las(os) participantes se ubican en
parejas frente a cada uno de los hilos de nylon o soga. En cada
hilo/lazo van dos personas, una que toma el hilo/lazo y que tiene los
ojos vendados, y un compañera(a) que puede guiarlo y aconsejarlo,
pero sin tocar el hilo/lazo.
En caso que alguno(a) de ellos(as) incumpla estas instrucciones,
debe abandonar su hilo/lazo.
Para cumplir con la tarea tienen un plazo de 8 minutos. Después la
bomba explota.
Tienen un tiempo de 5 minutos para preparar la estrategia.
Contestar las preguntas de las(os) participantes.
Preparación de la 5
estrategia Grupal
Desarrollo de la 8 Se desarrolla el ejercicio el/la facilitador(a) vigila que se cumplan las
vivencia instrucciones mencionadas.
Después de los 8 minutos el ejercicio lo termina el/la facilitador(a)
Procesamiento y 28 Las preguntas estarán dirigidas a buscar los motivos por los cuales se
Generalización logró el éxito o fracaso en la tarea, y analizar los elementos
necesarios necesarias para un buen trabajo en equipo.
¿Cómo se organizaron para la tarea?
¿Definieron responsables y tareas, basados en qué?
¿Hubo una adecuada coordinación y comunicación?
¿Cómo se complementaron las parejas para superar sus
limitaciones?
¿Tuvieron que cambiar la estrategia en la camino? ¿Porque?
¿Las personas con los ojos vendados experimentaron confianza?
¿Cuáles creen que fueron los motivos?
¿Cómo sintieron su compromiso ante el grupo? ¿Se sintió
presionado o apoyado?
Presente la generalización sugerida después.

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E. Materiales de apoyo/Generalización

Las 5 C del Trabajo en Equipo

Ningún grupo puede actuar con eficacia, si falta el concierto;

ningún grupo puede actuar en concierto, si falta la confianza;
ningún grupo puede actuar con confianza, si no se halla ligado por opiniones comunes,
afectos comunes, intereses comunes.

Complementariedad: Cada miembro domina una parte de algo. Todos estos conocimientos
son necesarios para sacar adelante el trabajo.
Coordinación: El grupo de trabajo con un líder a la cabeza, debe actuar de forma
organizada con vista de sacar adelante el proyecto
Comunicación: El trabajo en equipo exige una comunicación abierta entre todos sus
miembros esencial para poder coordinar las distintas acciones individuales
Confianza: Cada persona debe confiar en el buen hacer del resto de sus compañeros
Compromiso: Cada miembro se compromete a aportar lo mejor de sí mismo, a poner todo
su empeño en sacar adelante el trabajo.

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