Rol del docente:guiía

El papel del educador en la Educación escolar consiste en lograr que el niño y la niña aprendan y
logren su desarrollo integral. Por ello, facilita la realización de actividades y media experiencias
significativas, vinculadas con las necesidades, intereses y potencialidades de los mismos. nfluye en
los efectos sobre el aprendizaje. Brinda la creación de los bloques esenciales para la salud
emocional y social de los niños, tales como: o Confianza en los otros. o Iniciativa. o Autonomía. o
Empatía. o Auto-confianza.

7. El DOCENTE genera oportunidades para que los niños elijan, piensen y resuelvan problemas por
sí mismos, y para que interactúen entre ellos. Esto garantiza que los niños aprendan y se
desarrollen. Las principales acciones que propicia la interacción son: • Crear un clima intelectual
estimulante. • Mantener una actitud constante de observación. • Respetar las opiniones de los
niños. • Elogiar cuando sea necesario. • Aceptar la expresión de sentimientos. • Revisar los
procesos de aprendizaje Los niños aprenden de todo lo que está en su entorno y de todas las
experiencias a las que se enfrentan. Tocar, explorar, ponerse cosas en la boca, sentir, moverse,
jugar, ensayar, equivocarse, repetir, imitar… todo esto y más, son elementos claves para su
desarrollo cerebral y por ende, para su aprendizaje. Todos los objetos y situaciones con las que el
niño interactúa son básicamente estímulos para su desarrollo, pero lo más importante es que
dichos estímulos en realidad son más efectivos cuando hay un adulto presente que actúa como
mediador, trasladando y traduciendo este estímulo al niño.

El rol mediador del adulto básicamente es facilitar al niño la comprensión de su entorno

Ejemplo

Si un niño señala o toma algo que le llama la atención, el adulto debe responder atento a esa señal
y responder nombrando el objeto escogido. Si el niño sonríe, el adulto también puede nombrar
aquellos que lo está haciendo sonreír y en cualquier situación, se puede hacer énfasis en la
actividad que está realizando. El adulto puede aprovechar estas situaciones para introducir
conceptos nuevos nombrando todo lo que hay en su entorno. Esto es muy simple, pues puede
realizarse en cualquier momento y en cualquier lugar. Por ejemplo, la hora del baño es una
situación perfecta para hablar de la temperatura del agua, de las partes del cuerpo, de la textura
del agua, etc. Esto que parece simple, es trascendental para el desarrollo del lenguaje del niño.
fomentando la curiosidad del niño y lo animarlo a querer seguir aprendiendo cosas nuevas.

La mejor forma de hacerlo es a través del juego, una actividad clave para que aprenda conceptos
tan complejos como la permanencia de un objeto o la causa y el efecto.

En el caso del rompecabezas, por ejemplo, si éste es muy complejo, el niño se frustra y pierde el
interés, pero si es muy simple se aburre y por ende, también pierde el interés. Es fundamental
entonces una observación detallada que permita al adulto definir cuáles son esos intereses y
capacidades, tal como lo hace un educador.