Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Actividad 1 – Paso 1- Reconocimiento del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Gestión Tecnológica
curso
Código del curso 203029
Tipo de curso Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de

☒ ☐ 2
actividad: ual va semanas
Intermedi
Momento de la
Inicial ☒ a, unidad ☐ Final ☐
evaluación:
1:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Entorno seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5
actividad: 23 de agosto de
de septiembre de 2019
2019.
Competencia a desarrollar:
Argumentativa
Temáticas a desarrollar:

Actividad inicial:

 Actualización del perfil y realizar presentación personal.

 Identificar a los compañeros de grupo.
 Verificar la agenda y las actividades del curso a desarrollar.
 Leer y comprender el syllabus del curso, la guía integradora de
actividades, la guía de trabajo colaborativo y la Guía de trabajo
Práctico.
 Leer las indicaciones para el desarrollo de la actividad de la Fase
inicial del curso.
 Realizar la lectura señalada y realizar las tres tareas solicitadas.
 Este es un trabajo individual.

Actividad Teórica:

El estudiante debe realizar las siguientes tareas.

En esta actividad deberán subir un documento en formato Word
que contenga la siguiente información forma de columna:

Página 1. Portada que contenga la siguiente información:

1. Nombre y apellidos
2. Código (Documento de identidad)
3. Formación Profesional
4. Experiencia investigativa

Página 2. A partir de la lectura “El proceso de investigación y

transferencia de tecnología en el sector agricultura la experiencia
del INIFAP” (Tapia, 2006) elabore un Mapa Conceptual con los
aspectos que usted considera son los más importantes del artículo:

Tapia Naranjo, Alfredo. El proceso de investigación y transferencia

de tecnología en el sector agricultura la experiencia del INIFAP.
México, D.F., MX: Red Aportes, 2006. ProQuest ebrary. Web. 13
February 2017.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?doc
ID=10113801&p00=cambio+tecnol%C3%B3gico+agropecuario

Página 3. Debe dar respuesta a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué ha entendido usted con el término “Cambio hacia la

demanda”?
 b) ¿Qué desafíos plantea este cambio “hacia la demanda” para
los procesos de investigación y transferencia de tecnología en
Colombia? Presente sus argumentos.

Máximo una página.

Página 4. Elabore con sus propias palabras una definición para los
siguientes términos:

Tecnología, Técnica, Gestión agropecuaria, Transferencia

Tecnológica, Inocuidad, Competitividad, Asistencia Técnica,
Equidad y Calidad de vida.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

La actividad se desarrollará en tres pasos: un paso inicial de

presentación y reconocimiento, un segundo de lectura y un tercer
paso de argumentación y redacción.
Actividades a desarrollar

Actividad inicial:

 Actualización del perfil y realizar presentación personal.

 Identificar a los compañeros de grupo.
 Verificar la agenda y las actividades del curso a desarrollar.
 Leer y comprender el syllabus del curso, la guía integradora de
actividades, la guía de actividades y rubrica de evaluación.
 Leer las indicaciones para el desarrollo de la actividad de la Fase
inicial del curso.
 Realizar la lectura señalada y realizar las cuatro tareas
solicitadas. Este es un trabajo individual.
El primer entorno para el desarrollo, es el entorno de
aprendizaje colaborativo, en donde en el respectivo
Entornos foro, el estudiante compartirá sus avances con el grupo.
para su
desarrollo Segundo entorno, es el de evaluación y seguimiento, en
donde el estudiante debe entregar la actividad
desarrollara completamente.
Productos Individuales:
a entregar
por el Documento en Word de máximo 4 páginas, nombrar el
estudiante archivo de la siguiente forma: U1P1. Nombre
Apellido.doc. Este documento será cargado en el
entorno de “seguimiento y Evaluación”, correspondiente
a “Unidad 1. Paso 1 Reconocimiento del curso.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El estudiante de manera individual entregará el

desarrollo de la actividad con el Mapa Conceptual, la
respuesta a las preguntas planteadas y la redacción
de las definiciones de los términos especificados.
Planeación
de El documento debe ser en formato Word, utilizando
actividades las normas APA (2016) y debe contener los siguientes
para el ítems:
desarrollo
del trabajo 1. Portada
colaborativo 2. Mapa Conceptual
3. Respuesta a los interrogantes planteados
4. Definiciones
5. Bibliografía

Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
 científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
Políticas de
académica requiere que anunciemos explícitamente el
plagio
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
Realización de las El estudiante Realizó sólo dos de El estudiante
3 tareas realizó la tarea las tareas de las realizó las 3 tareas
Individuales en el solicitada para el solicitadas en esta solicitadas para el
8
reconocimiento del reconocimiento del fase de reconocimiento del
curso. curso reconocimiento de curso.
curso
(Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el
El equipo no tuvo
El documento documento presenta
en cuenta las
presenta una una estructura base,
Estructura del normas básicas para
excelente la misma carece de 8
informe construcción de
estructura. algunos elementos
informes
del cuerpo solicitado
(Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redacción es No hay errores de
excelente, las ideas ortografía y el El documento
están documento presenta presenta
Redacción y correlacionadas, y el una mediana deficiencias en
3
ortografía cuerpo del texto es articulación de las redacción y errores
coherente en su ideas y la estructura ortográficos.
totalidad. de los párrafos.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque se trata la
Se cumplió con los temática propuesta,
El documento no da
objetivos del trabajo el cuerpo del
respuesta a los
de manera documento no
lineamientos de la
Fines del trabajo satisfactoria. Se soluciona de manera
actividad propuesta. 6
y referencias maneja de manera adecuada la
El manejo de citas y
inadecuada el uso situación planteada,
referencias es
de citas y las conclusiones no
satisfactorio.
referencias. son las adecuadas al
texto del
 documento. Aunque
presenta
referencias, estas no
se articulan
adecuadamente con
el trabajo.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25