COLEGIO PRIVADO

JUAN ESPINOZA MEDRANO

RD 06793-2010 / RD 1400-1979 / RD 0050-1992
PROYECTO EDUCATIVO AL PLANETARIO NACIONAL PERUANO JAPONES
MUTSUMI ISHITSUKA( VISITA DE ESTUDIO)
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
La astronomía en Educación puede parecer algo complicado y fuera del alcance de los
niños/as, pero nada más lejos de la realidad… El día, la noche, el Sol, las estrellas, la
Luna, etc., atraen y motivan la inagotable curiosidad del niño/a y son parte de su
experiencia diaria. Si a esto le unimos los planetas, las naves espaciales, el astronauta,
los cometas… la diversión e ilusión están asegurados, ¡Merece la pena iniciar este viaje a
las estrellas! Esta experiencia está dirigida a los niños/as de 1ero a 4to de Educación
Primaria. Pretendiendo que conozcan el Sol, las estrellas, las estaciones del año y la
constelación de Orión, la sala de proyección 3D en la que es posible ver la posición de la
Tierra en el sistema solar, en la Vía Láctea y en el universo. La presentación simula un
viaje en el espacio-tiempo y facilita la comprensión de las escalas del cosmos.
observaciones directas del cielo a través de telescopios; así como aspectos del Sistema
Solar, el nombre de los planetas, alguna de sus características, la Tierra, la Luna, el Sol,
las naves espaciales…
OBJETIVO GENERAL :
Conocer y aplicar diferentes formas de representación de la tierra y reconocer la relación
con el sistema solar y la galaxia .
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conocer las características principales de los astros de nuestro Sistema solar (planetas,
estrellas, meteoritos, satélites,…).
 Observar los cambios que se producen en la Tierra como consecuencia de su
movimiento (día/noche, estaciones,…).
 Conocer algunos trabajos relacionados con el Universo (astrónomo, astronauta,…).
 Conocer aparatos y transportes relacionados con el estudio del Sistema solar
(telescopio, nave espacial,…).
 Fomentar la capacidad investigadora, de análisis y síntesis de la información
 Desarrollar las capacidades de comunicación en los niños, a nivel oral, escrito, plástico,
musical, corporal,…
 Potenciar el trabajo cooperativo.
 Avanzar en el proceso lectoescritor
FUNDAMENTACIÓN :
Con el presente proyecto de visita de estudio al Planetario Nacional Peruano Japones
Mutsumi Ishitsuka pretendemos que los estudiantes de la Institución Educativa Juan
Espinoza Medrano, observe y conozca el espacio exterior , De este modo , se pretende
concluir en un trabajo por cada aula .
Siendo un tema interesante y motivador para los estudiantes de primaria (1ero a 4to)
permitiendo despertar el interés y curiosidad
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APRENDIZAJE ESPERADO:
Identificar los componentes del sistema solar y reconocer la vía láctea como nuestra
galaxia.
DESARROLLO DEL PROYECTO :
Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de
conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la
realización de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea óptimo está
organizada en cuatro actividades:
Actividad 1: conocerás los componentes del Sistema Solar y estudiarás este sistema
como uno más dentro de un sistema mayor, la galaxia Vía Láctea.
Actividad 2: reconocerás la estructura y los componentes del Sistema Solar.
Actividad 3: conocerás los planetas y sus características, así como profundizarás en el
conocimiento del astro el Sol y su función dentro del Sistema Solar.
Actividad final: expondrás los conocimientos adquiridos durante toda la secuencia.

COMPETENCIAS QUE DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES

 Conocerán las características del Sistema Solar, y:
 Conocerán el orden de los planetas respecto del Sol.
 Identificarán los satélites del Sistema Solar.
 Identificarán los astros y planetas que forman parte del Sistema
Solar.

 Aprenderán a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto:

 Desarrollarán actitudes reflexivas, de diálogo, mediante el trabajo en

grupo.
 Participarán en las actividades de grupo cumpliendo los
compromisos acordados.
 Valorarán críticamente el trabajo de tus compañeros y compañeras.
 Serán capaz de exponer tus ideas respetando las opiniones de los
demás.
 Sabrán cómo usar tu equipo y conexión a Internet para ayudarte
con tu estudio:
 Utilizarán con fluidez tu procesador de texto.
 Utilizarán Internet como fuente de consulta.
 Utilizarán programas de presentaciones on line.
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METODOLOGIA :

“Si bien la tarea docente no supone una práctica de métodos únicos ni de

metodologías concretas, cualquier decisión metodológica responde a una
intencionalidad educativa que se debe adecuar a las características del estudiante,
a través de una atención individualizada.”

Los principios metodológicos van a garantizar que los niños/as realicen

aprendizajes significativos:

• Motivar a los niños mediante imágenes, experiencias, comentarios… que

despierten su curiosidad, antes, durante y después de la visita de estudio.

. • Actitud de respeto y cuidado del entorno.

• Interés por los elementos del Sistema Solar.

• Valorar el trabajo de astronauta.

• Fomentar el diálogo para conocer lo que los niños/as saben del tema, lo que
piensan, lo que sienten… en un clima de seguridad y confianza, sus ideas son
válidas, son fuente de aprendizaje, con ello desarrollaremos su lenguaje y les
ayudaremos a crecer como personas.

• Utilizar diferentes recursos que ayuden a los niños/as a observar y comprender

algunos aspectos que se trabajarán a lo largo de la unidad, ya que por su lejanía
no podemos verlos.

. • Emplear diferentes tipos de agrupamiento: interciclo, gran grupo, pequeño

grupo, por parejas e individual, dependiendo de la actividad a desarrollar.

• Despues dela vista de estudios se desarrollan experiencias donde los niños

vivencien y experimenten ciertos conceptos que, una vez interiorizados y
comprendidos se plasmarán mediante hojas de representación gráfica, dibujos,
manualidades, exposiciones...( de acuerdo al grado ).
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RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS:

RECURSOS MATERIALES:

 Folios, papel continuo, lápices, colores, rotuladores, pintura de dedos, plastilina,

pegamento, tijeras, cartulina, botones, Tarjetas de imágenes, fotografías, libros,
cuentos, globo terráqueo, telescopio, linterna, globos, cola, papel de periódico,
cuerdas, tubos de papel de cocina, chapas, botones, ordenador, PDI,
documentación de internet.
 De acuerdo con la necesidad del docente tutor por grado.

RECURSOS HUMANOS:

 Docente tutor, docente de computación , estudiantes y las familias.

EVALUACIÓN :

Se evaluará través de rubrica a cada estudiante lo cual nos permitirá como docentes
evaluar su proceso y producto.

“Para ser grande y tocar el cielo hay que empezar siendo pequeño y desde el suelo”

Responsable del proyecto: Lic. Janeth Liliana Loli Monzón