UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

“AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL”

FACULTAD DE CC.SS
CARRERA PROFESIONAL: FARMACIA Y BIOQUIMICA

PSICOLOGÍA GENERAL
BASES CIENTÍFICAS DE LA PSICOLOGÍA
Y
FINALIDADES DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA

ALUMNOS:

 MAYHUA VILCHEZ, HENRY

 LIZARRAGA CAPCHA, ABEL

DOCENTE:

 PS. FLORES JAVIER,GILEN

CICLO: I

HUANCAYO- 2018- II

1
 DEDICATORIA

A Dios, por darnos la oportunidad de vivir y por

estar con nosotros en cada paso, y fortalecer
nuestro conocimiento. A nuestros amados padres,
por su apoyo incondicional en el trascurso de esta
nueva etapa profesional.

2
 RESUMEN

Toda ciencia tiene como función describir y explicar el comportamiento, las

relaciones y las propiedades de su objeto de estudio. La física estudia el
comportamiento de los átomos, la química, el de las moléculas, la biología,
el de las células. Asimismo, cada ciencia estudia las relaciones de su objeto
de estudio con el medio que le corresponde; por ejemplo, el medio
extracelular o el medio externo. La Psicología es la ciencia que estudia el
comportamiento del individuo, en su relación con el medio socialmente
construido.
Es la meta básica de todas las ciencias. Los psicólogos recopilan datos
acerca de la conducta y del funcionamiento mental para estructurar una
imagen coherente y precisa de estos fenómenos. Esta recopilación de datos
conlleva el problema de la medición. Siempre que se puede, se observa o
mide directamente. Cuando las estrategias directas son imposibles, o
extremadamente difíciles, se utilizan tácticas indirectas consideradas menos
exactas tales como entrevistas, cuestionarios, etc. Una vez que un fenómeno
ha sido descrito con exactitud los psicólogos generalmente intentan
explicarlo.

3
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo nos da a conocer sobre la psicología científica que como

bien se sabe nació como ciencia en el siglo XIX. Es un momento apasionante
donde sesudos filósofos del conocimiento, intentando despojar al estudio de
lo mental de la especulación y la metafísica, para así colocarlo junto a las
otras ciencias objetivas. La psicofísica, representada por investigadores
como Weber y Fechner intenta medir cuantitativamente lo mental y
establecer un puente entre lo físico y lo psicológico. Se rompía de esta forma
el viejo dualismo cartesiano según el cual la mente era inabordable por la
Ciencia. Llegaron a establecer leyes y fórmulas matemáticas que indicaban
cuánto debía aumentar o disminuir una magnitud física concreta (vg. el peso
de un objeto) para que el sujeto notara el cambio (la sensación). Es
probablemente la primera vez que un proceso mental se mide objetivamente
y de forma cuantitativa. Muchas de sus ideas y métodos continúan vigentes
en la actualidad.
Luego sería Wilhelm Wundt el que establecería el primer laboratorio de
Psicología en Leipzig, Alemania, y daría nombre y “certificado de nacimiento”
a la nueva disciplina científica. Desde ese momento, los avances en el
conocimiento empírico de nuestros procesos mentales y nuestra conducta
fueron imparables. Desde un enfoque correlacionar, diferente al experimental
de Wundt, surgen los test y la psicometría, que cuantifican y miden
numéricamente factores que hasta ese momento pertenecían al ámbito de lo
especulativo, tales como la personalidad o la inteligencia. Los avances
estadísticos realizados en este periodo por psicólogos como Pearson o
Galton alcanzaron a todas las disciplinas científicas.

4
 RESEÑA HISTÓRICA

(PSICOLOGÍA CIENTÍFICA)

La palabra psicología deriva del

griego psico- (“alma”, “actividad mental”) y -
logía (“estudio”). Se trata de la ciencia que
estudia los procesos mentales a través de tres
dimensiones: cognitiva, afectiva y conductual.
La psicología científica, despojada de la
especulación y la metafísica, nace en el siglo
XIX. Con la psicofísica, que intenta medir lo
mental de forma cuantitativa y busca
establecer un vínculo entre lo físico y lo
psicológico, la psicología pasa a formar parte
de las ciencias objetivas. El primer laboratorio
de psicología científica fue establecido por Wilhelm
Wundt en Leipzig(Alemania). Desde entonces, la psicología no dejó de lograr
avances en el conocimiento empírico de los procesos mentales y la conducta.
Aquel fue un psicólogo y fisiólogo alemán que marcó un hito con la puesta en
marcha del citado laboratorio, pero también adquirió gran fama por todo el
conjunto de su obra y trabajo que han determinado que actualmente se le
reconozca indudablemente como el padre del estructuralismo.
Un laboratorio aquel en el que fue pionero y en el que desarrolló sus múltiples
estudios y teorías. Sin embargo, de ese espacio también se beneficiaron
posteriormente otra serie de ilustres personajes que dejaron su huella en la
psicología científica. Este sería el caso, por ejemplo, del psiquiatra alemán
Emil Kraepelin que fundó la psiquiatría científica o el psicólogo inglés Charles
Spearman, que es conocido fundamentalmente por sus aportaciones a la
psicología y a la estadística a través de su teoría.

5
 TEMA N° 2
BASES CIENTÍFICAS DE LA PSICOLOGÍA
Y
FINALIDADES DE LA PSICOLOGÍA
CIENTÍFICA

6
 ÍNDICE

Pág
Carátula 01
Dedicatoria 02
Resumen 03
Introducción 04
Reseña Histórica 05
Índice 07
CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO
1.1. ANTECEDENTES DE LAS BASES CIENTÍFICAS Y 08
FINALIDADES DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
1.1.1 Investigación Nacional 08
1.1.2 Investigación Nacional 09
1.2. BASES TEÓRICA: BASES CIENTÍFICAS DE LA 10
PSICOLOGÍA
1.2.1. Periodos y procesos inconscientes 10
Periodo pre científico 10
Periodo científico 11
1.2.2. Estudios de la psicología 12
Estudios de los procesos inconscientes. 12
Estudio de las diferencias individuales 13
Estudio del comportamiento observable 13
1.2.3. Psicología humanista 14
1.3. BASES TEÓRICAS: FINALIDADES DE LA PSICOLOGÍA 15
CIENTÍFICA
1.3.1. Finalidades 15
1.3.2. la evolución de la psicología como ciencia y 16
profesión
1.3.3. especialidades de la psicología 17
La psicología clínica 17
La psicología social 18
La psicología del desarrollo 19
La psicología educacional 19
La psicología comunitaria 20
La psicología industrial 21
La psicología experimental 23
CONCLUSIONES 24
RECOMENDACIONES 25
REFERENCIA BIBLIOGRAFIA- WEBGRAFIA 26

1. MARCO TEÓRICO

7
1.1. ANTECEDENTES DE LAS BASES CIENTIFICAS Y FINALIDADES
DE LA PSICOLOGIA CIENTIFICA.

Para definir las bases científicas de la psicología tenemos que conocer

la reseña histórica que hemos mencionado al inicio, como se sabe la
psicología científica apareció hace más de 100 años ya que los
filósofos basaban su teoría en la intuición de manera que no era
considerada como por lo tanto tiene su origen en la filosofía (busca
de la sabiduría por fundamentos lógicos) y en la fisiología ( estudio de
los procesos vitales del organismo ) Los psicólogos recurren al método
científico, un aspecto especial de la investigación psicológica es decir
acostumbran a preguntas exactas sobre un aspecto limitado de
comportamiento.

1.1.1. INVESTIGACIÓN NACIONAL

La finalidades y bases científicas que se hicieron presente en
la investigación nacional es muy difícil abarcar la historia de la
psicología en el Perú, por lo estrecho del espacio que la
presente nota nos permite, resaltaremos algunos aspectos que
por su importancia y transcendencia han resultado de gran
satisfacción para el desarrollo de nuestra disciplina. En la
historia de la psicología en el Perú, una de las últimas
publicaciones del Dr. REYNALDO ALARCON (200), subraya
que ya desde la colonia con la creación de la universidad de
SAN MARCOS (19951), se inician los estudios filosóficos bajo
cuyo dominio se incluía en la psicología, esta modalidad se
extenderá, aproximadamente, hasta la segunda década del
sigo XX. Nos obstante ello, debemos resaltar la presencia de
figuras importantes del mundo científico de la época como
HIPOLITO UNANUE (1755-1833), que en plena época colonial
se destaca su pensamiento psicológico, siendo un médico
eminente se interesó en desarrollar diversos temas
relacionados con la psicología desde una perspectiva
naturalista, llegando a proponer en 1908, la inclusión del curso
de psicología a plan de estudios de medicina de la Universidad
Mayor De San Marcos.

1.1.2. INVESTIGACIÓN INTERNACIONAL

8
 El artículo titulado "World Scientific Production in Psychology"
de García, Guerrero y de Moya, describe y analiza, en términos
cienciométricos, la Psicología en el ámbito global. Dentro del
análisis, los autores establecen diferencias entre la producción,
la especialización, la citación por países, por instituciones y por
revistas. El alcance del trabajo es, por tanto, referencia obligada
en relación con el análisis de la disciplina en términos de sus
características y tendencias, y con seguridad abrirá caminos de
discusión sobre el curso de la Psicología a nivel mundial.

Inicialmente, el artículo señala que casi el 70 % de la producción

global se concentra en cinco países: Estados Unidos, Reino
Unido, Canadá, Alemania y Australia. De esta producción,
Estados Unidos es responsable del 43 %, por tanto, es
innegable el papel determinante de la Psicología
norteamericana en la disciplina. Adicionalmente, es evidente
que E.E. U.U. es el líder mundial de la producción científica
general. Por otro lado, también es muy interesante observar que
países con una producción destacada en ciencia en general
como China (1), India (2) y Rusia (14), parecen tener una
producción muy poco relevante en Psicología. Con respecto al
resultado, es de especial interés el caso de Rusia, ya que al ser
un país con un aporte fundamental a la Psicología en sus
orígenes -baste mencionar la influencia de la obra de Pavlov,
Luria, Leóntiev, Vygotsky o Korsakov-, este impacto se
desdibuja con respecto a la cantidad de artículos publicados en
la actualidad. En contraposición a esto, también es de anotar el
crecimiento de Brasil, Polonia y Colombia en los seis años
analizados.

ESTRUCTURALISMO FUNCIONALISMO
Se fundamenta en la Se fundamentaba en que
utilización de la introspección su estudio iba dirigido a los
analítica mediante la cual modos en que los
pretendía analizar o comportamientos permiten
descomponer la mente en a los sujetos satisfacer sus
sus elementos más básicos. necesidades.

1.2. BASES TEÓRICAS: BASES CIENTÍFICAS DE LA PSICOLOGÍA

9
1.2.1. PERIODOS Y PROCESOS INCONCIENTES
Tuvo como principal representante a SIGMUND FREUD a
diferencia de sus antecesores le interesaba más el
inconsciente. Según Freud estas motivaciones y conflictos
inconscientes son origen de gran parte del comportamiento
humano.
La psicología es una ciencia en constante desarrollo y dados
las condicionantes sociales y morales, va transformándose en
base y madurez de las sociedades a lo largo del tiempo de
acuerdo a su carácter la psicología se divide en dos periodos.

 PERIODO PRECIENTIFICO.-Este periodo trata de que los

orígenes de la psicología se encuentra en la filosofía de la
antigua Grecia, los filósofos Platón y Aristóteles se
interesaron en conocer la naturaleza humana y en la
existencia e inmortalidad del alma, Aristóteles estableció
que el alma tenía como función elaborar, a través de los
conceptos y la memoria, la información captada por los
sentidos y que existían tres tipos de psique: vegetativa,
sensitiva y racional, siendo el ser humano el único ser
viviente capaz de disfrutar de las tres. Varios siglos
después, Renèe Descartes(Francia, 1596-1650) estableció
que no debía estudiarse el alma, sino la conciencia y
propuso a la razón como vía para el conocimiento a partir
de la premisa: “Pienso, luego existo”. En los siglos XVII y
XVIII, los empiristas británicos, entre ellos John Locke y
David Hume, comenzaron a estudiar funciones cognitivas,
sensaciones y mecanismo mentales de asociación de
ideas. Para hacerlo, aislaban los elementos más simples
del conocimiento que los llevarían a comprender cómo,
luego, la mente los sintetizaba en ideas complejas. Las
características de la psicología pre-científica:
Primero es el Periodo clásico (desde los filósofos griegos
hasta la edad media), el segundo es el Periodo cristiano
(Edad media): La razón no es suficiente como fuente de
conocimiento, debe recurrirse a la Fe. (Concepción del
mundo Teocéntrica)

y le tercero es el Periodo Moderno (Edad moderna e inicios

10
 de la Contemporánea): El hombre sustituye a Dios como
fuente de conocimiento, La razón es considerada como la
Luz del conocimiento. (Concepción del mundo
antropocéntrica)

FUNDAMENTOS CIENTIFICOS
RACIONALISMO EMPIRISMO
Este afirma que los Este considera que la única
conocimientos vienen de fuente de conocimientos es
uno mismo y que solo la experiencia sensorial,
pueden extraerse del este afirma que todos los
propio conocimiento mas conocimientos se adquiere
no por medio de la por medio de experiencia y
experiencia ni de las se fundamenta a través de
generalizaciones de esta.. ella.

SE FUNDAMENTOS SUS FUNDAMENTOS

SON: SON:

*deducción *la observación

*la inducción
*análisis de echo

 PERIODO CIENTIFICO.- Este considera que para

desarrollar esta teoría Watson se basó en el
condicionamiento clásico de Pavlov; partió de una
observación básica: la salivación que se producía en un
perro ante la presencia de carne. La psicología científica
nace en el siglo XIX en el momento en que se comienzan a
medir aspectos mentales de forma cuantitativa y se busca
establecer una relación entre la mente y el cuerpo. Wilhelm
Wundt, el psicólogo considerado padre del estructuralismo,
abrió en Leipzig (Alemania) el que es considerado el primer
laboratorio de psicología científica. Este hecho supuso un
hito muy importante en la historia de la psicología y desde
entonces se comenzaron a realizar grandes avances en el
estudio de los procesos mentales y de la conducta a partir
de la experimentación. Tras Wundt, que fue el pionero,
aparecieron otras muchas figuras que desarrollaron
diversas teorías. Podemos destacar al psiquiatra alemán
Emil Kraepelin que fundó la psiquiatría científica, al

11
 psicólogo inglés Charles Spearman con su teoría bifactoral
o a Pierre Janet conocido por la teoría del automatismo en
relación a los comportamientos amnésicos. Una ciencia
tiene los siguientes elementos:

ELEMENTOS CIENTIFICOS
Se recopilan datos a través de la observación y de la
experimentación.

La evidencia empírica no se basa en creencias ni en

argumentos.

Los detalles de los experimentos que se realizan se

analizan y se almacenan para que otros científicos
puedan reproducir los citados experimentos.

1.2.2. LOS ESTUDIOS DE LA PSICOLOGIA :

 ESTUDIOS DE LOS PROCESOS INCONCIENTES.

Tuvo como principal representante a SIGMUND FREUD, A
diferencia de sus antecesores le interesaba más el
inconsciente. Según Freud esta motivación y conflictos
inconscientes son origen de gran parte del comportamiento
humano.

 ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

12
 Fue FRANCIS GALTON, quien se propuso entender de qué
manera la herencia incide en las capacidades, carácter y
conducta del individuo. Llego a la conclusión de que el genio
o la excelencia son un rasgo hereditario.

 ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE

El psicólogo Ruso IVAN PAVLOV, fue uno de los psicólogos
que empleo el concepto de “reflejo condicionado”, como un
medio de explorar la génesis del comportamiento.

El psicólogo JOHN WATSON, manifestó que al psicología

debe ocuparse exclusivamente de los hechos observables
de la conducta

13
 El psicólogo FREDERIC SKINNER, ejerció gran influencia
entre el público general y en la psicología, la técnica del
reforzamiento, el premio y castigo controlados se han ido
generalizando en la educación.

1.2.3. PSICOLOGÍA HUMANISTA

Nació en reacción contra el movimiento conductista,
describen la naturaleza humana como activa y creativa y no
como un ente que reacciona pasivamente frente a los
estímulos externos.
Las primeras pistas a la hora de situar la Psicología Humanista
en el mapa de las corrientes psicológicas las encontramos en
uno de sus principales abanderados: Abraham Maslow (el
creador de la Pirámide de Maslow de las necesidades
humanas). En su libro La Personalidad Creadora, Maslow
habla de tres ciencias o grandes categorías aisladas desde las

14
 que se estudia la psique humana. Una de ellas es la corriente
conductista y objetivista, que parte del paradigma positivista
de la ciencia.
En segundo lugar se encuentra lo que él llama "las psicologías
freudianas", que ponen énfasis en el papel del subconsciente
para explicar el comportamiento humano y, especialmente,
la psicopatología. Destacan entre sus principales
representantes los siguientes personajes:

PRINCIPALES REPRESENTANTES
ABRAHAM CARL ROGERS ROLLO MAY
MASLOW

1.3. BASES TEÓRICAS: FINALIDADES DE LA PSICOLOGÍA

CIENTÍFICA

1.3.1. FINALIDADES
Los psicólogos exponen sus ideas en forma de hipótesis, las
cuales pueden agruparse en teorías, analizan también las
relaciones descriptivas que integran ciertos comportamientos y
de ese modo predicen algunos hechos. En términos generales,
los psicólogos tienen como finalidad realizar 6 puntos:

 EXPLICAR.- Es descubrir las causas que determina lo que

ocurre un hecho, suceso o fenómeno, responde el ¿Por qué?
 PREDECIR.- Anticipar la existencia del suceso, se basa en
las leyes como también datos experimentales.
 DESCRIBIR.- Explicar características, propiedades,
funciones, bases, que tienen los fenómenos psicológicos a
estudiar.
 CONTROLAR.-Se controla la conducta mediante métodos
de investigación.

15
  MODIFICAR.- Las conductas inadecuadas a otras
adecuadas con técnicas psicológicas.
 EXTENDER.- Se extiende al individuo para potenciar sus
capacidades buscando una finalidad.

1.3.2. LA EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA Y

PROFESIÓN

El desarrollo de la ciencia y la tecnología como consecuencia

de los importantes hallazgos de la investigación científica en las
últimas décadas del siglo XX y a lo largo del siglo XXI, ha
conducido a variadas disciplinas de conocimiento a replantear
y refinar sus métodos de estudio y a redefinir mejor su objeto de
estudio, o en el mejor de los casos a valorar más estrictamente
los principios, los conceptos y el método que usa para producir
conocimiento científico.
Ello no ha sido ajeno a la Psicología, de tal modo que el
impresionante desarrollo de la investigación científica en el
estudio del comportamiento a producido por ejemplo, como lo
ha señalado Anicama y Aguirre (2008) dos áreas aplicadas en
la Clínica de un histórico y trascendente impacto: (a) el
desarrollo de la farmacología conductual, es decir el
descubrimiento de drogas cada vez más precisas y con menor
efecto secundario para controlar determinados tipos de
enfermedades y/o problemas del comportamiento y (b) el
desarrollo de una psicoterapia científica, eficaz y eficiente como
lo es la Modificación y Terapia del Comportamiento para
controlar también problemas específicos en el comportamiento
y, tal como escribió Razran (1961) previniendo el futuro, de esta
manera fortalecer y/o producir nuevas conexiones neurales y
cambios en las redes neuronales fortaleciendo determinados

16
 trayectos nerviosos como soporte bioquímico y neuronal a los
cambios cognitivos y conductuales que ocurren en el cerebro.
En el caso del área educativa esta investigación científica en el
estudio del comportamiento nos ha permitido también en las
dos últimas décadas (1990 - 2010) entre otras cosas: (a) una
mejor comprensión y una aproximación experimental rigurosa a
los procesos cognitivos complejos (b) el desarrollo de una
tecnología de la enseñanza igualmente eficaz, eficiente e
interactiva para crear y/o fortalecer comportamientos,
habilidades, competencias y actitudes que hagan al hombre
competente para vivir en sociedad (Anicama, 1989, 2002)

1.3.3. ESPECIALIDADES DE LA PSICOLOGIA

 LA PSICOLOGÍA CLÍNICA.- Para comprender el

significado de psicología clínica es importante que primero
establezcamos el origen etimológico de las dos palabras
que dan forma al término. Así, el primer vocablo, psicología,
emana del griego donde podemos apreciar que está
conformado por la unión de dos partes claramente
delimitadas: psyche, que es sinónimo de “alma”, y logia, que
puede traducirse como “estudio de”. Por otra parte, la
segunda palabra, clínica, también procede del griego.

 LA PSICOLOGÍA SOCIAL.- La psicología social es una

rama de la psicología que estudia la conducta y el
funcionamiento mental de un individuo como consecuencia

17
 de su entorno social. La psicología social estudia la manera
en cómo piensa, siente y actúa el ser humano influido por
la presencia o ausencia de otras personas en su medio
ambiente. Según el psicólogo y psicoanalista Enrique
Pichon Riviere, la psicología social se caracteriza por ser
una inter-ciencia operativa e instrumental que se encarga
del estudio de las interacciones orientada hacia un cambio
social planeado. En consecuencia de lo anterior, podemos
observar que la psicología social estudia a la persona en
sus 3 dimensiones: el individuo como tal y sus posibilidades
de sociabilización, la persona en sus diferentes formas de
sociabilidad y el ser humano en relación a situaciones
concretas.

 LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO.- es una rama de

la psicología que estudia los cambios conductuales y
psicológicos de las personas, durante el periodo que se
extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo
tipo de ambientes, tratando de describirlos y explicarlos en
relación con el propio sujeto, así como en relación con las
diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a
predecir los comportamientos y, como dirían los teóricos del
ciclo vital, "optimizar el desarrollo".La teoría del desarrollo
humano supone tres tareas: Describir los cambios en una o
más áreas de conducta o de actividad psicológica, describir
los cambios en el cerebro en relación con las otras áreas de

18
 conducta o actividad psicológica y explicar el curso del
desarrollo que se ha descrito.
Freud es considerado el padre del Psicoanálisis. La teoría
psicoanalítica del desarrollo infantil tiende a centrarse en
cosas tales como el inconsciente, las pulsiones y la
formación del ego. Pese a que sus propuestas no gozan de
gran popularidad en la actualidad, pocos dudan de la
importancia que los acontecimientos y experiencias de la
infancia tienen en el futuro desarrollo del niño.

 LA PSICOLOGÍA EDUCACIONAL.- La psicología

educativa es una disciplina de la psicología que se encarga
de estudiar las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje
humano, especialmente en el contexto de los centros
educativos. La psicología educativa analiza los modos en
que aprendemos y enseñamos y trata de aumentar la
efectividad de las distintas intervenciones educativas a fin
de optimizar el proceso. También trata de aplicar los
principios y leyes de la psicología social a las instituciones
y organizaciones educativas.
Dicho de otro modo, el objeto de estudio de la psicología
educativa es el aprendizaje de los estudiantes y los distintos
aspectos que modulan su desarrollo cognitivo. En el
contexto escolar, la psicología educativa investiga los

19
 mejores métodos y planes de estudio que permitan mejorar
el modelo educativo y la gestión de los centros.
Siendo su objetivo la mejor comprensión de los elementos
y características que influyen en el aprendizaje durante
la infancia, la adolescencia, la adultez y la vejez, los
psicólogos educativos son los encargados de elaborar e
implementar distintas teorías sobre el desarrollo humano
que ayuden a comprender los distintos procesos y
contextos en que se produce el aprendizaje.

 LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA.- Es un ámbito de

investigación de la psicología en el cual, el objeto de estudio
son los colectivos y/o comunidades a partir de factores
sociales y ambientales, a fin de realizar acciones orientadas
al mejoramiento de las condiciones de vida de la gente a
partir del fortalecimiento de su comunidad.
La metodología que utiliza privilegia un enfoque territorial,
participativo para quienes están involucrados en sus
procesos de intervención, intentando generar cambios de
largo plazo en los sistemas sociales en los que esos grupos
están insertos.

El uso de los términos psicología comunitaria (PC) y

psicología social-comunitaria (PSC) suelen significar un
mismo campo profesional, en particular el nombre
psicología social-comunitaria tiene su origen en la

20
 necesidad de diferenciación disciplinar percibida por los
grupos de profesionales psicólogos de Centro y
Sudamérica a finales de los años setenta, en lo que
comúnmente ha sido denominado Crisis de relevancia de la
psicología social. Como bases fundamentales de esta
propuesta es posible identificar el trabajo en terreno,
aplicado sobre problemas concretos in situ (en el lugar de
manifestación del fenómeno social), con un carácter
participativo que permite involucrar a diversos actores en un
contexto determinado resguardando el protagonismo de los
sectores más vulnerables en la búsqueda de sus propias
soluciones, este es seguramente el aspecto que hace de la
psicología social un área de estudio de la psicología clínica.

 LA PSICOLOGÍA INDUSTRIAL.- La psicología industrial y

organizacional es una disciplina científica social cuyo objeto
de estudio es el comportamiento humano en el ámbito de
las organizaciones empresariales y sociales. Zepeda
(1999) define a la psicología Organizacional como la rama
de la psicología que se dedica al estudio de los fenómenos
psicológicos individuales al interior de las organizaciones,
ya través de las formas que los procesos organizacionales
ejercen su impacto en las personas.

La psicología industrial, por su parte, es la disciplina que se

encarga de la selección, la formación y la supervisión de los

21
 trabajadores para mejorar la eficacia en el trabajo. Esta
especialización, por lo tanto, analiza el comportamiento
humano en el ámbito de la industria y los negocios.Para
llevar a cabo sus tareas, la psicología industrial suele dividir
a las personas según sean trabajadores, administradores o
consumidores. De esta forma, puede prestar atención a las
particularidades de sus comportamientos de acuerdo al
objetivo que tienen dentro del mundo comercial.
Aunque siempre han existido relaciones laborales entre los
hombres que viven en sociedad, es hasta la Revolucion
Industrial que se tomo conciencia de la precaria situación
de los obreros y trabajadores, sembrándose la inquietud de
mejorar las condiciones de los trabajadores sin descuidar el
mejoramiento de la producción, aunque inicialmente no se
avanzo mayormente en esos aspectos, la industria fue
aplicando algo de sus excedentes de bienes y
conocimientos en procurar la satisfacción de sus
trabajadores, buscando darles mejores salarios y
prestaciones asi como una reducción considerable en los
horarios de labor.

 LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL.- Esta corriente de la

psicología defiende el método experimental como la forma
más idónea para el estudio del comportamiento
humano. La psicología experimental considera que los

22
fenómenos psicológicos pueden analizarse mediante
métodos experimentales que consisten en la observación,
manipulación y registro de variables dependientes,
independientes y extrañas, que influyen en el objeto de
estudio. Muchos psicólogos han utilizado este método a la
hora de llevar a cabo sus trabajos para abordar múltiples
temas como la memoria, el aprendizaje, la sensación, la
percepción, la motivación y los procesos de desarrollo,
entre otros, los contextos en los que se realizan son los
laboratorios y se utilizan instrumentos que garanticen un
control y una precisión exhaustiva en sus investigaciones.
Los experimentos pueden ser realizados en humanos pero
sobre todo se utilizan animales, ya que muchas veces por
razones éticas no se puede recurrir a personas para realizar
dichas pruebas. Además, los animales proporcionan mayor
disponibilidad y control a los investigadores la parte más
científica de la psicología se unifica con la psicología
experimental, debido a que el uso de su metodología
garantiza una práctica científica por medio de la
observación y de la experimentación, sacando las leyes de
la conducta y de los procesos mentales.

23
 CONCLUSIONES

 Se determinó que la meta básica de todas las ciencias psicológicas recopilan

datos acerca de la conducta y del funcionamiento mental para estructurar una
imagen coherente y precisa de estos fenómenos. Esta recopilación de datos
conlleva el problema de la medición. Siempre que se puede, se observa o mide
directamente. Cuando las estrategias directas son imposibles, o
extremadamente difíciles, se utilizan tácticas indirectas consideradas menos
exactas tales como entrevistas, cuestionarios, etc.

 Se determinó que la psicología también se encuentra influenciada por la

antropología. Esta última se ocupa del estudio de la evolución del género
humano, los orígenes de los grupos raciales y el desarrollo de las civilizaciones.
Al estudiar culturas muy diferentes, particularmente las primitivas, le ha
proporcionado a la psicología muchos datos importantes para entender la
influencia que en las pautas de conducta humana ejercen los factores
culturales.

 También es destacable la influencia de la sociología, en cuanto se ocupa del

estudio de las leyes que rigen a los grupos, la conducta de los grupos y la
influencia de estos sobre los individuos. Una vez que un fenómeno ha sido
descrito con exactitud los psicólogos generalmente intentan explicarlo.

24
 RECOMENDACIONES

El presente trabajo hace hincapié sobre la personalidad y Diferencial están que

están incluidas dentro de las psicología científica , y por tanto su estudio es
imprescindible, teniendo en cuenta no solo el peso relativo en materia de
estudio como estudiantes de la facultad FARMACIA Y BIOQUIMICA, sino
también su relación con otras materias como Evaluación Psicológica o
Psicología Básica. Respecto a los materiales de estudio de Psicología de la
Personalidad.

La recomendación es limitarse a lo conocido hasta hoy por que la psicología

cientifica tiene profundidad y su datos son extensos mientras se va conociendo
de ella , aunque esta asignatura debe ser estudiada de forma comprensiva,
dado que con cierta frecuencia las preguntas implican establecer relaciones
entre conceptos estructurales y procesuales de las teorías, diferenciar
aspectos centrales de distintos autores, etc. El estudio adecuado de estos
materiales lleva a responder satisfactoriamente la las dudad respecto a la
psicología como ciencia en su totalidad.

25
 REFERENCIA BIBLIOGRAFIA- WEBGRAFIA

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+ciencia&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwjQ1eb6htneAhXEY98KHfYjAugQ6AEIJzA
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 https://www.youtube.com/watch?v=2yDeYrJrMTU
 https://www.youtube.com/watch?v=X6C0dnYcAcc

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